远程医学在外科和外科教学中的应用

随着科学技术的进步,远程医学地发展和应用也越来越广泛,远程医学不但能够帮助医学生更加方便的学习医学知识,还能足不出户地参加学术交流会议和不同专业领域的临床实践活动。在外科和外科教学中,科学地应用远程医学进行临床实践和医学教育对外科医疗的发展有着重要意义。     

浅析循证护理在护理教学中的应用

我国的护理教学,应该以培养出大量经得起临床实践的人才为目标,将理论和实践有机结合起来是培养出创新实践型人才的正确教学方法。因此,培养学生的循证护理能力是有效进行护理教学的必然要求。本文主要分析了循证护理的内涵及引入循证护理教育的必要性,并深入探究了循证护理在护理教学中的应用。     

循证医学思想在高等医学教育中的应用

高等医学教育在培养高层次医学人才中已经表现出巨大的作用,我国医学生的教育模式亟需完善,应逐渐使高学历与高能力得到有机的统一;循证医学是21世纪新出现的医学教育模式,给医学生教育带来了挑战,循证医学成为21世纪医学生教育的重要内容。     

循证医学思想在临床见习中的应用

临床见习是临床教学中重要的一环,它是从单纯课堂教学步入临床实践的重要过渡阶段。本文引入20世纪90年代临床医学领域的新概念—循证医学,来阐述在医药学院临床见习工作中,如何应用循证医学的原则和方法,来指导学生的临床见习。     

多种教学方法在医学领域教学中的应用浅析

目的:研究医学领域教学中的"授课基础教学"(LBL)、"问题基础教学"(PBL)、"案例基础教学"(CBL)、"团队基础教学"(TBL)等教学方法的应用以及多种教学方法的联合应用。方法:选取国内外期刊2003-2019年主题为"教学方法"的医学文献,进行整理、分析,对单一教学方法和多种教学方法联合展开研究。结果:在医学领域中PBL、CBL、TBL等教学方法应用比LBL教学方法效果较好,多种教学方法联合应用比单一教学方法较好。结论:LBL、PBL、CBL、TBL等有效的教学方法是提升医学生学习能力不可或缺的重要手段之一,多种教学方法联合应用有助于提升医学生的创新思维能力,有助于促进医学生全面发展,有助于医学生将综合理论知识运用到临床工作中。     

循证医学在神经内科硕士研究生临床教学中的应用

文章以问卷调查、考试、文献检索相结合的方法,对循证医学在神经内科教学中的应用和效果进行分析。     

思维导图在外科护理教学中的应用浅析

外科护理教学作为一本专业性较强的教学,无论是对于学生还是教师,都具有一定的难度。其中利用思维导图,可以帮助教师和学生更好地理解其中知识的主题层级。本文主要介绍了思维导图的内涵,并进一步分析了思维导图在外科护理教学中的必要性,在文章的最后,笔者介绍了思维导图在外科护理教学中的应用。     

MEDILINE光盘数据库在循证医学检索中的应用

由于循证医学的迅速发展，循征医学越来越受到医学界和医学信息人员的普遍重视。本文简要介绍了循证医学检索资源，并详细介绍了Medlline光盘数据库在循证医学检索中的优势及具体检索方法。     

浅谈医学模拟教学在外科临床教学中的运用

为了提高医疗水平,我国不断加强对医疗卫生事业的投入,尤其是对医学教学的投入。外科临床教学作为医学的重要科目,直接关乎到医生的实践水平。正所谓"纸上得来终觉浅,要知此事须躬行"。因此进行医学模拟教学是十分必要的,通过进行模拟教能够有效的将学生掌握到的医学理论知识转化为实践操作的能力。因此本文主要围绕医学模拟教学在外科临床教学中的应用展开讨论。首先介绍医学模拟教学的定义概念和内涵,然后分析医学模拟教学在外科临床教学中应用的重要意义,最后讲述医学模拟教学在外科临床教学中应用也存在着一些不足。     

循证护理在护理教学中的应用

循证护理(Evidence-BasedNursing,EBN)是20世纪90年代受循证医学的影响而产生的护理观念,是循证医学的分支,其核心是以经验为基础的传统护理向以科学为依据,即有据可循的现代护理的发展.     

转化医学理念在医学机能学教学中的应用

转化医学作为一种新理念,旨在推动基础研究成果快速临床转化并用于疾病诊断、预防和治疗之中,其核心是在实验室与临床之间建立一个双向转化通道。随着对转化医学认识的不断深入,其理念已经渗透到基础医学研究的各个领域。本文对医学机能学与转化医学的联系进行了归纳和总结,对其医学机能学教学中培养转化医学理念进行分析和展望。     

探讨循证医学理念在中医内科学教学改革中的应用

中医内科学是中医学临床教学的一门必修课程。针对传统教学中的一些问题,笔者将循证医学理念引入中医内科学教学中,建立以"学生为中心"的教学模式,以发挥学生主观能动性、培养主动学习的能力为目的,改变了原来以教师为中心的模式,为中医内科学教学提供了新的思路。     

循证医学思维引入网络信息检索教学中的思考

概括医学高等院校的网络信息检索课近些年来的发展现状,并分析在实际教学中这门课程存在哪些问题和不足而无法满足现代医学生对信息和知识的需求,进而探讨将循证医学思维引入到网络信息检索课中来的意义及其必要性,并从教学的内容、教学的方法、高校师资水平以及信息检索课的考核方式这四个方面提出了对这门课程的举措性建议,提高网络信息检索课的整体教学质量,以期待学校学生提高对这门课程的兴趣及重视程度。     

谈医院图书馆在循证医学中的作用

循证医学的发展代表了医生在临床工作实践中．需要掌握临床工作的证据，以确保医生应用新成果作出治疗。本文阐述了作为医教研信息中心的医院图书馆如何为循证医学实践正确地提供文献资料。必须努力学习EBM知识，加强网络资源建设，提高服务质量．参与EBM实践起到自己应有的作用。     

形成性评价在循证医学本科教学中的探索与实践

目的:探索形成性评价在本科循证医学教学的教学效果研究。方法:将新疆医科大学2018年度循证医学教学中未实行形成性评价的6个本科班的学生作为对照组,2019年度实施形成性评价的临床医学专业6个班级作为实验组,实验组420人进行形成性评价教学模式授课及分组汇报式考试。对照组2015级400人按照传统教学方法授课和闭卷考试。通过课堂抬头率,同学参与程度,期末考试和调查问卷形式对2组本科生进行教学效果对比研究。结果:实验组的课堂抬头率、参与度、考试通过率和平均分及满意度均明显高于对照组。结论:形成性评价相较于传统教学具有明显优势,在循证医学教学中值得推广。     

案例模拟教学在外科护理教学中的应用

外科护理学具有很强的专业性和实践性,实践教学是其教学中的重要环节,但在实际教学中受到教学观念和教学条件的限制,缺少对临床技能的实践训练,导致学生在实习中不善于灵活应用所学知识来解决实际问题。针对这一现状,笔者尝试把案例模拟教学融入到日常教学中,取得了良好的教学效果。     

微格教学在外科护理实践教学中的应用

目的:针对微格教学在外科护理实践教学中的应用进行分析与探讨。方法:两组学生均为同组教师进行实践授课,并在授课内容、时数、考核标准等方面保持一致。其中,对照组实施传统实训教学方式,观察组实施微格教学模式。完成教学之后对两组学生的实践技能得分、教学效果与教师教学技能评分进行比较。结果:实践技能考核得分中,观察组得分明显优于对照组,两组比较差异具有统计学意义,P<0.05;学生对教学效果评价中,观察组与对照组对教学效果评价比较,差异具有统计学意义,P<0.05;学生对教师教学技能评价比较中,观察组与对照组在演示和板书上的评分比较,差异不存在统计学意义,P>0.05;其他技能评分比较差异具有统计学意义,P<0.05。结论:微格教学可以将学生的主观能动性激发出来,进一步提高教师的各项教学技能,还可以起到优化教学调控、改善教学效果等作用,可以尝试将这种微格教学法在其他护理实践教学领域中进行推广应用。     

浅析网络免费学术资源在医学信息检索教学中的有效应用

阐述了医科高校在医学信息检索教学中关注网络免费学术资源的必要性。经过调研筛选,列举出适宜于在教学中推介的OA期刊、OA仓储、电子图书、学位论文、专利文献、多媒体等类型的免费学术资源,并提出医学信息检索课程中推进网络免费学术资源教学的具体策略。     

虚拟现实技术在医学教学中的应用

虚拟现实技术随着计算机硬件和计算机图形学的发展，应用越来越广泛。文中讨论了虚拟现实技术的优势及其在现代医学教学中的应用，介绍了实现医学虚拟训练系统的关键问题、医学虚拟现实技术的主要组成以及各项技术的应用情况。