注重教学方法,构建高效率的语文教学

在小学语文教学中,教师的教学语言极大影响着小学生语言发展与语文能力的培养,小学语文教师的教学水平、教学风格等也都会从教学语言的具体运用上体现出来。语文教育是基础,小学语文教学则是语文教学的基础。在教学中最大限度的引起学生的兴趣,让学生在学习中获得快乐,在快乐中获取知识,这是每个教师应该追求的境界,从小学语文教学的重要性及发展现状入手,简要地分析小学语文教学方法。     

在初中语文教学中提升学生阅读能力的措施

初中阶段的语文教学中,教师必须重视阅读教学与学生阅读能力的培养。阅读不但是语文教学的一个主要方法,也是语文教学的一项重要任务。能否抓好阅读教学这一环节,在初中的语文教学中至关重要。     

浅谈语文教学与生活之思考

以往的语文教学只注重知识的传授,技能的训练,是在教语文课本,很少站在学生生活的高度来审视教学活动,致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此,在语文教学中渗透学生的生活,走语文教学生活化的道路,让语文教学回归生活,应该是语文教学的返朴归真。     

谈中学作文指导课与讲评课的有机结合

<正>作文教学是教师指导学生综合运用学到的语文知识进行再创造的过程;也是语文教学过程中听、说、读、写能力的集中表现。可以说,学生作文水平的好与差,是对语文教学的检验。因此,语文教学过程中要特别注意作文教学,而作文教学更要注重指导与讲评的有机结合。这样学生的作文水平才能稳步提高。新课标明确指出:"作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视。"这一点绝大部分语文教师是知道的,然而,在作文教学中有的教师却重视不     

潜心文本解读 优化教学设计

语文教师对文本高质量的解读是确保语文教学有效性的关键。语文教学要获得预期的效果,语文教师还需要搞好教学设计。语文教师的文本解读、教学设计能力决定着语文阅读教学的成败。本文主要通过分析在阅读教学中文本解读与教学设计的关系,总结如何在小学语文教学中潜心文本解读,优化教学设计,并总结一些文本解读和教学设计的策略。     

加强语文教学研究,提升语文教学质量

语文在教学中是一个比较重要的科目,要想提高语文教学的质量就要加强对语文教学的研究。通过分析教材和学生的心理,使语文教学形式更加的多样,提高学生的学习兴趣,这样才能够从根本提高语文教学的质量。接下来,我们就来研究一下语文教学中出现的问题,从而提高语文教学的质量。     

语文素质教育的内涵及实践策略

在语文教学中进行素质教育,是语文教育教学义不容辞的责任,也是语文教学的目标和应做的全部工作。     

论小学语文教学中阅读的重要性

阅读教学是语文教学的极其重要的组成部分,在语文教学中必不可少。如何正确的在语文教学中进行阅读教学,提高阅读教学的效率,是当前要解决的问题。     

小学语文朗读教学思考

一直以来,朗读教学都是小学语文教学的主要环节,也是语文教学中一种常用的教学方法。朗读教学的目的就是培养孩子们充分地读,在读中感悟语文语言,进而达到孩子们语感、情感提高的目的。但从目前新课改的实施下,小学语文朗读教学中人存在着一些漏洞问题需要解决。对此,笔者结合自己实践教学经验,通过观察与思考,对小学语文朗读教学中存在的漏洞问题进行了多角度剖析,同时也提出了一些提高小学语文朗读教学的优化思考对策。仅供参考。     

现代教育技术在高职语文教学中的应用研究

在当今的高职语文教学中,通过采用现代教育技术,不仅仅可以完善高职语文教学的有效方法,同时也是现在高职教学的发展方向。在高职语文教学中运用计算机网络技术及多媒体视频技术的现代教育技术可以提高语文教学水平、加强学生综合素质的培养、提高自主学习语文精神和自学能力。因此,本文通过介绍高职教学中的语文课程特点,了解高职语文教学中应用现代教育技术的发展状况,指出现代教育技术在高职语文教学中存在的问题,提出了相应的策略和建议,希望能为高职语文教育工作者提供参考借鉴。     

浅谈初中生现代文阅读水平训练

阅读是提高语文教学水平的方法之一,然而现在的语文教学难点也集中在阅读这一块,如何提初中生的语文阅读能力,提高语文教学水平和作文水平,是当下语文教学的重点,更是难点问题。本文通过加强语文阅读能力来提高语文的教学水平提出了几点建议,希望能在以后的教学中作以参考。     

小学语文教学中的作文教学

在小学语文教学中,作文教学是一个非常重要的组成部分,是不可或缺的一个环节,不仅是对学生进行语文素质训练的主要阵地,同时也是整个小学语文教学的一个难点。作文是思想情感的文字表露,作文水平和能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。它不仅是衡量学生语文素养的一个砝码,同时也体现着教师在语文教学中的综合素养。在这里,结合自己的教学实践,就小学语文教学中的作文教学发表一些自己的看法。     

语文苑里一道亮丽的风景——如何在语文教学中渗透环境教育

环境教育应是人文教育的重要内容,是语文教学的重要一环,因此在语文教学中,我们应依据《课程标准》,结合语文学科的特点,深入挖掘环境教育素材,有目的、有计划地将环保教育渗透于各教学环节中,寓环境教育于语文教学之中,不断挖掘语文素材,不断找准渗透点,就一定能让环境教育在语文教学中绽放异彩。     

职高语文教学的生活化

从生活中寻找学生熟知的、感兴趣的事物或现象,并将其与语文教学结合起来,能使语文教学工作更加高效地开展。语文教学的生活化符合语文教学的工作规律和学生的学习规律,是语文教学发展的必然趋势。     

浅谈语文教学中的读与悟

语文教学是师生间一种心灵的交流,情感的对话。在新课标下,语文教学中引导学生与文本进行对话,激发学生的求知欲,增强阅读的兴趣,是语文教学的当务之急。语文教学离不开读,因为阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。所以在教学中应该将读与悟相结合,让学生在读中悟,悟中读。     

浅议小学语文口语交际教学的现状

口语教学与识字教学、写字教学、阅读教学、作文教学构成了一套完整的语文教育教学体系。口语教学是语文教学的主要任务之一,也是整个语文教学过程中不可缺少的主要教学内容,但在教学过程中由于长期不受人们的重视,缺乏系统的、科学的知识指导,口语教育教学现状很不乐观。本文对小学语文口语交际教学现状存在的主要问题作了简要的说明和分析。     

语文阅读教学中学生想象力的培养

语文阅读教学是语文教学中必不可少的重要环节,是语文教学不可或缺的组成部分。着力说明阅读教学中激活文字、探究主题、发散思维的重要性。     

试谈语文教学中情境的创设

情境教学是语文教学的重要途径,适当地把情境教学用于语文教学能引发学生体验情感,帮助学生正确理解教学内容,让学生在语文教学中受到美的熏陶,把对美的期待内化为鉴赏能力本文将结合教学实践谈一谈语文教学中情境的创设.     

如何体现语文教学的诗性与知性

在当今语文教学中,体现语文教学的诗性与知性,是近年语文教学研究的一个热点。我在教学实践中具体做了如下几点：     

提高高中语文课堂教学效率的有效途径探讨

高中语文是高中教育的重要学科之一,是所有学科当中的基础学科。当前在语文教学中仍然存在一些问题,阻碍了高中语文教学高效进行。本文笔者通过语文教学中存在的问题,找出了提高语文教学效率的有效途径。