谈高师素质教育中的人文问题

本文论述了高师音乐教育中存在的一些问题，并从不同角度提出了解决问题的一些建议。阐明了全方位提高音乐教育中素质问题的重要性。     

谈发展性教学在语文学科中的实践

现代教学观是语文发展性教学的核心;发展主体性是语文发展性教学的目标;语文发展性教学的观念是摒弃旧传统;语文发展性教学的过程是探求式模式;语文发展性教学的活动是主体性参与;语文发展性教学的课堂是合作性学习.     

谈发展性教学在语文学科中的实践

现代教学观是语文发展性教学的核心；发展主体性是语文发展性教学的目标；语文发展性教学的观念是摒弃旧传统；语文发展性教学的过程是探求式模式；语文发展性教学的活动是主体性参与；语文发展性教学的课堂是合作性学习。     

论语文学科中的人文教育

我国的素质教育正面临着一场不断深化和拓展的大好态势。在这场教育改革的机遇中．人文教育同科学教育一样被重视了起来，它是素质教育中极为重要的因素之一。语文学科又是实现人文教育的基础学科，因此，抓好语文学科的人文教育是搞好素质教育的重中之重。     

语文学科中的人文教育初探

本文对语文教材应具备的人文精神与语文教师应具备的人文素质进行了探讨,论述了语文人文教育的重大意义。     

语文学科教学方法摭谈

现代教学的真谛就是主张教学重在发挥人的价值,发展人的个性,开发人的潜能。口语交际课在这方面有着重要优势,它从生活中来,又到生活中去,为生活服务。     

加强医学生人文素质教育的实践与研究

医学生人文素质教育近年来正越来越被众多医学院校所重视，但在实践的过程中目前还存在着一些问题，本文针对这一情况，进行了一些研究和实践，以探讨解决这些问题的途径和方法。     

大学生人文素质教育

本文论述了大学生人文素质教育的重要性，如何实现科学技术教育与人文素质教育整合。     

人文素质教育探析

本文所谈的素质结构，是按素质包括思想道德素质、专业素质、 人文（文化）素质、身体心理素质来划分的，这种划分更适合于高等 教育。基于这种划分，我们再来谈人文素质与其他素质的关系。 人文素质与思想道德素质的关系 这里谈的思想道德素质主要是 对应社会科学和思想品德教育形成的素质，这也是在高等教育中针对 “两课”形成的素质。实施教育的过程主要是通过政治学、经济学、 法学、社会学等社会科学的学习和教育，包括人生观、价值观等的学 习和教育。有人把政治素质、思想素质、道德素质等统称为品德素 质。这种划分更能与教育方针…     

军校学员人文素质教育激励机制的研究与实践

人文素质教育在军校学员全面发展中起着非常重要的作用。军队院校在推进学员人文素质教育的过程中,需要建立健全军队院校学员人文素质教育激励机制,通过采用目标激励、典型激励等灵活多样的模式,遵循目的性、针对性等多项原则,使之在军校学员人文素质教育中发挥作用。     

高校人文素质教育不容忽视

本文通过对高等教育中人文素质教育缺失现象的透视,阐明了人文素质教育的重要性,并提出了高校加强学生人文素质教育的途径.     

数学教学中加强人文素质教育的思考与实践

在数学教学中加强人文素质教育,必须注重教师人文素质的提高,注重教师在课堂教学、实验教学以及课后教学中渗透人文精神,从而有助于提高医药类大学生的综合素质,培养全面发展的人才.     

数学教学中加强人文素质教育的思考与实践

在数学教学中加强人文素质教育，必须注重教师人文素质的提高，注重教师在课堂教学、实验教学以及课后教学中渗透人文精神，从而有助于提高医药类大学生的综合素质，培养全面发展的人才。     

谈初中语文学科的美育教育

语文教学的一个非常重要的任务就是陶冶学生的审美情趣,即美育教育。当前的素质教育给语文学科带来了新的课题,对学生进行美育教育,陶冶学生美的思想情操,提高生活情趣,使学生在思想感情上健康、全面的成长。本文论述了初中语文教师如何在教学活动结合教材对学生进行美育教育。     

大学英语教学与人文素质教育

在大学英语教学过程中实施人文素质教育,培养学生的人文精神有重要意义。本文在探讨人文素质教育内涵的基础上,分析了人文素质教育和大学英语教学的关系,提出了在大学英语教学过程中实施人文素质教育的一些策略。     

浅析大学生人文素质教育现状

大学生是社会宝贵的人才资源,如何深入研究分析大学生的价值困惑,教育引导他们健康成长,具有极其重要的意义.     

学校人文素质教育与奥林匹克

现代奥林匹克文化是以教育为核心,以体育为载体的文化。现代奥林匹克运动是以人的和谐发展为目的。"人文奥运"理念强调现代体育运动与人文的关系,以人为文化的发展核心。奥林匹克教育与素质教育目标相一致,体育运动必须与教育、文化相结合。     

大学语文教学中的人文素质教育

本文从课程改革与建设的目标出发,围绕“人文素质教育”的核心内容,阐释了大学语文的“人文”内涵,提出了教师应具有深厚的人文精神,通过大学语文课程对大学生进行人文素质教育,并论述了高校大学语文课程建设的意义。     

刍议理工科大学生人文素质教育

加强理工科大学生的人文素质教育是时代发展的迫切要求。文章论述了当前我国理工科大学人文素质教育存在的问题,并指出了人文素质教育的内涵和特点,最后对理工科大学生人文素质教育进行总结并提出了一些建议。