以听说课程改革为重点的英语教学改革

为了适应社会发展形势,提高大学英语教学骺量,使学生的英语听说能力由＂哑巴式＂英语向＂实用型＂英语转变,以听说课程改革为重点的英语教学改革势在必行.本文分析了英语听说课程的教学现状,提出了听说课程的改革方向.     

以职业能力培养为中心的高职英语教学

高职英语教学以培养学生职业能力为中心,是社会岗位及市场的实际需求,也是提升学生就业率,促进学生职业发展的重要途径。本文针对目前高职英语教学存在的问题,提出在英语教学中培养学生职业能力的措施。希望能够给中职英语教学以参考与借鉴。     

高职英语教学听说需求浅析

高职英语课程中听说教学存在诸多问题,学生的学习需求得不到满足。本文旨在通过对高职学生英语听说需求的调查,了解学生的需求,探讨有效开展听说教学的途径和方法,提高教学效果。     

以职业能力为导向的高职英语教学改革探索

随着教育体制的不断改革,对高职英语教学也提出了新的要求。由于现阶段高职英语教学还存在着一定的问题,限制了高职英语的教学水平。如何优化专业课程体系和教学内容,增加学生的职业能力,已经成为当下高职英语教学的重要任务。本文主要阐述了以职业能力为导向的高职英语教学存在的问题,并提出了高职英语教学的改革方向。     

中职英语教学中翻转课堂的应用探究——以听说课为例

随着社会的不断发展,全球往来愈加频繁,而语言是彼此沟通与交流的媒介,因此英语教育成为当下关注的焦点。同时素质教育的推行,让传统教学方式的改变势在必行。本文立足于中职英语教学,以"翻转课堂"实践于中职英语听说课程,探讨英语个性化发展的新型模式,以期打破课堂"三中心论",为"以学生为本位"的教学理念提供实践支持。     

高职英语听说能力培养研究

本课题在对我国高职教学所面临的局面和存在的问题的分析的基础上,在充分理解坚持以“实用为主,应用为目的”的教学目标,坚持“实用为主、够用为度”的大方向的高职高专教育教学要求的基础上,探讨有效提升高职学生英语听说能力的教学方法。培养学生实际应用语言的能力,突出教学内容的实用性和针对性,将语言基础能力与实际交际能力的培养有机地结合起来,培养满足21世纪经济发展要求的高职高专人才,从而推进高职英语课程改革的进程。     

以听说为导向的体育专业生英语教学改革初探

体育专业学生英语基础相对薄弱,但个性活跃,交流能力强,针对他们的英语教学多根据受教者特点采取分层教学,强化听说的教学模式。本文以上海体育学院一年级运动训练专业学生中进行的以听说为导向的英语教学改革为记录对象,试图总结出最适合体育专业学生特点的英语教学模式。     

高职英语听说能力培养研究

本课题在对我国高职教学所面临的局面和存在的问题的分析的基础上,在充分理解坚持以"实用为主,应用为目的"的教学目标,坚持"实用为主、够用为度"的大方向的高职高专教育教学要求的基础上,探讨有效提升高职学生英语听说能力的教学方法。培养学生实际应用语言的能力,突出教学内容的实用性和针对性,将语言基础能力与实际交际能力的培养有机地结合起来,培养满足21世纪经济发展要求的高职高专人才,从而推进高职英语课程改革的进程。     

提高高职学生的听说能力初探

高职学生英语听力水平低下一直是许多学生较为苦恼的问题之一。如何提高英语听力水平成为人们关注的要点。本文试从几个方面分析了影响了造成学生英语听力困难的一些原因,提出了帮助学生克服听力困难、提高听力理解水平的有效途径。     

以就业为导向的高职英语教学探索

当前,高职学生面临着一个非常严峻的问题,那就是不容乐观的就业率。这就迫使高职英语教育的发展趋势必须把就业导向放在首位,要把对高职英语的教育灵活地运用到现实生活和职业领域中来。     

谈职校英语教学对学生听说能力的培养

听说能力是所有学校外语教学所要培养的技能之一。中职学校的学生英语基础比较薄弱,对听说能力的训练比普通中学的学生训练难度更大、困难更多,作者在本文主要结合平时的教学实践,介绍了几种培养中职学生英语听说能力的方法.     

试论英语教学中对学生听说能力的培养

随着社会生活信息化和经济全球化的迅猛发展,中国与国际社会的交流日益频繁,英语作为一种工具越来越受到重视。中国的英语教学长期受应试教育的困惑,受传统教学观念的影响,注重笔头表达能力的培养,而忽视英语听说能力的提高,导致学生的英语实际应用水平低下。文章阐述了中国目前英语教学的现状,英语教学中听说能力培养的重要性,以及提高学生英语听说能力的具体教学方法。说明了加强英语听说能力的培养,能够切实提高学生的英语实际应用水平,既适应学生发展的需要,又适应时代和社会发展的需要。     

以就业为导向的高职大学英语听说教学策略研究

随着高职教学改革的不断深入,社会对高职大学英语听说教学提出了新的要求。而听说教学一直是我国英语教学的薄弱环节,其现状却并不乐观。本文从就业为导向的视角,剖析了高职大学英语的听说教学现状,提出了实效提高英语听说能力的教学策略,以期提高学生听说技能,满足其未来岗位需求。     

高职英语教学中文化教学策略探究

高职英语教学的重要目标之一是培养良好的英语交际能力,而文化是良好交际能力的重要一环.本文在分析研究高职英语教学中文化因素以及高职英语中文化教学的现状、成因的基础上,探讨适合高职英语教学中文化教学的策略,为高职英语教师提供文化教学的可操作性策略.     

以就业为导向的高职英语教学创新策略

高职教育作为我国高等教育中的重要组成部分,而英语这门学科也是高职教育的重要基础课程。而今的时代发展日新月异,更需要高精尖的技能型人才来促进经济发展,满足企业的建设发展的需要。因此不断提高高职教育人才的专业技能水平以及综合素养是适应时代变化发展的重要体现。本文就高职英语教学的现状、创新的意义及策略做出相应的论述分析,以期为高职英语教学提供切实可行的建议。     

以学生为中心的高职英语教学模式探析

截至目前,全国各个高校从新的教学目标和要求出发做了不同程度的尝试和探索。“以实用为主,应用为目的”是高职教育英语课程教学基本要求。英语课程作为高职院校非英语专业学生的一门必修基础课在教学改革中面对种种挑战,要进一步深化高职英语教学改革,达到并完成《高职教育英语课程教学基本要求》的内容,笔者以为,应该建立以学生为中心的教学模式。     

浅议成人高校英语教学对学生听说能力的培养

成人高校在学生英语教学的方面其根本目的是为了让同学们掌握英语的语法基础,获得畅通的交际沟通能力,目前我国应试教育方面只注重了英语学习的语法知识教育,而没有注重听说表达能力的训练,从而形成了片面教学,而听说能力又是最重要的英语能力,因此,从实际能力出发,成人高校的英语教学改革需要转变思路,将听说表达能力应作为一项重要的学习技能。成人高校应该制定一系列与新型教育教学模式相辅相成的办法,这样才能保证教学改革的积极发展,通过英语教学在培养学生听说能力方面进行的一系列改革,为学生们提供了完善的教学发展平台,这样的教学改革是符合教育教学大环境的新型教学需要。笔者相信随着时间的推移,成人高校在英语教学上的突破性改革是从实际需要出发的重要决策。     

高职英语教学的实用能力培养

高职英语教学一定要重视能力培训,这是高职英语教学的主要目标.     

高职师范生英语教学实践能力多元化培养模式的运用——以江西教育学院为例

加强高职师范生英语教学的实践能力是新时期高等教育提高人才培养质量的关键所在。本文就师范院校高职师范生教学实践能力多元化培养模式的运用,以江西教育学院为例,做了一番探讨。