注重阅读教学提高教学实效

阅读是初中学生学习英语的一项重要活动,是获取语言知识的重要途径,也是提高学生阅读能力的有效手段之一。但由于受传统教学观念的影响,阅读教学中还存在低效问题,不利于激发学生的学习兴趣,影响阅读教学效果。因此,如何进行初中英语阅读教学已成为阅读教学迫切需要解决的难题。本文主要结合自身教学实践,从初中英语阅读教学中存在的问题入手,探讨提高初中英语阅读教学效果的途径。     

初中英语语法教学的实践与认识

随着我国教育事业的不断改革,各种教学质量的不断提高,为了促进教育事业的发展,英语教学作为初中教学的重点和核心,对于语法教学尤其如此。许多教师逐渐发现英语教学中的各种问题,这些问题不仅影响了学生的英语学习,同时还影响了教师的教学质量。语法是英语教学的重中之重,想要提高学生的综合语言的运用能力就必须掌握一定的英语语法知识提高英语语法教学的有效性,全面提高教学效率。初中英语语法教学是学生英语入门的重要基础,对以后的学习非常重要,也是英语课堂教学中的重要部分。对于英语语法教学,我们必须按照英语学习的规律,有针对性的教学。如何使学生灵活的掌握语法知识成为目前初中英语语法教学的重点,也是英语课堂教学中的重要部分。     

合作学习在初中英语教学中的应用探讨

随着素质教育的不断推行和新课程改革的不断深入,当前形势下培养学生的合作精神与沟通能力,已经成为社会对教育的基本要求。就初中英语教学来说,教师在实际教学中应充分体现英语学科的语言型作用,有效提高初中英语课堂教学的实效性。本文就初中英语教学中引进合作学习的方法展开论述,希望能够给学生的英语学习带来帮助,为我国社会主义教育事业贡献力量。     

浅谈初中英语教学中问题情景教学的探究

新课程标准要求初中英语教学要紧密联系学生的生活实际,创设生动有趣的情景,通过创设情境引导学生学习英语知识。所以,新课程标准对我们初中英语教师提出了新的更高的要求。教师如何在教学中将生活与英语紧密地联系在一起,创设生动有趣的情景,增加学生学习英语的兴趣,进而提高学生的学习效率,就成为摆在教师面前的一项艰巨的任务。     

浅谈如何提高初中英语阅读教学的有效性

阅读教学在初中英语教学中有很重要的地位,能够增加学生的词汇量,提高学生的英语阅读水平.提高初中英语阅读教学的有效性,应该激发学生学习英语的兴趣,提高学生的阅读能力以及写作能力,增强学生学习英语的自信心.     

初中英语课堂音乐情境教学初探

随着全球一体化水平的不断提高,初中学校对学生英语语言能力的要求也越来越高,而初中英语作为学生英语学习关键时期,其自身发展尤为重要,为了更好地激发学生英语学习兴趣,提高学生英语学习能力,引用音乐情景教学法不失为锦囊妙计,音乐情景教学对保证教师课堂教学目标,推进课堂学习计划起着不可忽视的作用。     

以学生兴趣为基础的初中英语教学

兴趣是最好的老师,在初中英语的教学过程中教师应当注重激发和培养学生对英语的学习兴趣,提高初中英语课堂的教学效果。     

初中英语教学组织形式的创新实践研究

基础教育一直是我国的根基,但是随着基础教育课程改革的逐步实施,使得传统的教学模式越来越显现不足。在班级的集体授课形式下,学生对于英语的学习逐渐成了一种负担,始终处于被动学习的状态。教学中所说的因材施教也没有得到较好体现,本文将提出初中英语的教学现状并运用道尔顿制教学组织形式来辅助初中英语教学,培养学生的自主学习能力,提高英语口语能力,激发学生学习英语的兴趣,把学生所谓的负担变成一种兴趣。     

中学英语自主学习教学

在初中英语教学中开展自主学习,激发学生主动参与教学,给予学生自主发展的空间和机会,使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生综合能力的目的。本文在分析英语自主学习的含义以及学生进行英语自主学习的必要性的基础上,结合教学实践,探讨几种发展学生英语自主学习能力的策略。     

初中英语教学创新方法研究

初中英语是初中教育中的一门基本课程,对学生的英语应用能力的提升有很大的帮助。本文对初中英语教学策略进行分析和探讨,旨在提高初中英语教学水平,提高初中生的英语能力。     

浅议初中英语教学中学生兴趣的激发

兴趣是最好的老师,在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。     

初中英语教学中激发兴趣问题的分析

兴趣是最好的老师,在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。     

微课在初中英语教学中的应用策略探讨

当前,随着我国教育改革进程的加快,越来越追求与世界教育相接轨。基于这一点,英语教育教学就变得格外重要。英语教育教学的价值不仅仅是体现在是我们应该掌握的一种交流语言工具,而且还是学生用以了解世界各国不同文化的重要渠道。在新课标改革中,再次将培养学生的知识运用能力提到关键位置。在初中英语的教学实践活动中,改变以往的教学方式,提高学生对于英语的自主学习能力成了亟待解决的问题。微课,作为一种全新的教学方式,在打造高效有趣的初中英语教学课堂上日益受到越来越多的关注。     

谈初中英语的兴趣激发

兴趣是个体存在的潜在的动力,因此英语教学的任务之一就是培养学生学习英语的兴趣。作为初中英语教师,如何激发学生对英语学科的兴趣,就显得尤为重要。和谐良好的师生关系、先进的教学方法,开展灵活多样的英语活动等都有助于学生兴趣的激发和学习动力的增强。     

牛津初中英语词汇教学相关策略研究

词汇是学习英语的基础,要想学好英语就要先学好词汇,这就要求老师在英语词汇教学的过程中进行创新,同时还要在教学的过程中注重各地区文化背景的渗透,同时还要掌握多种教学手段,激发学生学习英语的兴趣,使学生打下坚实的英语基础。《牛津初中英语》这套教材有别于其他的英语教材,它以其广泛的词汇量、信息面宽等特点打破了陈旧的知识结构,使这本教材具有学科的融合性和拓展性。本文首先提出了词汇教学对英语学习的重要性,然后对当前英语词汇教学中存在的问题进行分析,并指出了如何进行牛津初中英语词汇教学的有效措施。     

提高初中英语教学效率的一些经验

虽然初中英语教学受到人们的普遍重视．教学质量也在不断提高。但不可否认的是,由于长期受应试教育的影响．大多数英语教师只重视机械地传授英语知识．片面地追求考试分数,而忽视了学生的全面发展。如何将学生的被动吸收变为主动学习．是初中英语教学改革的任务之一。笔者从多年英语教学实践出发．以下就如何提高英语教学的效率简要地谈一些经验。     

感悟初中英语情景教学

情景教学是一种教学方法,随着新课改的推进,情景教学越来越受到英语教师的青睐。英语课堂上采用情景教学能弥补传统教学方法的不足,使学生在愉悦的氛围中学习知识,有助于激发学生学习英语的热情,从而促进教学效果的提升。本文谈谈情景教学在初中英语教学实践中的应用,并指出开展情景教学应注意的问题,以期为广大同仁提供参考。     

简析以词块理论为基础的初中英语词汇教学

学生想要进行初中英语的学习,丰富的英语词汇是必不可少的前提条件,然而词汇却是初中英语教学过程中的常年困扰学生们的重难点。初中英语老师在进行教学实践的过程中,可以使用词块理论来对英语的实际教学进行相关指导,能够充分激发学生对于英语的兴趣,让学生更加积极主动地融入到英语的学习过程中去。本文就以词快理论为基础的英语词汇教学进行了简单的分析。     

浅谈初中英语语音教学的有效性

正英语作为使用最为广泛的语言之一,被更多的人所使用,因此英语作为如今课堂上学习不可缺少的课程。那么,习英语这个第二语言,就要不断地提升学生各方面的素质。对于初中英语,语音教学也成为课堂教学的重要手段。不断发展学生综合语言运用的能力是最为重要的,而这种能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展基础之上的。这也需要我们广大教师最应该重视的。一、初中英语语音教学的局限性     

差异化教学在初中英语教学中的应用

随着我国对外交流水平的不断提高,英语在我们日常生活中的应用也越来越普遍。初中英语的教学处在学生英语进步的过渡阶段,因此,这一阶段的教学方法与水平发挥着至关重要的作用。世界上的每一个人都是不同的,这就显现出统一的教学方法不可能适应于每一个人,由此就产生了差异化教学。本文主要从两部分来展开讨论,首先论述差异化教学在初中英语教学中的意义,其次重点讨论差异化教学在初中英语教学中实施的具体措施。