基于因子分析的学习型组织模型的实证研究

通过对开放大学成人学生的"终身学习观念"和"教师的教学与支持服务"的现状调查与分析,提出培育多样化、创新型成人教育学习型组织的相关举措,包括建立非技能型学习项目、提供稳定的心理支持等。通过鼓励成人学生多层次、多种形式地参与学习过程,掌握学习方法,提升学习能力,进一步提高成人教育的有效性和实用性,为成人教育探索和实践提供一定的参考和借鉴。     

提高夜大成人教育政治理论课程教学实效性的探索

思想政治理论课是普通高校夜校成人专科学生的公共必修课,也是对成人学生进行思想政治教育的主渠道,对于学生是否能形成公民意识有着重要的作用。但是夜大成人学员学习功利性强、学习基础差、自主学习意识薄弱,如何才能提高成人教育政治理论课程教学实效性？笔者认为,夜大成人教育的思想政治理论课从观念到实践都必须进行相应的改变和创新,才能真正实现教学效益。     

成人教育中反思教学模式的运用

近些年来,反思教学风靡欧洲教育界,在中国也越来越受重视。本文主要结合成人教育中学生的学习心理,结合成人教育特点,讨论了一种人性化的成人反思教育。一种好的方法会使工作更顺利的被完成,成人的教育更是如此。因为成人的心理发展已经成熟,对新事物的接纳能力随着降低,而运用反思教育无疑将帮助学生们更主动、有效地学习。     

构建班级学科QQ群的成人学习模式

随着互联网技术的飞速发展和手机移动上网的普及,借助于QQ的共享功能和交流优势,克服成人学生的工学矛盾,提高成人教学质量,必将成为成人教育的时代潮流。成人学生可以通过构建“班级学科QO群”这一平台,学习课程内容,参与质疑研讨,交流工作经验,提交课程作业或学习体会．完成学习任务,提升知识水平。     

浅谈成人教育与计算机教学

成人教育是社会的必须,计算机学习又是成人教育的必须,但成人有成人的特点,所以,成人教育不能和学校教育一样,计算机教学又和其他教学有区别。我们要做好成人教育,我们要教好计算机必须认识这一点。     

试论成人教育中和谐师生关系的构建

我国高校成人学员年龄跨度大,经历不相同,学习形式多样,较之普通高等教育有许多自己的特点,这使得成人班级在管理与教学上存在着一定的复杂性和特殊性。而构建成人教育中和谐师生关系,不仅可以改进学习效果,而且有利于班集体建设和成人学生的心理健康,所以非常重要。     

浅析终身教育背景下高校成人教育的困境与转型

在终身教育的理念下,我国成人高等教育被其赋予了重大的挑战和良好的机会.但是自从进入21世纪以来,我国成人高等教育发展面临着严峻的挑战,在成人高等教育的定位不清,学生不足,质量下降,发展不足等各种困境中,成人高等教育需要转型.站在终身教育的立场之下,加强成人高等教育的功能和成人教育的目标定位的研究是很迫切的.因此,我们必须转变教育观念,从片面的追求学历证书到实实在在的学习成果;我们也必须明确成人高等教育的正确定位与方向,建构成人教育体系化发展;拓宽教育对象,不管是愿意学习的人还是追求学历补充知识的人;因此我们要注重素质教育,把注重利益转变成注重品牌,以实现成人高等教育良好转型.     

浅谈图书馆员如何指导成年学生有效地使用电子资源

图书馆员在设计电子资源使用指南，如光盘检索和网络检索工具时。很少考虑成人教育规律，也很少认识到成年学生与适龄学生学习方法的不同。本文运用P．Lawler关于如何提高成人学习效率的主要原理，阐述了图书馆员如何掌握最佳方法指导成年学生有效地使用电子资源。     

浅谈21世纪中国成人教育的发展战略

21世纪,社会生活的各个领域都在发生着深刻的变化,中国的成人教育也面临着新的挑战,为适应新世纪的发展要求,成人教育必须采取新的发展战略。明确成人教育的地位与作用,构建全民参与的学习化社会,为成人学习服务,要重点深入社区和企业,缩小教育机会差距,要发展信息网络时代的e成人教育。     

浅谈21世纪中国成人教育的发展战略

21世纪,社会生活的各个领域都在发生着深刻的变化,中国的成人教育也面临着新的挑战,为适应新世纪的发展要求,成人教育必须采取新的发展战略。明确成人教育的地位与作用,构建全民参与的学习化社会,为成人学习服务,要重点深入社区和企业,缩小教育机会差距,要发展信息网络时代的e成人教育。     

浅谈成年人学习能力的培养

终身教育、学习化社会的到来,使得学习能力特别是成年人的学习成为教育界关注的话题,作为一个从事成人教育的教育工作者,本文对成人学习能力培养问题,结合现代社会的特征和未来社会的要求,作了一些粗浅的探讨。认为成人学生的学习能力培养,主要应从自我管理学习能力、信息获取能力、信息评价能力、信息加工处理能力、交流和协作能力及方面入手,并且要充分调动其学习能力提高的积极性,为终身教育打下坚实的基础。     

浅谈如何消除成人学习的心理障碍

当前我们成人教育中成人学习存在着不少的心理障碍,这很大程度上影响了教学工作的顺利展开,给成人教育带来不小的难题,也影响到了学习型社会的构建。因此,成人教育工作者有必要找出造成学习者产生心理障碍的原因,帮助学习者认识和解除学习心理上的障碍,为创建学习型社会做出自己应有的贡献。     

浅谈如何消除成人学习的心理障碍

当前我们成人教育中成人学习存在着不少的心理障碍．这很大程度上影响了教学工作的顺利展开．给成人教育带来不小的难题,也影响到了学习型社会的构建。因此,成人教育工作者有必要找出造成学习者产生心理障碍的原因．帮助学习者认识和解除学习心理上的障碍,为创建学习型社会做出自己应有的贡献。     

M-Learning支持的成人教育研究

从移动学习的学习形式移动性、实现方式数字化、学习内容互动性等角度,阐述M-Learning支持成人教育的可适性。分析了M-Learning支持的成人学习的3种主要实现方式：基于短消息的实现方式、基于WAP的实现方式、基于PTT的实现方式。力求为移动学习支持的成人教育提供一定参考。     

充分利用高校馆资源优势提高成人教育质量

论述了成人高等教育的优势及影响教学质量的因素,认为高校图书馆丰富的知识资源可以充分发挥成人学习的优势,并提出加强高校图书馆为成人教育服务的建议.     

基于MOOC视角的成人教育探讨

随着社会文明的不断发展和进步,学习不再在校学生和儿童的专利,成人教育事业正在如火如荼的开展着。由于成人受工作时间、生活时间的制约,在校学习难以很好的实现,于是MOOC在线课堂作为新型成人教育模式备受青睐,并且正面临着前所未有的机遇。本文从MOOC的发展现状入手,对MOOC成人教育进行探讨和研究。     

高校党建工作在成人医学教育发展中的作用探讨

当前我国高校医学成人教育迫切需要解决招生规模减少、学生管理需要加强、教学质量有待提升等一系列问题。为此,需要通过充分发挥高校党建工作在医学成人教育中的引领作用、示范推动作用、协调保障作用,进而扩大高校成人医学教育的招生规模、加强成教生管理、提高教学质量,以促进成人医学教育的发展。     

成人电气CAD入门的教学设计与实践

电气CAD是需要经过学习和实践才能掌握的一项实用电气专业技术技能。基于项目教学法,以成人学生快速掌握电气CAD入门技能为目标的教学设计,改变了以课堂教学为主的传统教学方法,实践结果表明这种针对成人电气CAD入门的教学改革,能充分发挥学生的主动性和积极性,实现教学相长,不但有利于提高教学质量,而且有利于学生在项目教学活动中提高自己的职业综合能力。     

浅谈成人教育社会服务职能的提升——以四川大学成人与网络教育学院为例

本文以四川大学成人与网络教育学院在开展学习实践科学发展观活动中的相关调查结果为例,分析、思考当前成人教育的现状和所存在的一些问题,以科学发展观的丰富内涵为指引,探索符合中国成人教育特色的科学发展之路。     

论成人教育教学中的几个辩证关系

成人教育作为整个国民教育体系中的重要组成部分,在构建学习化社会,实现终身教育理念上具有其它教育类型不可替代的作用。由于成人教育的学员构成、培养目标、教学内容和方法等方面存在着特殊性。因此在教学过程中要注意正确把握好诸如整体与局部、多与少、理论与实践、知识与能力、成人与非成人等若干辩证关系。