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在小学英语翻转课堂中,教师应明确英语教学目标,注重课前教学引导;注重课后交流与讨论,适当反馈教学内容。本文从转变单一的教学模式,实现线上、线下同步学习;丰富学生学习资源,给予学生多重学习体验这两个方面,分析了小学英语翻转课堂教学的优势,以期提高小学英语翻转课堂教学质量。 相似文献
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英语是我国中学外语课的主要语种。中学英语教学目的是:通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,并为进一步学习打好基础。语音是语言存在的基础,英语语音教学是整个中学英语教学发展的起点,正确的语音是英语学习最关键的一步。 相似文献
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培养中学生学习英语的兴趣,提高他们学习英语的主动性是学好英语的前提,也是英语教学的关键。这就要求课前教师要认真钻研教材,备好课;课堂中教师要采用灵活多样的教学手段和方法,增强课堂的趣味性;课后要开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。 相似文献
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小学英语新课程标准中提到,小学英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心……从课程的任务中可以看出,“激发和培养学生学习英语的兴趣”被放在最前面,说明这点是非常重要的。 相似文献
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长期以来,二语习得理论中占主导地位的观点是在外语教学中教师应完全使用目的语,尽量避免使用学生的母语。但有些情况下有相当一部分学生对全英教学还不太适应,因听不懂面丧失了对英语学习的兴趣和积极性。本文旨在探讨高职阶段接受英语学习的学生在外语课上是不是该使用母语以及怎样恰当使用母语的问题。 相似文献
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在小学英语教学中,词汇教学是教师教、学生学的一大难题。然而小学生们想学好英语,必须得过好词汇这一关。这就要求广大的教师在进行词汇教学时既要帮助学生扎扎实实地记好单词、又要认认真真地讲求策略。本文从重视课前的预习、活化教学过程和活化作业的设计三个方面着手,激发学生识记单词的兴趣,唤起学生认真对待英语词汇的情感,养成良好的记忆习惯,提高学习效率。 相似文献
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一个英语教师要使英语教学水平得到提高,一方面要严格按课程标准的要求搞好基础教学,培养学生听、说、读、写的能力;另一方面要注重培养学生学习英语的兴趣,这样英语教学水平才能得以提高。人教版小学英语课本的前言中,明确规定了要让学生在玩中学英语。我从多年的教学实践中感受到,小学生打好基础、对英语产生浓厚的兴趣,是今后学习英语最根本的动力,兴趣是最好的老师,有了这种动力就会想方设法地去学习英语。。那么怎样才能培养学生学习英语的兴趣呢? 相似文献
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数学是小学教学的一门基础学科,也是一门应用学科。应用题是学生数学学习的重要题型之一,它可以有效训练学生的逻辑思维能力、分析能力和理解能力。鉴于应用题的重要性,本文从激发学生学习兴趣、引导学生认真审题、指导学生正确解析、重视题型改编这四个方面,阐述了提高小学数学应用题教学效率的方法。 相似文献
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教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励,才能调动学生学习的积极性、主动性,使学生有被认可的满足感与成就感。但是如今的小学英语课堂中,运用评价时存在着很多问题,如何有效地运用课堂评价,是我们小学英语教师必须认真思考和研究的问题。 相似文献
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信息技术的迅猛发展为小学英语学习提供了丰富多彩的教学手段和大量实用的学习资源.教师应充分运用信息技术手段服务小学英语教学,激发学生的好奇心和想象力,从而达到提高课堂教学效率、促使学生高效学习和运用英语的目的. 相似文献