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真心关爱每一个学生,让他们感受到老师是亲人,是朋友,给予他们的爱是真诚的、无私的。笔者把学生比作生长的禾苗,我愿提供阳光、水分和养料,使每棵禾苗都能茁壮成长;我爱每一棵禾苗,更加期待丰收的秋季。 相似文献
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刘晓英 《四川教育学院学报》2001,17(10):43-43
后进生的转化一直是困扰学校教育教学的一大难题 ,如何有效地转化后进生是我们作班主任工作多年来探求的问题。所谓“后进生”,一般是指学习成绩差、调皮捣蛋、不守纪律、不求上进品德差的学生。“后进生”变差的原因很复杂 ,多是外在、客观的 ,很难凭借他们自身的力量去解决。在教育过程中 ,我们往往只看到“后进生”的短处而发“忿”,却不为他们创设必要的条件和成功的机会而发奋 ;更有甚者 ,把他们拒之成功大门之外 ,轻则挖苦 ,重则体罚。那么 ,“后进生”变优的希望又何处寻觅呢 ?笔者认为 :以情动心 ,用爱育人 ,真心换真心 ,才能拓开学… 相似文献
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章睿齐 《聪明泉(少儿版)》2002,(11)
有两个年轻的朋友——杜勒和克尼格司登，他们都是奋发上进的年轻艺术家，因为他们很穷，所以只得一面学绘画，一面靠打工来维持自己的生活。 由于工作占用了太多时间，所以学绘画的长进很慢。最后两人约定，用抽签的方法决定其中一个全职打工来维持两人的生活，另外一个则去专心学习。结果杜勒中签了，他开始一门心思学绘画，而克尼格司登则只得去打工以维持两人的生活。他们还约定一旦杜勒学成，就支援克尼格司登去学绘画。 从那以后，杜勒到欧洲的许多大城市去学习。世人都知道，他不仅具有才华，而且富有天C分。等他学成以后… 相似文献
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严颂华 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(18):61-62
一天早上,在例行巡视时,我来到一个教室前,看到学生们正在展扫,垃圾堆成了几大堆。于是,我走进教室去询问原因,并提醒大家,前一天放学时应把教室打扫干净,而且如果把教室当成自己的家,不应该有这么多垃圾出现。在楼梯上,我碰到班主任,也和她作了交流。 相似文献
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小民 《东方少年(阳光阅读)》2002,(10)
一米力几乎没有见过他爸。甚至在那令人触景生情抚今追昔的相册里，他也不曾发现父亲的影子。小时候，看到邻居家大多是男女老少一应俱全，米力便忍不住问姥姥：“我怎么没有爸爸呀——我爸爸哪儿去了？”姥姥看看他，沉下脸，忿忿地说：“死了！”后来，当米力终于义无反顾地茁壮成长起来，他妈才郑重其事地告诉他：“你刚满周岁那年，我就跟你爸爸离婚了。”“为什么？”他妈默默地摇了摇头，脸上露出一言难尽的样子。尽管许多年来妈妈的关怀无微不至，米力还是越来越觉得需要爸爸了。比如有时他受别人的欺负，妈妈最拿手的招数仅仅是率… 相似文献
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黄金 《中国教育研究与创新》2007,4(1):72-73
人人心中都有美好的愿望。记得刚开始当老师，心里揣着要当对学生最好的老师的愿望，我的脸上总是挂着明媚的笑容。对学生宽容、理解，我的身边总是围着怏活的学生。而日常的烦乱生活遮蔽了我心里的声音。渐渐的，我对他们的要求越来越多，越来越严肃，开始对我爱的学生不耐烦，对他们所犯的错误觉得难以忍受，甚至大声斥骂他们，那群怏活的学生迅速从我身边撤离。我失去了笑容，我的学生也失去了笑容。原本关系那么和谐的师生。如今站在两个山头对峙着。 相似文献
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