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陈鹤琴在对孩子细心观察的过程中发现,音乐是儿童生来喜欢的。小孩出生不久,就能“欣赏”音乐了,他会听母亲哼着催眠曲而恬静地入睡。再大一些,更喜欢听各种优美的声音。听到节奏欢快的音乐,他会手舞足蹈;在吵闹中,听到抒情的乐曲,他也会渐渐安静下来。两三岁时,能用手脚随着音乐做节奏动作。等到进了幼儿园的时候,他对于 相似文献
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流沙 《阅读与作文(高中版)》2010,(2)
听歌的时候,突然想到为什么这么喜欢听游鸿明的歌而从未改变?很多歌迷说,只有在听到游鸿明的音乐,才有一种荡气回肠的感觉。并不是他的音乐如何的充满激情、也没有摇滚中很强烈的乐器节奏。在他的音乐世界里,听者很轻易的被牵扯进他构造的音乐氛围中。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
真实生活中的人,总在努力拼搏找回最佳状态和全新的自我,然而结果可能会不尽如人意。不过一定要保持积极向上的心态,不能被挫折击倒,只要有热情,有思想,就会有希望。应当坚信每日闪耀的黎明曙光。让意识里大段的冬天、大段的平淡都随风逝去吧!生活是一个沉默的风铃,风起的时候,便会有美丽的音乐自其中流溢出来,我们要感谢生活。喜欢在蜂飞蝶舞时节沐浴着阳光去青草地上放飞写满心事的纸风筝,双手托腮坐着,看着,直到它消失在天地的尽头。任风吹乱了我的头发,傻傻地笑笑,让所有的不愉快都随风而逝。喜欢在春雨绵绵的时候听着《梁祝》,只坐在花… 相似文献
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李斯特喜欢以浓墨重彩的方式来谱写音乐,从管弦乐到钢琴作品,他常常以大段铺叙来表达内心的想法。作品内容或许并不复杂,但其中却翻腾着他复杂的思绪,这就让听者对他产生了一定程度的困惑。因此,选择一个合理的入口就成了理解李斯特作品的关键。我自己以为这个入口不是交 相似文献
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姚书文 《黄河之声(科教创新)》2013,(4):7-9,6
记得那是他小的时候,大概也只有七岁,当时在我的音乐工作室里,我正在为大型晚会创作歌曲,他溜了进来,坐在我的旁边一声不响的听着我创作音乐,当时我疏忽了他的存在,直到我有点疲倦准备休息的时候,发现了他坐在我的身后。他目不转睛的看着我,眼睛里充满了期待。于是我问他:"你喜欢音乐么?"他说"喜欢"。我马上拿出来了一首新创作的作品,歌名《爱的苦衷》我弹着琴一句一句的教他,教了几句之后让我惊奇的发现,他音乐的感觉如此之好,唱歌也很投入,他 相似文献
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一节如火如荼进行中的音乐公开课:音乐老师非常投入地描绘着音乐之美,她充满感情地问:“这么美的音乐,小朋友们喜欢吗?”学生异口同声地回答“喜欢”,其间突兀地响起一种不和谐的声音“不喜欢”,那是一个眼睛很大的男生说的。老师忽略过了,续续充满感情地说:“多好的音乐,小朋友都很喜欢,那我们再来听一遍。”又是那个小男生在嘀咕着“一点儿也不好听”,但声音明显轻了。上课的老师还是忽略过了,课堂继续加载到和谐、热闹氛围中,小男生再也没有发表意见。 相似文献
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沈周钰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(7)
“啊!今天没作业,又可以听我喜欢的音乐了!”我欢跳着奔进家门。妈妈一听,可急了:“不行不行!赶快去做奥数模拟试卷,明年还得参加全国竞赛呢!”“妈妈,你何必这么早为我打算呢?”我忿忿不平,“今天没作业,你 相似文献
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涂惜君 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
接手这个班不久,我便注意到他了——小小的眼睛闪着警惕的光,看人时喜欢用眼角偷偷地看,自我介绍时憋了半天还说不出一句话,只转身在黑板上写下自己的名字便“呼啦”一下跑回座位,引得全班同学哄堂大笑。他一看到老师便躲开,从不与同学 相似文献
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