谈中学语文教学中的美育教育

本文探讨了在日常语文教学中如何结合教材本身实施美育教育,进一步阐述了在语文教学中开展美育教育的意义。     

谈中学语文教学中的美育教育

本文探讨了在日常语文教学中如何结合教材本身实施美育教育,进一步阐述了在语文教学中开展美育教育的意义.     

掠影现代教学媒体

现代教学媒体是一种电子化的媒体,又称为电教媒体。它由两个互相联系的要素构成：一是硬件,二是软件。它具有的魅力：一表现力强,二重现力强,三接触面广,四参与性强,五受控性强。在使用现代教学媒体的过程中,根据教学内容及学生的特点,适当的应用现代教学媒体。     

利用现代教育媒体,优化课堂教学

文章认为,电化教育必须与具体学科教学改革紧密结合,使现代教育技术专题实验切实深入到学科教学之中,必须使教育技术的设计、选择、运用能顺应儿童心理特点,有利于充分发挥学生的主体作用,并从课堂优化的角度提出自己的见解。     

利用现代教育媒体,优化课堂教学

文章认为,电化教育必须与具体学科教学改革紧密结合,使现代教育技术专题实验切实深入到学科教学之中,必须使教育技术的设计、选择、运用能顺应儿童心理特点,有利于充分发挥学生的主体作用,并从课堂优化的角度提出自己的见解.     

利用现代教育媒体,优化课堂教学

文章认为,电化教育必须与具体学科教学改革紧密结合,使现代教育技术专题实验切实深入到学科教学之中,必须使教育技术的设计、选择、运用能顺应儿童心理特点,有利于充分发挥学生的主体作用,并从课堂优化的角度提出自己的见解。     

刍议现代教育技术与体育教学法则之辨证关系

对现代教育技术理论及其在体育教学中应用法则的进行探讨,分析现代教育技术与体育教学法则的辨证关系,旨在加快体育教学现代化速度,促进体育教育信息化发展,不断提高体育教学水平,为体育教学改革提供一定参考依据。     

掠影现代教学媒体

现代教学媒体是一种电子化的媒体,又称为电教媒体。它由两个互相联系的要素构成:一是硬件,二是软件。它具有的魅力:一表现力强,二重现力强,三接触面广,四参与性强,五受控性强。在使用现代教学媒体的过程中,根据教学内容及学生的特点,适当的应用现代教学媒体。     

浅谈中学语文教学中的情感教育

在语文教学中进行情感教育既有其主观必要性,又有其客观可能性。在语文教学中进行情感教育的基本策略有融洽师生关系,激发学生对语文教学的兴趣,合理创设情境,将学生带入课文所设定的情感境界,挖掘教材内涵,培养学生高尚情操等。     

浅谈现代教育技术在中职物理教学中的应用

当前信息技术迅猛发展,现代教育技术的介入,把中职物理教学中难以捉摸的事物直观化、隐含的现象表面化、抽象的事物形象化,从而使学生易学易懂,既能够激发学生的学习兴趣。又有利于实现教学目标,给我国的基础教育改革带来了生机。中职物理教师更要将多种现代教育技术应用到教学中,如何才能让现代教学技术成为优化课堂、提高课堂效率的现代化教学手段,这也正是许多中职教师们感到棘手的事情。     

信息技术在偏远中学语文教学中的应用情况分析与对策

随着经济与信息技术的发展,借助信息技术辅助中学语文课程教学成为必然选择,它具有传统课堂教学不具有的一些优势。但在偏远的中学,由于基础设施等软硬件条件情况所限,全面的开展利用信息技术开展语文教学有一定的障碍,本文就偏远中学中开展信息技术辅助教学存在的困难进行分析,针对存在的困难,提出一些策略,以便更好地开展信息技术辅助中学语文教学。     

中学语文教学的审美教育

中学语文教学蕴涵丰富的审美教育内容,在教学中对学生实施潜移默化的审美教育,可以净化学生心灵,丰富学生的情感体验,培养学生良好的道德行为和高尚的人格,从而提高学生对文学作品的审美评价能力,促使学生全面发展。     

试论数学教学与现代教育技术整合的必要性

数学教育的主要目的是培养学生的想像力和创造力,为此现代教育技术在数学课堂教学中具有重要地位。现代教育技术在数学教学过程中有助于充分发挥学生的主体作用,可以帮助学生形成从直观感觉到形象思维、直觉思维到抽象思维之间的过渡,并且能够节省教学时间、提高教学效率,数学教学与现代教育技术整合十分必要。     

教学媒体的选择与应用

一、引言在我国当前的教育论坛和著述中,一个非常热门的话题就是现代信息技术给教学手段带来的革命性变化。这是形势所然,本无可非议。但有些同志的论述中,却有夸大信息技术的教育功能之嫌,好象教育技术领域马上就会成为多媒体计算机和网络的一统世界。传统教学媒体都可以准备封存进历史的博物馆了。然而实际情况不可能是这样。姑且不说大规模的购机、建网、配置软件所需投入的巨资,并非各地、各级、各类学校都能承受,即便从传递、接受教学信息的角度看,计算机也并非在任何情况下都是最佳媒体。因此,教师应根据教学的需要和实际,合理选择和组合运用各种媒体,帮助自己完成教学任务。     

浅谈现代教育技术在中职物理教学中的应用

当前信息技术迅猛发展,现代教育技术的介入,把中职物理教学中难以捉摸的事物直观化、隐含的现象表面化、抽象的事物形象化,从而使学生易学易懂,既能够激发学生的学习兴趣,又有利于实现教学目标,给我国的基础教育改革带来了生机。中职物理教师更要将多种现代教育技术应用到教学中,如何才能让现代教学技术成为优化课堂、提高课堂效率的现代化教学手段,这也正是许多中职教师们感到棘手的事情。     

浅议中学语文教学中的心理健康教育

当今中学生心理健康问题不容忽视,在语文教学中渗透心理健康教育是语文教学义不容辞的责任和义务.本文阐述当今中学生的心理健康问题,提出在中学语文教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性.     

浅谈中学语文教学与情感教育

中学语文教学与情感教育关系密切,有着必然的联系.情感教育是中学语文教学改革的必然要求;情感教育是中学教育对象的现实需要;情感教育是中学语文课程的本质要求.     

现代教育技术对建构主义教学的支持

本文简述现代教育技术的发展及建构主义学习理论与教学模式，阐述了建构主义教学模式的实现需要现代教育技术的支持，现代教育技术改变了传统的教育理念和教学模式。     

叶圣陶语文教育思想对中学语文阅读与写作教学的启示

叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育家、思想家,他对语文教育精辟而系统的论述成为中国语文教育史上的一大瑰宝。本文就其语文阅读教学思想、作文教学思想进行总结和挖掘,探究它对当今中学语文阅读教学和写作教学的指导作用。     

浅谈中学语文教学

语文是一门人文胜很强的学科,语文更多的时候讲究的是一种模糊的朦胧的意境,语文的教学形式要具有美感,在教学过程中,应该注重培养中学生的创造性思维,选用的教材要与情感相结合,要强化学生的阅读能力以及要通过一些信息化手段进行教学。我们要面对我们的语文教育现实,改变我们的语文教育现状,搞好我们的语文教育,把我们的学生培养成社会主义的新型建设者。