职校课程中实施和谐教学谈

当今社会大力提倡素质教育,这就要求老师在教学过程中必须打破传统的灌输式教学方式,不断地更新与运用各种先进的教学手段和教学方式,提高学生的学习兴趣,使学生既掌握坚实的基础知识,又具有较强的分析和解决问题的能力。笔者从事电工及物理教学多年,在教学过程中,通过运用科学艺术的教学手段实施和谐教学法,能很好地调动学生学习的积极性,让学生在愉快和谐的气氛中变传统的被动学习为主动学习,不仅取得了较理想的教学效果,而且使学生的素质得到了全面和谐的发展。在具体实施和谐教学法进行课堂教学时,应注意把握,做好以下几个环节:做好准备…     

案例教学法在内科教学中的应用价值分析

本文以研究分析案例教学法在内科教学中的应用价值为目的,选取我校2012级62名学生作为对照组,实施传统教学法教学,选取2013级65名学生作为观察组,实施案例教学法教学,对比两组学生的理论成绩和实践成绩。实践证明,在内科教学中实施案例教学法可以有效地提高学生的学习效果,值得推广和应用。     

浅谈英语教学中的愉快教学法

"愉快教学法"是一种和谐教育,是近几年倍受青睐的一种教学法,它适合青少年的心理和生理的特点,是英语教学中的一种不可缺少的方法.它能使教师乐于教,学生乐于学,使学生在师生融洽合作的气氛中得到全面和谐的发展,进而培养学生学习的主动性,积极性和创造性.那么,如何在教学中运用愉快教学法呢?     

初中数学课堂分层异步教学的组织及实施研究

分层异步教学法在推广过程中,由于地区政策的不同存在着差别,但实践证明分层异步教学法能够给学生带来变化,使教学质量有所提高。与传统教学相比较有一定突破,对于教学质量的提高起着积极作用。通过对分层异步教学法的必要性进行分析,进一步明确该教学方法实施的方法与路径。     

浅谈和谐教学法在语文教学中的运用

正新课程理念下,我们的语文教学应该努力做到让学生"享受语文,享受学习"。如何达到这一目标呢?我在多年的教学实践和学习中摸索出了一些做法,自己命名为:"和谐教学法"。所谓"和谐教学法",也就是按照《语文课程标准》,立足于协调学生的情感活动和认知活动,以全面提高学生素质,发挥学生的主动性,促进学生全面和谐发展为目的的教学方法。一、塑造和谐的师生关系和谐融洽与民主平等的师生关系是实施和谐教学法的前提和基础。师爱是古今中外优秀教师的为师之本和成功之道。师爱是一种不受     

项目教学法的应用与实践——以秘书风采秀活动为例

项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目教学法由于在培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力上的突出表现而受到人们关注,对项目教学法的实施条件、实施过程、特点以及注意环节进行探讨,有助于项目教学法的应用和推广。     

和谐教学法在中学篮球课教学中应用的理论研究

和谐教学法就是按照系统论的观点,在教学活动中,力求使教学过程诸要素之间以及教学与教学环境之间始终处于一种谐调．平衡的状态,从而提高教学质量,使学生的基本素质和个性品质得到全面,和谐充分的发展。中学篮球设备成人化,教学内容统一化,教学方法的单一性,严重制约中学学生参与篮球运动,和谐教学法是调动一切有利因素对教师．学生、教材,教学方法四个方面,六种关系处于和谐状态。促进学生获得快乐体验。     

异步教学法在生物实验教学中的应用——以植物细胞质壁分离与复原实验为例

采用异步教学理论指导生物实验教学，通过取材异步化、实验过程个性化、组织形式多元化等方式充分调动学生实验的积极性和主动性，实践证明实验教学实施异步教学法能大大提高学生实验能力，使学生学习个性化，促进学生全面和谐发展，是提高实验教学效果的好举措。     

和谐教学法的理论探讨

文章论述了和谐教学法的内容、教学效果,并对和谐教学法的推广前景提出了设想。     

互动式教学方法在高职英语教学中的运用

互动教学法具有督促教师课前认真备课,督促学生课前预习、课后复习所学的知识,激发学生的创造性,建立和谐的师生关系等优点。在大学英语教学中,要坚持精读教学法与互动教学法的综合运用,只有如此,才能使学生创新能力、交际能力和应用能力得到锻炼和提高。     

浅析分层教学法在初中英语教学中的应用

分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。当今,这样一种体现了人性化的教学方法正在大范围的推广。对于英语教学来说,学生之间的差异更加明显,更有必要将分层教学法利用起来,使教育面向全体学生。本文将从初中阶段的英语教学出发,提出分层教学法的实践意义及有效的运用策略。     

分层递进法在大学篮球专项选修课教学中的应用研究

本文运用教学实验法、问卷调查法及数理统计法对荆楚理工大学篮球专项选修学生教学的实际效果进行分析,其结果显示：分层递进教学法在实现主体性教育、满足不同层次学生篮球学习的需要、教师的主导作用和学生的主体作用的和谐统一等方面都优于传统教学法。同时对分层递进教学法在篮球教学实施过程中提出几点建议。     

直升机空气动力学实验教学法的探讨

在直升机空气动力学课程的教学中,为了能够使学生准确地掌握专业知识,采用了实验教学方法。论文描述了实验教学法的内涵和构想,探讨了该方法应用到直升机空气动力学课程教学中的必要性以及实施方法,以此说明该教学方法对培养学生创新能力、激发学生兴趣和提高教学质量的作用。这些都表明实验教学法是一种能够有效促进学生学习直升机空气动力学的一种教学方法,值得在教学过程中去推广。     

中学数学课堂和谐教学法的实施策略

伴随着社会与科学技术的发展,中学生创新性数学思维的培养显得异常重要,而在数学课堂中实施和谐教学法是实现这一目标的有效策略,用以培养学生的创新意识和创新能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。     

初中历史再现教学法探讨

再现教学法以建构主义思想为指导,通过"体验历史"的一系列教学活动,以求在建构历史学科知识的同时获得多方面的发展。在初中历史教学中,教师可以通过再现教学法,激发学生的学习兴趣,促进学生各种能力综合发展。一、再现教学法的推广意义进行再现教学的目的是为了使学生在亲自感知具体历史现象的基础上,揭露史实本质,认识社会发展的规律。再现教学法的推广,有以下四方面的意义。     

中职英语教学应实践项目教学法

中职生源萎缩,学生基础差,英语难教难学.传统的课堂教学方法呆板、沉闷、缺乏活力,导致学生厌学.要改变这样的困局,必须实施项目教学法,也只有项目教学法才能激发课堂活力.唤起学生的求知欲.项目教学法是交际法、行动导向教学法等教学法的集成,是适合新教材、新时代的新教法,值得推广.     

试析小学语文教学中情境教学的应用——以苏教版教材为例

在教学过程中,教师对学生实施有目的的场景教学便是情境教学法,情境教学法能够使学生更好地感受学习,使学生能够更好地理解教材,在理解教材的同时,学生的心智也能够得到更好的发展。     

试论情境讨论式教学法的实践

学生积极主动地参与教学活动，是当前教学改革成功的关键。笔者通过探索发现，情境讨论式教学法能充分发挥学生的主体作用，改变学生被动的学习方式。情境讨论教学法就是充分利用形象资源，创设具体事物的场景，使学生“身临其境”，从而激发学生的学习兴趣，使其主动参与到教学活动中来，在愉悦、宽松、合作的气氛中促使学生全面、和谐发展的一种教学法。     

在阅读教学中运用情趣教学法

何谓情趣教学法,简单地说是指以师生情感为纽带,以兴趣为动力的课堂教学改革模式。其目的是优化课堂教学设计,调动学生学习积极性、主动性,努力创造和谐、民主、活跃的课堂气氛,力求使语文课堂教学达到生动、互动、主动的教学效果。情趣教学法的核心就是:以满足学生学习需求为基础,以提高学生学习兴趣和语言交往能力为目标的一种教学方法。近几年来,本人在初中语文阅读课教学中十分重视运用情趣教学法,围绕教学目标,在引发学生兴趣上下功夫,积极创设一种使学生认知与情趣互相促进的和谐发展的学习环境,努力提高初中语文教学的效果。那么在语…     

基于工作过程的建筑设备课程项目教学法探索

项目教学法是目前高职院校积极推广的教学方法。阐述了项目教学法在高职建筑设备课程教学改革中的实施与应用。实践表明,基于工作过程的项目教学法改革有效地培养了学生的工程实践能力,满足了用人单位对人才培养质量的要求。