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文华 《中学生数理化(高中版)》2007,(3)
时间描述事件的次序,可以选定某种周期性重复的运动过程作为参考标准,把其他物质的运动过程与这个选定的运动过程进行比较,判别和排列各个事件发生的先后顺序及运动的快慢程度． 相似文献
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吴桂芳 《中学物理教学参考》2004,33(12):56-56
时间描述事件的次序，判别和排列各个事件发生的先后顺序及运动的快慢程度，通常所说的时间测量包括时间间隔和时刻的测量，物理学主要关心的是时间间隔的测量及与其在数学上用倒数关系相联系的频率测量。 相似文献
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赵志丽 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(5)
《桯史》摒弃了北宋欧阳修等人修《唐书》时的质木无文,远承司马迁《史记》的优良传统,融文史于一炉.对《桯史》的关注,始于20世纪80年代,在前人研究的基础上,用叙事理论对《桯史》的文本进行解析,力求沟通中国古代传统叙事与西方叙事理论的联系. 相似文献
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在后现代思潮甚嚣尘上的今天 ,历史叙事与大众传播媒介相结合 ,不觉沦为了受众一种粗浅的消费品。在这种背景之下 ,近年出齐的四卷本长篇历史小说《张居正》具有独特的意义。作者秉持一种深沉的忧患意识重新观照历史人物 ,力图挖掘出历史人物和历史事件背后的当代意义。 相似文献
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学生学习《用水测量时间》一课,将会认识到：时间具有等时性,也就是每一分钟和每一分钟、每一秒钟和每一秒钟都是一样长的。因此,我们用来计时的工具也必须具有等时性,否则就不能准确记录时间或者会形成较大的误差。 相似文献
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《用水测量时间》一课的辛要教学内容是让学生经历记录100毫升水缓慢地流完需要多少时间的活动过程,并根据已有的经验进行推测和验证,初步理解流水为什么能够用作计时工具,思考流水的快慢与时间的关系？教材巾主要安排了3个部分：第一部分,认识,古代的人们是怎样利用流水来计时的, 相似文献
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我们用什么方法来测量时间呢?随着社会的进步、科技的发展，我们现在测量的时间越来越精确了。可是，从前人类确实经历了一段十分漫长的没有钟表的时期。那时侯的人们是用什么方法来掌握时间的?这些都让我们和学生产生了浓厚的兴趣。教科版《科学》教材五年级下册时间单元为孩子们提供了一个探索的空间。《用水测量时间》是其中重要的一课，它由认识古代水钟、滴漏实验、思考讨论、拓展实验四部分组成。 相似文献
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《用水测量时间》一课的主要教学内容是让学生经历记录100毫升水缓慢地流完需要多少时间的活动过程,并根据已有的经验进行推测和验证,初步理解流水为什么能够用作计时工具,思考流水的快慢与时间的关系。教材中主要安排了3个部分:第一部分,认识古代的人们是怎样利用流水来计时的,让学生感受到古人的聪明才智, 相似文献
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在民间流传着一句“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的格言，含义是说时间是无比宝贵的，是用黄金也买不到的，但是有些同学对这句格言有个疑问．“寸”是我国的长度计量单位，１尺＝１０寸（它与国际长度计量单位米的换算关系是：１米＝３尺＝３０寸）．怎么用他来测量时间呢？其实这句格言的出现是有时代背景的，在我国古代曾经有过一个时期，用一种叫多壶式水钟的装置来测量记录时间的长短，这种多壶式水钟的结构很简单，其原理如图所示．上面是一个装有水的漏壶，往下漏水时能形成均匀的水滴．下面的壶里有一个浮舟，壶的测壁上有标尺… 相似文献
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蔡丽娟 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2008,47(3)
李维《建城以来史》开始写作的时间,因与他的写作目的联系在一起,一直受到研究者们的关注,但也始终存在争论,争论的原因主要是缺乏直接证据。本文在梳理和考察学术界对这一问题研究成果的基础上,结合李维本人的论述,认为李维在内战结束之前就已经开始了历史写作。这一时间的确定有助于我们理解李维历史写作的动机和目的。 相似文献
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历史,是在具体的时间内发生的事件或现象。由于这些事件或现象头绪纷繁,所以我们在教学中就必须特别重视引导学生把时间顺序搞清楚。否则,学生定会感到茫茫然混沌一片,既不知年代远近,又不明经历时间的长短,就会严重影响对历史事件、历史现象的理解和记忆,影响对历史规律的认识。当然,教材的每个章节,都是有确定的时间的。不过,对于初学者来说,如果不经过教师采用恰当而科学的方法进行讲解,初中学生是不易掌握的。所以,研究如何形成时间概念问题是很有意义的。在这个问题上,中国史、外国史虽然在根本上是一致的,但也都各有特点。这里,仅就中… 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书8年级《物理》(上科版)第二章第二节。1 教材分析“运动的世界”一章共分为4节,本节是介绍长度和时间的测量知识,它既是物理实验的基础知识,又是为学习后两节测量速度及速度变化做好铺垫。 相似文献
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在对信号进行时域分析时,信号波形的持续时间或者任意两点间的时间间隔的测量非常重要,然而普通的示波器无法实现这种测量,如果使用数字存储示波器的Δt功能进行直接测量,测量的精确度不能令人满意。介绍了一种基于数字存储示波器测量连续信号时间间隔的方法,测量分辨力导致的不确定度不大于2×10-6,对测量结果的不确定度进行了评定。 相似文献
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