刍议大学生思想政治教育的非课程途径

对大学生进行思想政治教育是高等院校教育的基本任务,完成这一任务是一项大的系统工程。除了要继续加强"两课"、形势政策课、哲学社会课程的建设,加强其他所有课程的育人功能外,高校还要高度重视大学     

试论共青团在维护青年大学生权益中的作用

共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,团章中规定了7大基本任务,其中最核心的一项任务就是要维护青年的合法权益.青年大学生权益保护工作是一项系统工程,需要政府、社会、学校各个方面的共同努力,尤其是高校团组织必须发挥主导作用,切实维护大学生的合法权益.     

给青年教师提几点建议

青年是国家的未来,我们的社会主义教育事业靠青年教师来接班。青年教师应该青出于兰而胜于兰,但这就有个学习提高的任务。我们安徽芜湖市举办了青年语文教师讲习所,目的就在于为青年教师创造和提供一些学习和提高的条件。希望青年教师通过在讲习所的学习,能在业务知识和教学能力两方面都得到提高。但应当怎样去学习和提高呢?我结合自己的经历与体会,在“芜湖市青年语文教师讲习所第二期学习班开学式上”提出了十个字的建议,即:学习,调查,实验,总结,研究。下面分条解说。一、抓学习。这不光是学习语、修、逻、文和听、说、读、写的知识,还要学马列主义、毛泽东思想的知识和教育学、心理学的知识。这三个方面知识的掌握,是我们完成教学任务,实现文道统一、教书育人,以及按教育规律组织教学的保证。语文是一门综合性很强的学科。涉及的知识面很宽,因而语文教师需要学习的东     

“三基点”助力十九大精神进校园

<正>习近平总书记在十九大报告中寄语青年:"青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。"十九届中央政治局就深入学习贯彻党的十九大精神进行第一次集体学习,习近平总书记明确提出了"学懂、弄通、做实"的要求。教育部提出要积极营造"学起来、教起来、传起来、研起来、干起来、实起来"的     

新时代基于“三全”育人理念下学生个性化学业指导的有效路径研究

为了深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,只有将思想政治工作体系贯穿教育教学、学生管理体系中,才能更好地满足新时代大学生和社会的内在需求,思想政治工作者应时刻以"三全"育人理念为工作的指导方针,才能将大学生学业指导工作做细、做实。     

积极心理学视角下大学生积极人格培养问题探究

大学生的人格培养已成为高校育人的一项重要任务。文章以积极心理学为视角,从分析大学生的积极人格培养出发,通过“学校建立健全大学生积极人格培养机制”“教师树立积极教育理念,加强学生的积极体验”“大学生树立积极的自我认知,进行积极的自我教育”等三个方面,促进大学生积极人格的养成。     

对于大学生分层管理的探索

当今的大学生是诞生在改革开放和计划生育基本国策的大背景下的新一代,时代的飞速发展和基本国策的大背景造成了90后青年所特有的孤独感。为了适应新形势下大学生的思想特点及状况,更有针对性的引导90后青年的全方位发展,我们打破了传统的"无差异"式的学生管理理念,探索出一条管理、引导、教育当代大学生成才的分层管理模式,切实推行以学生为本、积极培养他们的主体能动性。     

方志敏精神在高校思想政治教育中价值功能——以上饶师范学院为例

上饶师范学院为贯彻党的"十九大"精神,加强对大学生思想政治教育,依托赣东北浓厚的地域"红色文化"资源优势,传承方志敏爱国、清贫、创造、奉献精神,着力培育大学生的家国情怀,教育当代青年大学生不忘初心,牢记使命,坚定理想信念,强化服务社会的责任意识,以方志敏的人格魅力滋养新时代大学生品性养成,从而实现方志敏精神内核的创造性转换,开拓高校思想政治教育新境界,体现"红色文化"的育人功能。     

搭建帮扶平台,构建育人模式长效机制的探索与实践

为进一步完善学生教育管理服务工作体系,探索学生教育管理的新途径、新方法,给学习困难、就业困难、心理困难的学生以更多的关爱与帮扶,利用同龄人之间较易交往和心理认同的优势,机电工程学院探索出了一条"朋辈帮扶"的教育新路子、育人新模式,青年大学生在学业、生活和心理上互相帮扶,取了良好的育人效果。     

基于新媒体时代高校学生十九大精神学习教育途径探究

当前全国正在掀起学习贯彻"十九大"精神的热潮,高校作为大学生思想政治教育的主要阵地,承担着培养社会主义事业的合格建设者和接班人的重任,"十九大"精神的学习贯彻落实尤为重要。在互联网全面渗透的时代,"QQ"、微博、微信等社交平台的普及,各种APP的应用,手机功能越来越强大,使大学生"低头"现象在我们身边越来越普遍,如何利用新媒体平台做好"十九大"精神的学习、教育和传播,是当前高校党委和思想政治教育工作者重点研究的课题。     

Lagrange中值定理在贵州专升本数学证明题上的应用

近年来贵州省普通高校选拔优秀专科生进入本科院校考试真题等式和不等式证明题已成为考试题中的重点和难点,学生在解决此类题目时往往会感觉无从下手,难以找到问题的切入点。本文着眼于构造辅助函数,利用Lagrange中值定理对等式及不等式证明题进行证明。结果表明:通过构造辅助函数后,再利用Lagrange中值定理解决此类问题更容易找到问题的切入点并且使问题简单化具体化;此外,学生熟练掌握此技巧后,会增强其自信心,解决该类证明题时更加得心应手。     

应用型本科院校测绘工程专业人才培养模式初探

人才培养模式是教育质量的重要保证。地方应用型本科高校的人才培养,必须要有与之相适应的培养模式。贵州工程应用技术学院测绘工程专业,以人才培养模式的创新为核心,以课程教学为重点,依托实习基地,形成具有应用型特色的本科人才培养模式。     

对毕节试验区新一轮改革发展若干重大问题的界定

毕节试验区作为中国最落后地区的农村综合改革试验区,已成立25年,经济社会发展并没有达到预期目标.新一轮改革发展受到贵州省委、省政府以及国务院的高度关注.根据毕节试验区的区情特点,文章认为思想解放问题、区域经济合作问题、金融支持问题、人才战略问题、区域物流发展问题、土地集约节约使用问题是事关毕节试验区新一轮改革发展成功与否的亟待研究的重大问题.     

毕节雁塔科举题名碑考

毕节市东郊嵩山有一座明代建造的七级石塔,上镌毕节明清时期进士、举人中式名单,文革中被拆除。2001年因修房掘出部分碑记,字迹可识。乃研究毕节明清科举文化的珍贵实物资料。     

毕节试验区扶贫资金投入效果的统计分析

从数据的统计分析发现,毕节试验区建立以来,地区经济、人口、生态等各方面建设都得到了长足的发展。但是,从绝对数来看,试验区与全国、全省平均水平还存在差距;在人口数量控制、人口卫生、降低能耗等方面,还存在一些不足。建议进一步加大对毕节试验区扶贫资金的投入力度;继续改善扶贫资金的投入结构。     

贵州省毕节地区初中数学特岗教师培训需求调查分析

了解毕节地区初中数学特岗教师对培训的需求,是开展该地区初中数学特岗教师有效培训的前提。本研究主要以问卷调查为主、座谈为辅的方式,获取毕节地区初中数学特岗教师对培训需求的信息,并以调查结果为依据,提出该地区初中数学特岗教师培训的一些建议：应当更加关注特岗教师的培训需求;通过调查结果发现,抽取样本中的大部分特岗教师都希望培训内容包括适合农村学生的典型教学经验、观摩优秀教师的公开课、了解新课改理念、班主任管理方面等;也希望增培训机构在设置培训方式时,应当以研讨的方式进行培训,而不是以专题讲座的方式进行培训。这些建议旨在对贵州师范学院“毕节地区数学特岗教师”培训的效果起到一定的促进作用。     

贵州逻辑文化的传承与创新——2012年在贵州的三个重要会议

2012年,在贵州有三个重要的学术会议可以作为逻辑文化的传承与创新的标志.其实,在近现代中国的文化教育事业中,在逻辑文化的交流、交汇、交融与发展中,贵州学人常常是主动积极地认真参与,努力作出自己的贡献,并且卓有成效的.王延直《普通应用论理学》出版100周年纪念会,著名的因明学家虞愚在贵州大学讲学七十周年纪念会,以及在贵阳召开中国逻辑学会第九届全国代表大会等都是中国逻辑学发展中的重大事件.这几年来,贵州大学因明学者研究硕果累累,毕节学院逻辑与文化研究中心正在兴起.可以期望,在逻辑文化的传承和创新中,贵州应该而且可能作出更大贡献.     

毕节地区各市县区农业经济发展的聚类分析

结合《2010年贵州统计年鉴》数据,选取8个指标作为毕节地区各县区的主要农业经济发展指标,通过运用spss13.0软件对各县区的经济发展程度进行了聚类分析,以此为基础将毕节地区8个县区的农业经济发展水平划分为由强到弱的3个经济梯度,较为系统地反映了各县区的农业经济发展程度,指出了各县区在毕节地区农业经济发展中的地位,并提出了相应的经济发展建议。     

增长极理论与贵州省毕节市七星关区煤炭产业的发展

增长极理论作为区域经济学的重要理论之一,在许多不发达国家或地区的经济发展实践中得到了成功运用。本文在概括总结增长极理论的内容及其运用实例的基础上,针对贵州省毕节市七星关区的煤炭资源优势,提出了以煤炭产业为增长极,推动七星关区经济发展的观点,并对此进行了必要性与可行性分析。     

探讨贵州省毕节市观音桥辖区民俗语汇的构成及其发展

民俗语汇是语言中反映民风民俗、体现地区特色和风貌的词语的总和。文章根据贵州省毕节市观音桥辖区前期田野调查所取得的语言材料,选取其中的民俗语汇作为研究对象,拟从它们内部的构成及其发展情况进行考察,探寻其中的相关规律。