在线教育教学工作的探究

针对传统教学方式存在的不足,本文分析了在线教学的各种优势,通过课前、课中、课后三个方面探究了如何合理利用在线教学方式来提高课堂效率。最后,通过自身的实践,检验了在线教学的可操作性、合理性、高效性。呼吁一线教师要不断学习、努力提升自己,适应社会的发展,开启教育的新未来。     

利用教师网络平台实现课前、课堂和课后的互动

现代教育的发展和信息技术的普及,社会教育环境发生了很大的改变,网络在教学实践中的利用频率大大升高。将教育与信息技术相结合,开展教师网络平台,利用教师网络平台实现与学生在课前、课堂中和课后的交流互动,创造新的教学环境和方式,是现代教育的发展趋势。本文将针对利用教师网络平台实现师生互动的问题,探究现代社会中通过教师网络平台实现师生互动的基础条件,再根据教学时段分四点提出实现教师网络平台师生互动的具体途径,最后探究利用教师网络平台实现师生互动教学方式的特点。希望通过本文的研究,能为教学方式的改进带来帮助,促进信息技术与教学活动的融合。     

英语课堂教学互动模式与教学反思

本文辨析了英语课堂教学互动模式的特征,以此作为审视自己教学意识和行动的内容参照.教师通过对教学活动整个过程的反思,以及对自己教学活动过程中的表现,想法和做法进行反思,从而总结经验,指导以后的教学活动.     

就构建小数数学互动式教学的对策探讨

在新课标的要求下,虽然大多小学数学教师开始以互动式的教学方式开展教学活动,但是,在实践教学中还是出现了许多不足的地方。而要想提高学生在课堂上的参与性,让数学教师和学生在思想、情感与认知上等多方面有良好的交流,就必须解决在互动教学过程中出现的问题,这样才能帮助学生更好地吸收数学知识点。本文就将从这些不足的地方入手,对构建小学数学互动式教学的对策进行探讨,从而帮助教师更好地开展教学活动。     

互动反馈式教学在高校田径教学中的作用探析

在我国教育体制不断改革的当下,高校的教学方式也应该不断完善,才能够适应社会对于人才发展的需求。高校田径教学是高校课程中的重点内容,在提升学生身体素质的同时,能够为我国的田径事业输送大量优秀人才,促进体育事业的繁荣发展。但是在目前很多高校的田径教学中存在很多弊端,限制了学生的全面发展,必须对教学方式实行改革和创新。互动反馈式教学是目前一种比较高效的教学方式,对于优化教学模式、提升教学质量至关重要。本文将通过分析互动反馈式教学的基本内容,探索互动反馈式教学在高校田径教学中的作用。     

小学美术探究式教学活动的组织与实施

在新课程标准的实施下,以往填鸭式的教学方式已经不能满足学生对学习的需求,而且也已经跟不上时代的快速发展,在这种情况下,出现了一种非常有效的教学方式,就是探究式教学。探究式教学最终的目的就是要使学生养成积极向上的探索精神,从而切实提高自身的综合素质。本文对小学美术中探究式教学活动的组织和实施进行了详细的分析,希望能够提高小学美术的教学质量。     

简述小组活动在专业英语阅读课上的应用

小组活动作为英语课堂组织教学中的一种形式,基于以学生为主的教学理念,提高学生语言、情感以及社会交往能力为主的教学目的和以互动交流为手段的教学方式等特点,深受广大英语教师的青睐。本文主要通过英语专业阅读课的教学特点来简要论述英语教师如何通过小组活动的教学模式来提高学生的阅读能力。     

基于智慧课堂师生互动的教学改革研究与实践

随着信息技术的迅猛发展,互联网已应用于众多领域,同样也改变着传统的教学方式。而智慧课堂则是互联网与教育融合的产物。智慧课堂是通过信息技术手段对课堂进行革新优化,应用于课前、课中和课后,贯穿授课教学的整个过程,优化课堂环境、丰富课堂内容、创新师生互动形式,使得课堂变得生动有趣,从而打造智能、高效的教学活动。智慧课堂能否成功应用是教学丰富创新能否实现的关键,因此应十分重视智慧课堂应用于教学的实际效果,并根据教学效果不断优化。本文针对智慧课堂和师生互动做具体研究,首先,介绍智慧课堂与师生互动的内涵;其次,介绍智慧课堂融于教育的特征和优点;再次,对于当下智慧课堂融合创新与应用与师生互动的现状进行分析;最后提出如何构建智慧课堂以及推动智慧课堂发展并应用于师生互动的策略。智慧课堂作为现代化教学方式,能够提高教学质量和学习效率,促进学生素质发展。因此应将智慧课堂与教学环节有机融合,使教育现代化水平不断提升。     

大学英语语法教学合作学习实证研究

语法教学传统的教学方式都是教师讲授为主。但是在目前大班教学的环境下,这种方式教学效果难以令人满意。本研究通过对合作学习这种新的教学方式在语法教学中的尝试与分析,表明学生间的互动和信息源作用可以减轻大班授课教师的负担,满足学生不同层次的需求,从而大大提高教学效果。     

如何构建初中语文课教学互动场

教学互动是搞好初中语文教学的重要手段之一,而互动的实现要依赖于教学互动场的建构。只有构建了教学互动场,才能在初中语文教学活动中真正的落实教师同学生互动、学生之间互助、互促的新的教学模式。本文中笔者将根据自己多年的一线教学经验,谈谈如何构建初中语文课的教学互动场。     

大学英语语法教学合作学习实证研究

语法教学传统的教学方式都是教师讲授为主。但是在目前大班教学的环境下,这种方式教学效果难以令人满意。本研究通过对合作学习这种新的教学方式在语法教学中的尝试与分析,表明学生间的互动和信息源作用可以减轻大班授课教师的负担,满足学生不同层次的需求,从而大大提高教学效果。     

浅谈大学音乐欣赏教学中的师生互动

音乐欣赏是大学音乐教学中的重要课程之一,是提高学生审美实践能力的重要途径。上好音乐欣赏课,达到好的教学效果,师生的互动是很重要的因素。本文从音乐教师在教学活动中的位置,学生的主体意识．以及互动策略三个方面论述了如何实现师生的互动。     

论情境创设教学法在小学语文教学中应用

语文是小学一门重要的语言基础学科。随着我国新课改的推行,也需要不断改革和创新教学方式。情境教学是一种科学、有效的教学方式。通过情境教学教师和学生可以形成良好的互动,让学生加强对语文知识的理解,同时也能使课堂气氛更加愉快,使学生的学习兴趣被激发,从而提高教学效果。笔者根据相关工作经验,主要探究情境创设教学法在小学语文教学中的应用策略,供大家参考和借鉴。     

初中数学课堂有效教学策略初探

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,"教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展","逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革"。它为课堂教学树立了新理念,提出了新要求。本文针对数学教学中的实际状况与新课程理念的冲突,展开具体教学实践策略的分析,对新课程标准下数学课堂有效教学提出四大策略:淡化形式、平等对话、学生参与、适度评价,以求与同行进行商榷。     

游戏教学法在小学数学教学中的应用分析

随着我国教育制度的改革,越来越多的学校开始转变教学方式。特别是小学教学。在数学教学上,教师开始使用游戏教学法来开展教学活动。对于这种教学方式,其不仅在一定程度上改变传统的数学教学方式,还极大的提升了教师在数学教学中的质量和效果。因而本文就对游戏教学法在小学数学教学中的应用进行探讨和分析。     

运用任务型教学提高学生的语言交际能力

新颁布的英语课程标准以学生"能做某事"为目标要求。它要求教师在教学过程中避免单纯传授语言知识,尽量采用"任务型"教学方式,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,使学生通过思考、调查、讨论、合作等方式学习和使用英语,提高他们的语言交际能力。     

电大法律教学的特点与方法

电大学校教学方式和普通高校有所区别,在教学方式和内容上更为开放,对教学有较高的实践性要求,教学的目标兼容性强。电大法律教学中,教师要提高教学知识内容的精准性,保证学生在独立学习时清晰的认识到教师所讲解的内容,教师在教学活动中应注重将法律的基础理论知识与生活中的实例进行密切的结合,教会学生在处理法律事件时能够更加的灵活多变。     

土壤学有效互动教学的探索与实践

在土壤学上进行了互动教学法的探索与实践,通过问卷调查表明：绝大部分学生喜欢互动式教学,课堂互动在教学中占据重要的地位,能够改善学生学习质量,合理的互动时间控制在10%~30%。学生对教学方式各有偏好,其中研讨式教学法和网络课程教学喜好人较多,但多种教学方式有机结合应是今后的发展方向。学生最看重教师“多用生产实践、生活中的例子来讲述一些知识点和理论”和“讲课活泼生动,富有趣味性”,最不喜欢教师“仅停留于课本知识,讲课没有吸引力”和“缺乏互动,单向的讲授课本知识”。     

浅析如何有效开展小学体育室内课教学

对于小学阶段的体育教学活动来说,室内教学和室外教学都是体育教学活动中的重要组成部分。在一些特殊的天气情况下和一些理论教学的安排下,室内体育课教学活动的开展是非常必要的,通过采取科学的教学手段,更好地提高教学活动的有效性,对学生学习兴趣进行有效激发,提高体育教学的整体效果。     

对初中《思想品德》课教学有效性的探讨

新课程初中《思想品德》课教学中要提高教学的有效性,必须根据初中学生的年龄特点,采用合理的教学方式、方法,通过开展各种有效的教学活动,让学生在活动中感悟、理解并内化为政治素质。