《国际商务》课程的教学研究

随着全球化商务活动程度的加深,国际商务人才越来越受到重视,相应的《国际商务》课程的教学研究就十分必要。创新性、复合型、实践性的国际商务人才是当今社会所需要的。在课程实施的过程中采用双语教学,注重学生实践能力的培养,充分利用外国资源来更好地培养国际商务人才。     

基于应用型人才培养的国际商务单证教学法探讨

《国际商务单证》是国际商务专业的专业选修课程,具有专业性、实践性和操作性都比较强的特色。传统的课堂教学存在重理论、轻实践的问题,无法满足"入世"以来我国企业对应用型和技能型国际商务人才日益增长的实际需求。在《国际商务单证》课堂教学过程中,直观教学法、任务驱动教学法、项目导向型教学法等多种教学方法的综合运用,有利于引发学生的学习兴趣、提高学习的积极性和主动性、培养出拥有外贸制单专业技能的应用型国际商务人才。     

《国际商务管理》双语教学分析

世界经济一体化的洪流正不可遏止地滚滚向前,而国际商务就是它的载体,国际商务和贸易已成为国际间交流的一种主要方式,为使我国在国际商务中更加占据主动地位、为扫除我国国际商务人才在进行国际商务贸易时不因语言而受阻碍、为使我国的国际商务更好地进入国际市场,我们在平时对国际商务管理进行授课时有必要使用双语教学。本文从六个方面对国际商务管理专业的双语教学进行了分析。     

国际商务硕士人才培养研究——以北京工业大学国际商务专业为例

随着经济全球化和区域化的不断发展,我国对外商务活动不断增加,国际商务人才缺口也逐渐扩大。国际经济形势的变化和国际商务竞争的加剧,也使得我国对国际商务人才的要求越来越高。论文将结合北京工业大学国际商务专业学生培养的实际情况和当前经济形势对该专业人才的要求,从课程设置、教学资源、教学方法这几个方面探索国际商务硕士人才的培养。     

高职国际商务专业课程设置改革探索

近年来,高职国际商务专业教育引入了能力本位的理念,调整了课程部分内容,但仅限于局部,在整体的课程体系上还没有根本的变革。本文从当前高职国际商务专业课程体系中存在的主要问题出发,对高职国际商务专业课程体系进行了分析,并提出了改革的措施。     

高职高专“国际商务单证实务”课程教学改革探究

“国际商务单证实务”是高职院校国际贸易、涉外商务管理、涉外会计及其他相关专业的一门主干课程,对培养学生的单证缮制与处理、结汇风险控制等各项专业技能以及沟通协调综合应用能力具有重要作用。因此,应对“国际商务单证实务”课程的教学内容、教学方法的改革进行研究,以期解决在实践教学中存在的问题,努力培养学生的业务技能与问题处理能力。     

国际商务单证课程立体化教学模式改革初探

《国际商务单证》是一门将贸易实务与外贸英语相结合的综合性课程。目前国际商务单证课程教学中存在着教学思想落后、教学方法单一、教师从业经验缺乏、学生基础薄弱等问题。为了解决这些问题、实现教学目的、达到教学效果,国际商务单证课程亟需在教学内容、教学实施、教学方法、教学保障及考核方式上进行全面的改革与探索。     

国际商务本科专业课程体系优化探讨

课程体系是专业教育理念的具体体现,它直接反映了人才培养的宗旨与目标,是教育的核心环节。目前我国高等院校国际商务本科专业课程体系难以与国际经济与贸易、商务英语专业区分开来,也未能与专科类国际商务专业课程相区分．忽视了商务环境教育和对学生人文素质的培养。为了实现国际商务专业人才的培养目标．我们应该适当增加管理类课程及双语教学课程．加强实务课程整合,开设跨学科课程,以培养学生的跨文化沟通能力．同时要重视商务环境教育。     

美国商学院《国际商务》课程教学特点及其启示——以美国阿尔弗莱德大学商学院为例

《国际商务》课程是国际贸易专业和国际商务专业的核心课程之一。文章以美国阿尔弗莱德大学商学院为例,分析了《国际商务》课程教学的特点,并据此总结了美国商学院《国际商务》课程教学对国内高校《国际商务》课程教学的启示,以期增强国内高校《国际商务》课程教学的有效性。     

商务汉语信息库建设刍议

在汉语国际推广背景下,建立商务汉语信息库是实施汉语国际推广战略的组成部分。本文在需求分析的基础上,以专业性、准确性、实效性为信息采集原则,进行商务汉语信息库内容架构。商务汉语信息库包括商务汉语国际推广与交流信息库、商务汉语教学信息库、商务汉语研究信息库、商务汉语应用信息库;该库在主要功能上满足数据库检索和管理,为商务汉语的国际推广提供全面、及时、有效的资源支持。     

试论国际商务人才能力培养的树型模式

国际商务专业是随着经济社会的发展,对外商务活动的增加,以及商务人才的质量和数量欠缺等现状应运而生的;国际商务专业的教学既是人们关注的热点,也成为人才培养争论的焦点.本文通过论述国际商务人才培养的需求和要求,反驳了对国际商务专业功利性教学的质疑,提出基于国际商务教学的树型人才能力培养模式的构想,指出高校在国际商务人才培养过程中出现的同题主要是对人才能力培养认识不够深入,因此在实施课程设王以及具体的教学操作时与教学目标偏离,导致培养的人才与社会需求脱节.     

国际商务书面沟通的基本原则

商务沟通是国际商务活动的必备技能,优秀的商务人才应具备出色的国际商务沟通能力。国际商务书面沟通的形式多种多样,本文仅从国际商务书面沟通中语言的共性进行探讨,在总结中外学者关于沟通理论的研究成果的基础上,将国际商务书面沟通的基本原则整合为言简意赅、完整清晰、积极向上三个方面。     

独立学院双语教学的现状以及在《国际商务单证》课程中的应用策略

本文主要通过展示双语教学在独立学院中的现状及存在的问题,并以《国际商务单证》课程为例,阐释双语教学课程有关教材选用、课程设计、教学评估等方面的应用策略。     

中英合作商务管理本科专业介绍

商务管理专业为经济与管理相交叉的前沿性学科，以培养适应商务国际化发展需要、能在国际、国内商务往来频繁的国内大中小型企业、外商投资企业、外国公司、国际商务机构、境外投资企业，从事国际商务管理、项目运营管理，跨国经营管理，以及贸易、金融、市场营销等国际业务的中高级人才为基本目标。在人才培养模式上坚持以“国际性、创新性、复合性、应用性”为特色。     

专门用途英语(ESP)视角下国际商务英语课程模块化教学改革设计研究

国际商务概论是商务英语专业专门用途英语(ESP)的核心课程,在新时代下,国际商务概论课程模块化教学改革设计成为必然,根据国际商务的基本理论、发展趋势及前景,国际商务概论英语的特点和授课模式,将目前国内外几种常用的国际商务概论及相关知识设计为:国际商务的动机与功能、国际商务的伦理与社会责任、经济条件评估、世界环境评估、所...     

国际商务专业实践教学模式构建探究

国际商务专业是以培养具有较高外语水平和广博国际视野的国际化经济管理人才为目标的专业。为了更好地适应现代化国际商务的发展趋势,构建一个科学的、实用的、富有创新性的实践教学模式,成为当前国际商务专业教育改革的重要课题。因此,主要从构建贸易实践体验模式、商务模拟教学模式、企业实践模式和实践性创新创业模式四种国际商务专业实践教学模式,并提出实践环节的规范管理、教学资源与技术支持以及师资队伍素质等策略,积极推动学生进行国际商务专业实践,培养学生理论结合实践的应用型专业能力。     

工科院校国际商务模拟实验课程建设探析

针对我国工科院校国际经贸专业课程体系的现状,结合在工科院校国际经贸专业国际商务模拟实验课程设置的必要性,提出国际商务模拟实验课程的建设思路,并探讨国际商务模拟实验课程建设的实施方案,以期进一步完善国际经贸专业的课程体系.     

面向东盟的应用型、复合型国际商务高级专门人才培养的创新与实践研究

随着广西北部湾经济区开放开发上升为国家战略,以及中国-东盟自由贸易区的顺利建成,更广泛、更深入地参与国际区域分工,全面升华与东盟各国的国际商务交流合作,成为广西历史发展的必然趋势.因此,广西高等院校国际商务高级专门人才的培养,必须适应并服务于这一必然趋势.然而,广西各高校在国际商务人才培养方面,或多或少存在着各种实际困难和问题,解决这些问题,需要国际商务人才培养的目标定位的重新审视,需要人才培养模式、课程设置和教学方法的不断创新.本文在分析广西高等院校国际商务人才培养的现状和主要问题的基础上,重点就面向东盟的国际商务高级专门人才培养的目标定位和创新思路进行阐述,并以广西外国语学院国际经济与贸易专业的创新教育实践为例,就本文观点进行实证论证.     

高职《外贸英语函电》课程教学改革——论国际商务ICT实训室的应用

根据社会经济的发展需求,高职院校以就业为导向,更加重视实训教学。对与实际工作联系紧密的《外贸英语函电》课程来说,有效进行实训教学显得尤为重要。本文从课程情况、教学问题及国际商务ICT实训室的情况入手,通过商务模拟公司、小组合作及项目教学法的融合应用和评价体系的改变,将国际商务ICT实训室应用于《外贸英语函电》课程的教学中,改进并提高了该课程的实训效果。     

浅谈“一带一路”战略与国际商务应用型人才培养

"一带一路"战略带动国际商务人才需求的增加,高校的国际商务人才培养模式也顺势升级。外贸企业对国际商务人才的学习能力、实际操作能力、创新思维能力的重视倒逼国际商务人才培养模式"1234"形成。只有不断通过教师教学方式和课程的优化设置、加强学生国际视野前瞻性、学生跨境电商实践能力才能培养出具有竞争力的应用型人才。