浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略

现如今,从小学数学课堂上的教学过程来看,传统的教学方式已不再适应这个信息发达的时代。为了能够高效提高学生主动学习数学的热情,深化教学内容,促进学生在学校里全方面的综合发展,将"参与式学习"的教学方式融入实际的数学教学过程中,这也体现了以学生为主的教学理念。如何促使学校以及学生体会到"参与式学习"的重要性,文章以这种教学策略为背景针对性的提出问题并解决。     

关于问题导学法在初中数学教学中的运用研究

问题导学法属于全新的教学方式,这种教学方式是教师在课堂教学中借助相关问题的整理与提问,来对学生进行引导,让学生对课堂所学知识进行探索和思考,从而让学生能够更好地对数学知识进行理解与掌握,并让学生能够在学习中学以致用。因此,在实际的课堂教学中,教师要合理地将问题导学法应用到实际教学里面,在课堂教学中精心设计科学合理的问题,并和课堂教学有效地结合起来,借助问题去引导学生进行思考和探究学习,促进学生数学思考与分析能力提升,并推进学生的数学素养提升。本论文综合探讨问题导学法在初中数学教学中的应用,提出建议以供实践参考。     

分层教学理论对初中英语教学的影响浅谈

分层理论教学是一种新兴的教学方式,其主要优点在于能够关注到学生的个体差异,并因此受到了教师与教育研究者的广泛关注。将这种教学方式应用到初中英语课堂中是本文研究的主要方向,本文结合分层教学理论在初中英语教学中的应用案例,旨在分析其对初中英语教学的影响。揭示分层教学如何在初中英语教学中发挥解决学生在进行英语学习时由个体差异造成的一系列问题,促进学生对知识的理解,帮助学生对英语进行整体意义把握的实际作用。     

体态律动在音乐教学中的灵活运用

音乐是人类的第二语言,对于音乐的学习和赏析能够陶冶学生的情操,提升学生对美的认识与欣赏能力。音乐课程作为一门重要的辅修课程,贯穿义务教育的始终。随着我们对教学的改革,越来越多新颖的教学方式被应用到了音乐课堂当中,体态律动就是一种新的音乐课程教学方式。将就这种教学方式在实际教学中的灵活运用展开探讨。     

浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略

随着素质教育改革进程的不断深入,对小学数学教学也提出了更高的要求,重视学生学习效率的提升,重视学生思维水平及创新能力的提升,借助参与式学习方式展开小学数学教学能够极大地提升学生参与课堂的积极性,发挥学生的主观能动性,更深入地投入到数学学习中,深化对数学知识的理解,促进分析问题,解决问题能力的提升。围绕小学数学课堂教学中"参与式学习"教学策略的应用展开的了一系列的探讨,首先概述了参与式学习教学策略的基本内涵,然后分析了"参与式学习"教学策略应用到小学数学课堂教学中的意义,最后探讨了如何在小学数学课堂教学中促进参与式教学策略的有效应用。     

参与式教学方式在初中历史课堂中的运用分析

参与式教学方式,能够构建自主、合作探究的课堂学习模式,对激发学生的潜在能力,培养学生的学科思维框架具有较大的优势。基于此,本文结合参与式教学方式的相关理论,对新教学方法在初中历史课堂中的运用进行研究,为现代教育模式的优化提供理论指导。     

“教学合一”视域下的中职数学课堂教学

"教学合一"是陶行知先生提出的思想,该思想指出教学旨在让学生将学到的知识灵活应用到生活中,将学习和实际生活联系起来。"教学合一"思想在中职数学教学中的应用策略有:创设情境与教学合一的参与式课堂;制定合理的教学目标,采用分阶段教学方式,保证学习质量。     

刍议高校计算机教学改革中互动式教学实践

计算机教学是以应用为目的的教学,传统的理论教学采用的课堂理论教学模式不能够满足计算机教学的要求.在近年的教学改革和多年的教学实践中,互动式教学方式已经被广泛认可.互动式的教学方式能够提升学生的学习主动性,注重学生的实践应用能力.在计算机教学中应用互动式教学方式能够有效提升计算机教学质量.因此,近年来关于互动式教学模式在计算机教学中的实践探究越来越多,互动式教学模式越来越受到重视.     

实施参与式教学法 构建医学英语高效课堂

作为一种新的教学手段,参与式教学是以"学生"为主体,并以活动为载体,通过师生互动,共同参与达到相应的教学目的。这种新型的教学理念,注重素质与能力的双提升,近年来得到了广泛的应用。很多医学高等专科院校还未将参与式教学应用到实际教学当中。比如,英语教学仍以教师授课为主,课堂效果并不好。因此,要将参与式教学理念积极融入到医专英语教学中,以提高学生的英语应用能力,培养他们成为优秀的医学人才。     

STEM教育理念下应用型本科院校机械电子工程专业教学的设计与实践

培养学生实际应用能力和创新思维能力,是STEM教育理念的思想核心。在教学改革中,如何兼顾职业性和创新性则是一个难题。机械设计项目作为STEM教育中的一种实践教学方式,学生能够在实践中提升自身的实践能力与创新能力。通过这种教育方式,可以实现让学生在学中做、做中学的效果。文章首先介绍了将STEM教育理念引入应用型本科高校中的机械电子工程专业课程中的意义及课程特点,提出对机械电子工程相关课程的整体改革思路和实践,最后以机械制造技术基础课程为例,结合具体的课程内容制订课程设计方案。     

浅析翻转课堂在小学体育教学中的应用

随着教育事业的快速发展,在教学过程中,为提高教学质量,老师们根据学生的实际学习情况研究出很多教学方法。翻转课堂的教学方式是现在最受欢迎的教学方式,因为翻转教学可以有效地激发学生学习兴趣,提升课堂教学效率。翻转课堂在小学体育课堂中的应用能够有效地调动学生对体育课堂的兴趣,解决传统体育课教学方式存在的问题。     

生活化教学在初中生物课堂教学中的运用研究

生物学科与实际生活紧密联系,教师在教学过程中可以采取生活化的教学方式。生活化的教学方式能够活跃课堂的氛围,加强学生对于初中生物知识的理解,而且,生活化的教学方式还能够提高学生应用生物知识的能力。教师在教学中要引导学生从生活中学习知识,将知识应用到生活中。本文主要研究了生活化教学在初中生物课堂教学中的应用策略。     

项目参与式教学促进地方高校经管类创新型应用人才培养模式探索

项目参与式教学可以提升学生的知识转化能力、解决实际问题能力和创新思维能力,因而对地方高校加快推进经管类创新型应用人才培养有着重要意义。将项目参与式教学的实践效果进行统计检验,对比实验组与对照组的教学效果,发现项目参与式教学确实能够实现提升学生创新应用能力的目标。但目前项目参与式教学实践仍然存在一些难题,通过不断扩充教学范围、适当缩短教学时间、灵活把控教学环节等,可以更好地发挥项目参与式教学促进地方高校经管类创新型应用人才培养的作用。     

初中数学如何开展参与式教学

参与式教学并不是单方面的,而是由教师与学生共同建立起的一种和谐、轻松的教学氛围’没有学生的层次之分’任何层次学习水平的学生都可以参与进来’从而能够促进所有的学生全面发展。这种教学方式能够充分调动学生的积 极参与性’从而有利于学生学习水平的提升。在传统的初中数 学教学中我们经常会发现,有些学生在课堂中注意力不集中,兴趣不高,而产生这些现象的原因之一就是学习环境太过沉闷,课堂太过枯燥,学生的参与技不高。因此本文作者结合这些现象对如何在初中数学课堂教学中开展参与式教学进行了探讨。     

主体参与式教学模式在 小学数学教学中的实践应用

课堂从来都不是教师一个人自导自演的舞台,其主体是学生,课堂教学过程中学生这个主体参与到教学中来至关重要.新课改也极力推崇这种新的教学模式,并把这种主体参与式教学模式运用到实践教学当中去.本文探讨了主体参与式教学模式在小学数学教学中的应用与实践.     

参与式教学法在小学音乐课堂教学中的运用

参与式教学法是21世纪的一种新式教学法,在课堂教学中这种教学法能调动学生学习积极性。随着课改的实施,参与式教学法在课堂教学中得到广泛应用,据此本文将从参与式教学法中的合作学习着手来提升小学音乐课堂教学质量,根据小学学生的心理特征针对小学音乐课堂如何参与提出参与式教学法在小学音乐课堂运用设想。     

参与式教学在高中语文教学中的应用研究

正随着高中课程改革的不断深入,我国高中语文课堂教学面临着新的挑战,要实现高中语文高效课堂,必须要科学合理的应用参与式教学理念和教学方案,创新传统的教育思想和理念。参与式教学在高中语文中的应用要求教师注重日常中与学生的互动,要求学生积极参与到课堂教学中,充分调动学生积极性,为学生创设一种情景式的理想化教学课堂,让学生在快乐中接受教育。一、参与式教学的特点参与式教学是一种以学生的实际需要和愿望作为出发点,在以学生作为教学主体的原则下开展的自觉性教学方法。这种教学方法的互动性和趣味性非常强,可以有效吸引学生的注意力并激发学习兴趣,让学生在兴趣的引导     

篮球教学中运用合作学习的反思与前瞻

合作学习是近年来对体育教学提出的新型教学方式,这一教学方式能够充分发挥学生的主动性与积极性,使其在体育学习中找到乐趣,全身心地投入到体育运动中,从而提高个人能力,达到人才的全面发展。将合作学习的教学方式应用于高校体育课堂的篮球教学中,能够帮助和引导学生进行兴趣爱好的培养,同时培养学生的团队意识,是近年来高校体育教学中的先进教学方法。随着社会的快速发展,对于高校人才提出了新的要求,而合作学习的教学方式能够帮助学生进行思想意识上的有效提高,在对学生体育教学的同时,能够帮助学生提升体育品格,为其体育道德养成与发展提供良好的发展平台。本文将对高校体育篮球教学中运用合作学习的教学模式进行分析,从而发现其不足之处与未来的发展前景,为高校体育篮球教学运用合作学习法奠定理论基础。     

探析构建初中数学参与式教学的措施

随着目前新课改的不断深入,在实际的初中数学教学过程中,要注重不断的提升学生主体地位,注重把课堂交给学生,不断提升学生的积极性、主动性,有效的提升学生对于数学课堂的参与性,充分发挥学生的探究精神、实践能力。初中数学学科作为教学的基础学科,教师要注重不断的深化教学改革,构建参与式数学教学活动,从而不断的优化学生的数学学习方式,保证学生能够持续、健康、全面和谐发展。因此本文就对探析构建初中数学参与式教学进行有效的分析和探究,并提出相应的实施措施,更好的推进我国初中数学教学的水平和质量。     

参与式仿真技术在经管类实验教学中的应用

针对高校经管类实验教学中缺乏适合经济管理学科的实验教学方法和手段的问题,提出将参与式仿真技术引入经管类实验教学,并借助Netlogo仿真平台和Hubnet工具实现课堂中的参与式仿真,帮助学生更好地理解复杂动态系统.介绍了参与式仿真实验教学应用实例.