提升初中物理教学效率的策略研究

初中教育是我国九年义务教育阶段中的重要部分,对学生的学习生涯也起到承上启下的作用。初中物理学科在初中教育阶段作为一门重要的自然学科,也受到了广大师生的重视。让初中生学好初中物理知识既能为学生普及一些基本的常识,也能为学生以后步入高中学习打下良好的基础。但是传统的教学方式已经难以适应当今教育的发展,导致物理教学效率低下、学生学习热情不高。本文针对如何创新教学方法,提高初中物理教学效率进行分析研究。     

初中数学课堂互动教学模式

在初中阶段,数学有着非常重要的意义,许多学生都感觉初中数学学习十分的困难,所以就丧失了对于数学的兴趣。但是初中阶段的数学既是一个难点,同时也是一个重点,所以无论是教师还是学生都应该对初中数学引起足够的重视。当前在初中数学教学中,许多老师都开始对课堂互动教学模式进行利用,这种教学模式可以使得课堂氛围变得更加活跃,同时也使得学生能够恢复对数学的兴趣。因此本文对初中数学课堂互动教学模式进行了一定的探讨,以期为初中数学教学的发展提供一些参考。     

初中数学教师课堂有效教学行为研究

在初中数学教学中,必须对基础知识与技能的掌握进行强调,同时培养学生们的创新思维与能力。在新课标的背景下,初中数学教学课堂有效教学的实现已经成为教师们重视的热点。本文主要对初中数学的教学理念与必要性进行了相关阐述,并且对其教学课堂的有效策略进行了相关探讨。     

初中数学教学中学生运算能力的培养

运算能力是初中数学教学中的重要内容,对学生数学学习起着重要的基础作用。当前一些初中数学教师对学生运算能力的重视度不够,导致学生对数学学习丧失了兴趣。因此,通过分析运算在初中数学教学中的重要性及中学生运算能力出现的问题原因,教师只有采取相应的策略提升学生的数学运算能力,才能更好地培养学生的学习兴趣,提升数学教学效率。     

新课程改革下的初中数学教学的新建议

改革开放以来,我国取得显著的经济建设的成就,深化改革已经成为了我们国家的坚持的一个基本点,我国对于教育事业的发展越来越重视,为了更好的促进我们素质教育的发展,我们在新课改的契机下对于我们的数学教学方法进行促进性的改革。在新课改的背景下,我们的初中数学教学的过程中不能单单的去让学生死记硬背那些数学知识,并且单纯的应付考试,我们应当改变教学方法与教学理念,让我们的学生乐于去学习数学,增强对于数学学习的兴趣。本文探析了新课改的背景下在我们的初中数学教学过程中的一些方法。     

微课在初中数学教学中的应用探析

随着信息技术的快速发展,教学改革成为教学发展的主要趋势。而顺应时代发展潮流,在教学中利用微课成为初中数学教学改革的重要途径。据调查在教学中使用微课可以激发学生的学习兴趣,提高学生课堂学习效率,而且对提高教学水平和教学质量有重要作用。因此如何在初中数学教学中应用微课成为当前教师们面临的主要问题。本文基于这一背景,首先从两个方面阐述微课,然后分析了微课在初中数学教学中的作用和存在的问题,最后提出了在初中数学教学中使用微课的主要措施。     

初中数学课堂合作学习实效性的探究

初中数学教学作为教学中最重要的组成部分,理应得到相关教育工作者的重视与支持。而合作学习是当前数学教学中应用十分广泛的学习方式,其不仅仅可以提高学生的创新能力,活跃课堂气氛,还可以提高学习效率。但就目前的发展趋势来看,合作学习还是存在不足的地方,需要相关教育工作者采取有效的措施进行解决,以便更好的保证我国初中数学教学质量。基于此,本文主要对初中数学课堂合作学习实效性进行了深度的研究,以便给初中数学教师提供更多的参考。     

浅谈初中数学课堂小结功能

众所周知,目前的初中教材都是根据《基础教育课程改革纲要》与国家义务教育阶段《教学课程标准》所编写的,尤其是初中数学这类主要课程,它的内容是更加严谨和系统的。数学教学课堂为学生们提供了丰富多彩的教学内容,并会穿插一些阅读材料,设置思考和实践课节,为学生们创造自主探索的好机会。另外,在教学内容中,现在更多地已经引用了课堂小结的过程,这个教学内容对于学生们重新回顾知识和对新知识的衔接是极其重要的。本文首先阐述了初中数学课堂小结内容的必要性,然后举例说明了在具体课堂小结中的应用。     

浅谈初高中函数教学“脱节”及教学建议

在新课标改革背景下,针对目前部分中学生在学习数学函数时存在学习困难的问题,本文着重对初中数学的函数教学和高中数学的函数教学不同点进行了阐述,对初中函数教学和高中函数教学的研究内容进行了分析,认为两个阶段的函数教学"脱节"是造成学生学习困难的客观原因。就这一缺陷,基于教育学知识对部分教师提出一些教学建议,希望能帮助部分中学生走出高中数学函数学习的困境。     

浅谈初中数学教学中创造性思维能力的培养

目前我国的教育事业不断的改革发展,其教育工作也得到了很大的发展。在学校的教学过程中教学的方法在不断的创新,教学的水平也在逐渐地提高。针对于初中阶段的教学会对学生与教师提出更高的要求,因此就需要教育部门与学校加强对初中课程的重视,激发学生的创新能力与学习兴趣。在初中数学的学习过程中对于学生的创造性思维要求比较高,只有不断地提高创造性思维才可以让学生更好地掌握数学知识,发挥想象力。本文主要针对初中数学教学中创造性思维发展的重要意义进行分析,从而阐述培养学生创造性思维能力的具体方法。     

初中数学教学中如何实现学生的有效学习

在当前初中数学教学中学生有效学习之中广大教师需要更好的明确学习工作的开展和建设基本方向并且很好的实现对教学重点和教学基本难点的把控,更好的实现对初中数学教学中学生有效学习事业的改革和创新发展。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了当前初中数学教学中学生有效学习的基本现状同时对初中数学教学中学生有效学习的难点和基本终点等进行了全面的分析,旨在以此为基础更好的实现对初中数学教学中学生有效学习的改革和创新发展。     

新时期初中数学的科学性教学方法探究

随着新课程改革的不断推进和发展,初中数学的教学上发生了一定的改变,为了能够使学生很好地适应新课程标准下的学习内容,在初中数学教学中,教师必须将科学的教学策略制定出来,使学生们在教师制定的教学策略中能够顺利地向前发展,为提升学生们的数学成绩打下良好的基础。     

兴趣教学,让小学数学课堂充满活力

小学数学在小学阶段的课程学习中占有很重要的地位,学生学习数学知识的态度积极与否将直接决定学生以后学习数学知识的效率。如果在小学阶段没有打好基础的话,初中阶段、高中阶段的数学学习将会很吃力,因为学生已经对数学这门学科产生了畏惧的心理。因此,作为数学教师必须要加以重视,在教学中要创设有效的教学技巧来培养学生学习数学知识的浓厚兴趣,这也是为学生以后学习数学知识做好铺垫的。因此,培养学生学习数学知识的兴趣刻不容缓。     

促进中学生自主学习数学的方法

在新课程标准下,如何激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习数学的能力,为初中数学的学习奠定坚实的基础,实现新课改的目标,成为广大数学教师和学生广泛关注的热点问题。本文根据作者十几年的教学实践,总结出促进中学生自主学习数学的几个方法。     

促进中学生自主学习数学的方法

在新课程标准下,如何激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习数学的能力,为初中数学的学习奠定坚实的基础,实现新课改的目标,成为广大数学教师和学生广泛关注的热点问题。本文根据作者十几年的教学实践,总结出促进中学生自主学习数学的几个方法。     

培养初中学生学好数学的方法探究

当前的初中教育是九年制义务教育的最后也是最重要的一个阶段,在此总结本人多年来的初中数学执教经验,从＂养成良好的学习习惯＂,＂培养学生的学习兴趣＂,＂教会学生听课的方法＂,＂让成功走进课堂,增强学生们的自信心＂,＂化枯燥为有趣,让学生们在快乐中学习＂等五个方面,对培养初中学生学好数学的方法进行了探究[1,2,3],以使初中学生这一阶段的数学学习收到良好的效果,为进一步的学习打下良好的基础。     

对新时期初中数学课堂教学的现状分析

初中数学是一个承上启下的教学阶段,它处在一个过渡期,初中生完成了小学阶段的学习,经过初中三年的学习又将迈入高中的校门学习。数学知识的连贯性十分强,学生在小学里学到的知识,会在初中阶段的学习上用到,而在初中时的数学学习,有很多知识点也会在学生以后进入高中的时候用到,由此可见,初中数学学习的重要性。当前在教育改革的大环境之下,初中数学教学过去的传统教学相比较发生了较大的变化,但是在实际教学过程中课堂教学也存在着诸多的问题。     

合作学习在初中数学教学中的应用

随着新课程改革的不断深化,初中数学教学的重要性愈发的在初中教学阶段中华突显出来,初中数学教学不但可以提高学生的逻辑思维能力,并且还是学生学习其他学科的基础课程,因此初中数学教学质量逐渐的受到了教育工作者的广泛关注。从目前的教学现状上来看,合作学习模式是初中数学教学过程中有效提高教学质量的措施,为了加强合作学习模式在初中数学教学中的应用,本文对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行了详细的分析。     

初中数学合作教学的有效性策略

随着新课程改革的深入开展,合作学习已成为一种重要的学习方式,如果能将合作学习与数学教学紧密结合起来,将具有重大的现实意义。笔者根据教学实践经验,结合现阶段初中数学教学中存在的问题,探讨了初中数学合作教学的有效性策略。一、当前初中数学合作教学存在的问题1.缺乏针对初中数学教学特点的合作学习策略与方法在合作教学中,教师必须精心组织与设计,从学生特点到目标设置,从有效分组到任务选择,每一个部分都要进行全面评估。根据初中数学教学内容的特点和《数学新课程标准》的要求,教师应提前告诉学生需要解决哪些问题,让他们主动收集资料、思考问题,     

初中数学教学中的素质教育

随着我国不断深化教学改革,素质教育已经成为现代教育形式之下的新理念。在初中数学教学过程中,素质教育将会成为培养学生综合素质能力,提升学生数学学习水平的重要途径。近年来,我国初中数学的教学理念迅速转变,传统的应试教育被数学教师逐渐淘汰,取而代之的是能切实提高学生创新能力和实践能力的素质教育。本文具体研究了素质教育的方法,对我国初中数学教育事业的前景做出了展望。