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学校的公民教育
访美期间,我强烈地感受到美国中小学对学生进行爱国主义教育的浓厚氛围。国旗、国歌、总统画像,这些美国国家的象征物到处可见可闻。几乎每一个班级都悬挂着美国国旗,热爱国旗是对学生爱国主义教育的一个重要组成部分。我在乌德兰德地区高中观摩一节声乐课时,曾请他们给我唱首歌,于是他们全体手放在胸前,表情凝重地为我唱了带有和声的美国国歌, 相似文献
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1776年5月的一天,美国大陆会议的一个秘密委员会的3名成员来到贝齐·罗斯(Betsy R oss)的店里,其中的一位是当时的大陆陆军统帅、后来被誉为“美国开国元勋”的乔治·华盛顿(G eorgeW ashington)。他们请贝齐·罗斯缝制第一面美国国旗,以迎接一个新的国家的诞生。面对如此光荣而神圣的使命,贝齐·罗斯无比激动和兴奋。1776年6月初,一面精心设计、做工一流的旗子缝制好了。一个月后,《独立宣言》首次在独立大厅宣读。为了增强国家荣誉感,增进国家团结,大陆会议于1777年6月14日做出决定——“美利坚合众国的国旗为红白相间的13个条纹,旗上表… 相似文献
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长期以来,美国中小学十分重视艺术教育。1994年美国《艺术教育国家标准》总结指出。“缺乏基本的艺术知识和技能的教育绝不能称为真正的教育”,“没有艺术的教育是不完整的教育”。2002年美国“艺术教育伙伴”组织公布的最新研究表明,对学生进行艺术方面的教育可以发展学生的思维。该组织在一段时间里对62项有关舞蹈、戏剧、音乐、多媒体、视觉等方面教育的研究发现,艺术教育对于学生在读写语言能力发展、抽象概念理解、基本的独立思考、主动学习、社会举止方面都有极大的益处。 相似文献
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《四川教育》1995,(9)
渠县静边区开展“五个一百”活动 近年来,渠县静边区深入持久开展“五个一百”活动,爱国主义教育生机勃勃,形式多样,取得了显著成效。他们的做法是:①围绕“知我中华,爱我中华,兴我中华”主题,开展“爱祖国爱家乡百里行”活动。组织学生到工厂、农村亲身体验,在潜移默化中受到教育;②向中小学推荐百种优秀爱国主义教育图书,由浅入深,坚持不懈地开展青少年读书活动;③每周二组织学生观看百部爱国主义优秀影片(录像片);④在全区中小学广泛开展演唱如《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》、《歌唱祖国》等百首优秀歌曲活动。同时,把爱国主义教育与学生自我养成教育相结合,开展百篇优秀读(观)后感征文活动,积极引导学生树立正确的理想、信念和人生观、价值观。 (刘逊 刘刚) 相似文献
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程永来 《中国科教创新导刊》1998,(1)
美国青少年喜爱技术——盖洛普调查报告@程永来美国青少年喜爱技术———盖洛普调查报告程永来译陈娜校调查概述与调查方法盖洛普机构联合美国有线新闻网、《今日美国》杂志和国家科学基金会对744名7到12年级的美国学生进行了一项调查,这些学生大部分属于13—17岁的... 相似文献
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为认真落实党中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,确保学生每天锻炼一小时,推动中小学冬季体育运动的开展,增强学生体质,山西省太原市尖草坪区教育局、区文体局共同组织了“2007年全区中小学生冬季越野赛”。全区各中小学积极组队参赛,越野赛取得了良好效果。 相似文献
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长期以来,美国中小学十分重视艺术教育。1994年美国《艺术教育国家标准》总结指出,“缺乏基本的艺术知识和技能的教育绝不能称为真正的教育”,“没有艺术的教育是不完整的教育”。2002年美国“艺术教育伙伴”组织公布的最新研究表明,对学生进行艺术方面的教育可以发展学生的思维。该组织在一段时间里对62项有关舞蹈、戏剧、音乐、多媒体、视觉等方面教育的研究发现,艺术教育对于学生在读写语言能力发展、抽象概念理解、基本的独立思考、主动学习、社会举止方面都有极大的益处。一、国家主义的艺术教育目标观1988年,美国… 相似文献
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冯秀玲 《中学政治教学参考》2001,(2)
最近几年 ,域外各国都尤为重视素质教育 ,把提高青少年的综合素质当作“重头戏”。1 .美国的中小学成了学生的“代理家庭”早在 1 990年 ,美国 3 3位大学负责人在《致美国总统的建议书》中 ,就特别强调要对青少年加强道德教育。针对美国单亲家庭愈来愈多、最终会把未成年的孩子推入无助的深渊这一现象 ,美国中小学顺势成了学生的“代理家庭”。新型家庭承担起了“家教功能” ,努力为青少年提供一个充满关爱的环境。青少年不单单是学习的孩子 ,更是完完全全的人。因此 ,美国中小学十分注重培养学生的综合素质 ,除了在课堂上加大对青少年德智… 相似文献
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王爱菊 《河南师范大学学报(教育科学版)》2009,(2):35-36
2001年,在教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:“实行国家基本要求指导下的教材多样化政策,鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学教材。建立教材编写的核准制度,教材编写者应根据教育部《关于中小学教材编写审定管理暂行办法》,向教育部申报,经资格核准通过后,方可编写”,“教材审查实行编审分离”。 相似文献
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爱国主义教育活动,我们做了认真的摸索,不断地改进,使之逐步地完善,收到了较好的教育效果。我们的做法可以概括为:升旗仪式的一、二、三,即统一认识、抓住二个关键、做到三个结合。统一认识。我校组织全校师生员工反复学习《中华人民共和国国旗法》和国家教委《关于施行<中华人民共和国国旗法>严格中小学升降国旗制度的通知》,使大家一致认识到升旗仪式是维护国旗尊严,增强学生的国家观念,对学生进行深刻的爱国主义教育的好形式。在此基础上,形成了以校长为核心的、由党政工团中层以上干部为成员的主讲队伍,担负起国旗下讲话的任务。抓住二个关键。第一,严格遵照《通知》所规定的升 相似文献
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辛继湘 《山西教育(综合版)》2006,(7):30-31
自1996年由美国国家研究院推出“国家科学教育标准”之后,进一步加大了中小学科学课程改革的力度,在课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价等方面呈现出如下特点:1.在课程目标方面,尤为注重发展学生的科学探究能力,关注学生科学探究精神与科学世界观、价值观的形成。美国中 相似文献
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美国中小学非常重视爱国主义教育,中小学的培养目标,从总体上看是要将学生培养成为“责任公民”,即具有合乎本国政治制度的观念和爱国主义精神,能对国家尽到责任与义务的公民。美国中小学爱国主义教育的途径多种多样,不仅存在于学校教育中,它还广泛地渗透在社会教育中。一、开设公民学。公民学是美国中小学 相似文献
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<正>中小学聘任法治副校长,对于完善学校治理体系、做好广大青少年学生法治教育、保护学生合法权益具有重大意义。近日,教育部颁布《中小学法治副校长聘任与管理办法》(简称《办法》),规范中小学法治副校长聘任与管理,系统回答了法治副校长“是什么”“干什么”“怎么管”“谁来聘”“怎么干”等根本性问题,为充分发挥法治副校长作用,提高学校依法治校能力,提升青少年法治教育水平、有效保护学生合法权益提供了有力保障和政策依据。 相似文献
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培训期间,我深入到美国学校,通过观察、访谈、查阅资料等方法,初步了解了美国的中小学,尤其是中学实行青少年爱国主义教育的一些做法。美国爱国主义教育的主要内容 培养美国精神。在美国,经常听到人们自豪地说:“我是美国人”。这不仅是因为美国人潜意识里的优越感,更与培养美国精神有密切关系。美国精神首先是做一名美国人的自尊、自豪感。美国是一个年轻的移民国家,在其两百多年的发展过程中,取得了举世瞩目的成就:在世界政治领域有着举足轻重的地位:在经济、科技等领域走在世界的前列。 相似文献
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刘魁 《中小学心理健康教育》2002,(10):24-26
一、美国学校的心理辅导员据统计,在美国,每五个青少年中就有一个在学校期间有过严重的心理问题,如果这些问题不能得到及时解决,就会对青少年的学习、发育、人际关系和心理健康产生消极影响。美国国家精神健康研究院的调查报告认为,约有5%至9%,即250万至500万左右的美国儿童因为这些心理障碍影响学习。学校心理辅导员是保证青少年心理健康和精神健康的第一道防线。他们的主要任务之一就是与教师、父母及其他心理健康领域的专业人士合作,针对每个孩子的问题制定出专门的解决办法;向教师和家庭提供参考解决办法,使孩子学会负责任;向教师和其他学校成员直接提供咨询。 相似文献