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吴培光 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(3)
【小引】信念是根脊梁,支撑着一个个不倒的灵魂,支撑着人生的大厦;信念是盏明灯,照亮着一个个期盼的心灵,照亮着人生的殿堂;信念是个路标,指引着一个个前进的方向,指引着人生的道路。罗曼·罗兰曾说过,人生最可怕的敌人就是没有坚强的信念。人生如歌,信念如调。没有调的歌永远不能成为真正的歌,没有信念的人生永远都是没有意义的人生。中学生朋友,让我们拥有一个美好的信念,一个可以支撑自己的信念,一个 相似文献
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吕会芳 《希望月报(上半月)》2006,(2)
在漫长寒冷的冬天里,隐藏着一种信念,什么信念呢?我思索着,追寻着……啊!我找到了,瞧,她毅然伫立在鹅毛般的雪花中,“脸上”露出欣慰的笑容,目不转睛地遥望着银装素裹的大地——梅花。梅花虽然没有菊花的光彩夺目,也没有牡丹的雍容华贵,更没有桂花的香气袭人。但她有一种信念,一种傲霜斗雪,顽强不屈,不畏艰难困苦的信念。 相似文献
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孙乔乔 《阅读与作文(高中版)》2012,(Z1):66-67
马丁·路德·金说:"这个世上,没有人能使你倒下,如果你自己的信念还站着的话。"这告诉我们:每个人的心灵都有一处信念的高地。如果我们守住这一高地,那么不管外界如何风吹雨打,我们坚定的理想将一直"站着"。因此,我们要守住信念。守住信念才能捍卫尊严。在艰难困苦中不改品行,或许不被别人理解,甚至被嘲弄; 相似文献
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刘琬琬 《中国科教创新导刊》2013,(35):208-208
教师的教学信念跟教学技巧的关系是一种决定与反馈的关系,教学信念决定着教学技巧的使用,教学技巧应用的好坏又反过来影响教学信念的调整。本文通过对教学技巧和教学信念的关系,具体探讨钢琴教学中教学技巧和教学信念的有效统一措施。 相似文献
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教学信念是教师确认并信奉的对教学的理解,它影响和支配着教学行为。教师的教学信念给行为提供行动的标准,指引着行为的方向,教师有无信念以及信念水平的高低决定着教师工作和生命的质量。所以树立正确合理的教学信念应该成为教师自觉的追求。 相似文献
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汪腾 《中学语文(读写新空间)》2007,(22)
拥有信念,犹如在漫漫长夜中点亮一盏明灯;拥有信念,犹如在冰天雪地里保存着一点希望的火种;拥有信念,犹如在广袤沙漠中见到了久违的绿洲……坚守信念,保持操守,恪守立场,我们才不会在人生旅途中迷失方向。因此,坚 相似文献
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教师信念影响教师的教育教学实践,进而影响着教师的教学风格.教师信念与其教学风格有着密不可分的关系,任何一种教学风格都是教师教育信念和教学思想的直接体现,教师信念是其教学风格的思想源泉. 相似文献
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汪腾 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):20-20
拥有信念,犹如在漫漫长夜中点亮一盏明灯;拥有信念,犹如在冰天雪地里保存着一点希望的火种;拥有信念,犹如在广袤沙漠中见到了久违的绿洲……坚守信念,保持操守,恪守立场,我们才不会在人生旅途中迷失方向.因此,坚守信念,是我们走好人生之旅的关键. 相似文献
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信念属于意识范畴,是一种特殊的意识存在形式,除具有意识的一般性质外,尚且具有由其自身本质结构决定的特殊性质,即信念品质。主体由于受政治经济、社会化、历史风俗、生活习惯等的影响,和对客观世界认识维度、广度和深度的不同,因而主体的信念品质也各异,信念品质制约着主体行为,关系着人生和事业的成败,培养大学生良好的信念品质对于主体实践有着重要的指导意义。 相似文献
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简论高校教师信念体系建构策略 总被引:1,自引:0,他引:1
史玉娟 《沈阳教育学院学报》2009,11(5):58-60
分析了高校教师信念体系存在的问题,指出高校教师在培养学生实际应用能力的同时,自身也面临着信念体系建构的挑战,教师对教育问题的观念和看法时刻影响着教育实践。认为高校教师的信念体系与课堂教学行为有着密切关系,提出了提高教师信念的一系列建议。 相似文献
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罗洛 《新语文学习(小学作文)》2006,(11)
信念是一株树一株坚强的高山柏在险峻的群峰中高山柏站在崖石上长年不息的风像无数发怒的雄狮向它奔袭而来高山柏站立着不弯腰,不屈膝它的带着绿叶的树梢向上扬起在它头上是祖国的蓝天在它脚下是祖国的崖石它的根牢牢地扎在崖层深处信念是一株树一株坚强的高山柏永远站立在坚实的崖石上信念是什么?信念是一种精神力量,是一个人的精神支柱。这首诗采用比喻的手法,让信念拥有了一个具体的形象——一株坚强的高山柏。全诗首尾呼应,更加突现出信念的重要性。一个人的信念不可能像温室里的花朵一样始终处在风和日丽的环境中,它往往要经历各种各样… 相似文献
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学生的数学认识信念(以下简称学生信念)是指学生对数学知识和知识认识过程的素朴看法或观点.大量研究表明,学生信念深藏在他们的行为表现、认知过程、情感体验的背后,像一只无形的手,指引着学习过程,深刻影响着学习结果.如果简单地说,认知领域主要解决学生知与不知的问题,情意 相似文献
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学习信念的心理学研究 总被引:4,自引:0,他引:4
学习信念是个体的较高层次的认知,影响着个体的学习过程、方式及其结果。心理学领域主要从四个方面探讨了学习信念的有关问题:一般学习信念,学科背景下的学习信念,不同经验群体的学习信念以及不同化背景下的学习信念。 相似文献
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