物理教学中思维能力培养浅探

在当今基础教育改革中,培养学生的物理思维能力已成为一个重要的课题。素质教育和新课程的核心就是能力的培养,从物理学科的教学角度来看,思维能力的培养是物理教学的重点。在物理教学中培养学生的思维能力,是时代对教育提出的要求,也是物理教学的核心任务。     

如何在物理教学中培养和提高学生的思维能力

素质教育是当今教育改革的主旋律，学生思维能力的培养无疑是这一主旋律中的重要音符。如何在物理教学中培养和提高学生的思维能力，笔者有以下体会。     

浅议物理教学中思维品质的培养

《中国教育改革和发展纲要》提出 ,中小学教育要由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来 ,这是基础教育的深刻变革 ,是提高国民素质 ,培养跨世纪人才的必然要求 ,也是党中央、国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。它必然要求我们的教育主体——教师要首先转变观念。在科技高度发达的今天 ,在改革开放 ,知识处于“半衰期”状态的年代 ,大约每隔十年左右 ,知识总量就翻一番 ,新的知识层出不穷。这就要求学校培养出来的学生必须具有独立获得知识的能力。国际上有影响的教育家皮亚杰·布鲁诺和赞可夫 ,通过实验研究 ,提出了新的教育理论…     

新课程背景下高中数学教学探讨

在传统的高中数学教学中,一些教师由于不注重培养高中生的能力,只注重对高中生的知识灌输,导致高中生只知道被动地接受,不懂得主动对教师所教的内容进行思考,久而久之,不善于思考,创新思维能力不强。作者就新课改下高中生学习成绩和整体素质的全面提高谈谈看法和体会。     

论初中物理教学中学生思维能力的培养

培养学生的思维能力是物理教学的主要任务之一。教师在教学中，只有教会学生学习，教与学相结合，让学生主动发展，才能培养学生的思维能力。     

新课程理念下的物理教学

物理学是一门自然学科,是以实验和观察为基础的,因此学生的实验和观察能力的培养是诸多能力培养的重要组成部分,这同课改下的教育新理念相吻合,即以人的素质智能培养为主要目的,知识技能的传授为基础,重在培养人实验、观察、分析、判断、解决问题的思维方式。     

论述初中物理教学中学生思维能力的培养

物理教学与语文或者数学教学不同,物理教学是一门非常注重实验与教材相结合的学科。所以物理思维能力的培养对于学生更好地学习物理这门学科是非常重要的。     

物理教学中对学生思维能力的培养

在物理教学中,应用启发式教学方法培养学生的思维能力。     

新课程改革下的初中物理教学设想

跟随时代的步伐,教育改革越来越深入人心。学生和家长甚至于有关教育人员也越来越关注教学的实用性,以及其带来的有效成果性。新课改推出后,对教师的要求也愈发的多,教师面临的挑战也越来越严峻。教师不再只是单纯的讲授课程,更重要的是要培养学生对物理的兴趣以及乐于学习物理的能力。教师应充当辅导员的角色,帮助学生答疑解惑,跟学生一起完成他们这个阶段的教学任务,不能再像以前那样只是教师自己传授完知识就算完成教学任务了。     

浅谈物理教学中学生思维能力的有效培养

初中物理具有较强的逻辑性和严密性,是以实验为基础的一门课程,对培养学生的思维能力和实践能力有着重要的作用。在当前新课改背景下,培养学生的核心素养已经成为教学的主要内容,这就与初中物理教学不谋而合。因此,初中物理教师需要及时地更新教学理念,深入地贯彻新课改的要求,在教学中采取有效的教学方法,加强对学生思维能力的培养,促使学生学习效率和教师教学质量的提升。在此基础上,就初中物理教学中学生思维能力的培养策略进行探讨。     

初中物理教学与学生能力的培养

在初中物理教学中．培养学生思维能力，可以帮助学生更好地掌握物理知识．     

浅谈物理教学中发展学生的思维能力

在物理教学中,从引入课题、讲授新课、课堂提问、习题练习等教学环节,锻炼和发展学生思维能力。     

浅析物理教学中创造性思维能力的培养

分析了创造性思维能力的内涵，指出了在大学物理教学中培养学生创造性思维能力的方法和途径。     

初中物理教学要重视培养学生思维能力

思维是人脑对客观事物本质和规律间接的概括的反映 ,是人认识的高级阶段。培养学生的思维能力是物理教学的重要任务。学生智力的核心是思维能力。物理能力的核心是物理思维能力。 　　一、初中生物理思维发展的特点 　　多年的教学实践说明 ,初中生的物理思维能力普遍比较低 ,教材对学生的思维水平要求和学生实际可达到的水平差距较大。测量、力和运动、用电常识等学生一般都能较好掌握 ,达到教学要求 ;但对思维能力要求较高的内容 ,如初二的压强和浮力 ,初三的电功、电功率部分内容 ,学生学习起来就比较困难。究其原因 ,与初中学生物理思维…