面向社会人才需求对工科学生本科毕业设计的若干讨论

目前高等院校毕业生在独立解决实际问题、实践等方面与社会及行业需求存在一定差距.本文以社会人才需求为出发点、基于对多所院校工科毕业设计组织形式的调研结果,分别对科学研究、产品设计两类毕业设计题目中工程能力训练的全面性、产品设计流程的完整性和机械制图方式的灵活性三方面进行了思考.结合两类毕业设计的培养目标,建议论文研究类毕业设计强化试验台架的搭建,研究方案实施、系统调试、工程实践内容,培养学生专而深的工程创新能力;设计类毕业强化产品开发流程的完整性和先进性,从社会需求出发,培养学生产品开发流程的严谨性和标准化.适应现代产品设计需求,建议设计类毕业设计灵活设置图纸量和制图手段,不必拘泥于数量和形式.     

对本科毕业设计工作的若干思考

毕业设计是提高学生综合素质与创新能力的关键一环,也是高校教学工作中的一项常规性内容。本文阐述了毕业设计的重要性与必要性,结合重庆大学的实际,分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题,从科学选题、因材施教、开拓毕业设计新途径、完善毕业设计过程、保证毕业设计答辩质量等方面提出了改进毕业设计工作的措施。     

提高工科学生毕业设计质量的探讨

毕业设计是一项重要的教学环节.本文从工作实践出发,讨论了当前毕业设计存在的问题,从健全机构、题目双向选择、过程监控、全面考核等几个方面,提出了提高大学生毕业设计质量的一些方法措施.     

提高本科毕业设计质量培养创新型人才

毕业设计(论文)工作的系统组织与质量保障,将对培养大学生探索真理,强化社会意识,进行科学研究基本训练,提高综合实践能力等方面起到关键推动作用,是进一步提升高校人才培养质量的重要环节。论文在优化本科毕业设计(论文)工作传统管理模式的同时,探索并形成了新形势下"思考为先、保障为基、过程为主、协同为辅、氛围为导"的毕业设计(论文)综合管理新模式。具有一定的示范辐射作用。     

人文素质对工科学生职业设计的影响

职业设计是高校学生面临的一个重要问题,工科学生的职业设计与学生的人文素质有很大的关系.提高工科学生的人文素质有利于学生做好职业设计,实现自我价值.     

数学建模对工科学生的影响

针对部分工科学生对数学建模竞赛不理解,本文结合作者自己的数学建模培训经验,从六个方面研究了数学建模对工科学生的影响。让工科学生充分了解数学建模的意义与作用,提高对数学建模的兴趣,实现自己的数学建模梦。     

应用型本科院校工科学生实践动手能力的培养研究

高等教育大众化教育发展到今天,社会对学生实践技能和综合素质的要求越来越高,如何处理好基础理论与实践动手能力的培养,满足工程实践需要的专业人才,已成为高校和社会关注的重点。应用型本科院校工科学生的培养必须注重实践动手能力,才能在与老牌本科院校和职业技术类院校的错位竞争中占得优势。＂下得去、用得上、干得好、上得来＂是应用型本科院校工科学生人才培养的目标。     

社会对工科学生沟通能力的需求及对策

对近年来的工科毕业生的调查表明,在影响毕业生就业的主要因素中,沟通能力排在第一。章分析了现代制造业的发展对工科大学生的沟通能力提出了越来越高的要求的主要原因,分析了工科学生沟通能力的内涵,罗列了培养工科大学生沟通能力的方法。     

本科毕业设计中若干问题分析及对策研究

毕业设计是提高大学生综合素质,培养创新人才的一个重要的综合性、实践性教学环节。近几年随着高等教育规模不断扩大,教学投入不足,管理工作不到位,以及学生考研、出国、就业等诸多因素使得毕业设计质量出现了明显的滑坡。本文在分析总结当前毕业设计中存在问题的基础上,从调动学生积极性、加强教学质量管理、加强教师管理、合理选题、改进答辩环节等方面,提出了一些解决本科毕业设计质量问题的方法、对策。     

SRTP对工科学生能力培养的实践与探索

SRTP是高校为提高大学生综合素质,培养创新精神和实践能力而设置的重要教学环节。根据近几年来对SRTP的指导经验,本文总结了训练计划的运行模式,指出SRTP对工科学生综合能力的培养具有重要作用,对训练计划提出了合理化建议。     

工科学生应具备必要的写作能力

写作能力是一个学生应该具备的基本能力。而我国大部分工科学生写作能力较差成为阻碍学生进一步发展的基本障碍。因此,提高工科学生必要的写作能力势在必行。本文将首先分析工科学生写作能力现状,然后具体分析工科学生应该如何提高自身的写作能力,希望对工科学生的进一步发展有所启发。     

本科毕业设计改革实践

本文在分析总结以往毕业设计中存在的问题基础上,从调动学生积极性、合理选题、建立质量监控机制、联合就业单位共同指导设计等方面,提出了提高本科毕业设计质量的一些方法和措施.     

对工科学生综合素质培养的思考

随着社会经济的发展，我国大学教育的规模得到迅速发展。面对规模迅速扩大的本科生教育，如何保证教学质量、提高学生综合素质已成为大学教育普遍关注的热点。本文结合工科学生教育的特点，就工科学生在专业知识外还应加强的综合素质的培养进行了分析和阐述。     

对环境工程专业水处理方向本科毕业设计的几点思考

本文从目前水处理方向毕业设计存在的问题入手，提出了关于该专业水处理方向本科毕业设计中应该注意的几点问题及应该提高和加强的地方。     

对本科毕业设计（论文）选题问题的重新认识

针对我国高校在本科毕业设计选题中普遍存在的问题,作者认为,目前许多高校在本科毕业设计选题时强调“真题真做”及“创新”等要求,是在本科毕业设计选题上存在的误区。作者提出,本科毕业设计是以弥补以前课程学习的不足、锻炼学生综合运用知识的能力和对学生进行科学研究方法的基本训练为根本目的,因此,在选题上应采取设计毕业设计题目的方法来最大限度地实现上述目标。     

关于本科毕业设计质量的探讨

毕业设计在培养本科生的整个教学过程中起着非常重要的作用,良好的毕业设计质量可以有效地s提高学生运用所学理论知识解决工程实际问题的能力。本文对毕业设计中存在的突出性问题进行了详细的阐述,总结了国内各高校在本科毕业设计中取得的成果,提出了能够有效改进毕业设计质量的工作思路。     

高职工科学生对应用文写作课认识情况的调研

从应用文写作课程的开课时间、应开设学时、课程性质、课程与日常生活的关系、重要程度,开课前学生对相关知识的了解程度、是否具备应用文写作能力等方面对高职工科学生进行了问卷调查.结果表明,调查问卷反映了高职工科学生对应用文写作课程的认识情况.要提高应用文写作课程的教学质量,需明确学生对课程的需求,提高学生的学习兴趣,根据企业和学生需求进行课程内容的调整.     

目标探索式实验教学对工科学生自学能力培养

高校人才培养需要紧紧围绕经济建设对高层次人才的需求,工科学生不仅需要扎实的理论基础,更需要较强的自学能力和较高的综合素质。运用目标探索式实验教学方法对提高学生自学能力及综合素质进行4年试点和对比分析,研究结论表明:目标探索式实验教学方法对工科学生自学能力的培养、综合素质提高具有方法可行、效果明显,值得推广。