浅谈提高《解剖学》实验课教学质量

解剖学是一门形态科学,作为医学专业的必修课,学生只有学好解剖学才能为进一步临床各科打下坚实的基础。解剖学的教学     

探讨激发医学生学习人体解剖学兴趣的方法

兴趣是最好的老师,有了学习兴趣学生才会主动学习。人体解剖学作为所有医学相关专业的基础课程,具有重要地位,因此学好人体解剖学是理解以及掌握其他医学知识的基础。本文通过探讨激发医学生学习人体解剖学的兴趣的方法,引导学生主动学习,提高人体解剖学教学质量。     

论高职护理解剖学的有效教学策略

《人体解剖与组织胚胎学》是高职护理专业的必修基础课程,也是培养高职护理专业学生学好解剖学,成为合格医务人员的基础课程。现阶段在高职院校的护理解剖课的实践教学中却存在一些问题,使高职护理解剖学的教学效果不理想。本文作者从高职护理解剖学的教学现状,对解剖学教学的目标、内容、方法、考核等进行分析,简单论述了高职护理解剖学提高教学质量的策略。     

中职卫校解剖学教学改革刍议

中职卫校学生起点低、基础差,为使学生能学好解剖学,可从授课计划、教学方法、师资培养、考核标准等方面进行改革,以提高解剖学教学质量。     

高校运动解剖学课程教学改革探讨

运动解剖学是体育专业重要的学科基础课,是学生学好其他理论课的基础,历年来一直被教育部列为体育专业必修课程,其重要性不言自明。运动解剖学作为体育学科的重要基础理论课,其内容繁多、概念较为抽象和理论性强,体育院系学生觉得其难学,老师觉得其难教,一直以来是高校体育院系理论课程教学的难点。近年来,随着高校体育院系教学计划的调整,运动解剖学的教学学时大大减少,教材内容趋向于简化,教学时间的有限性和知识日益增长之间的矛盾更加突出。为了培养更多符合未来教育需要的新型体育教育人才,迫切需要在高校体育院系教学中对运动解剖学教学进行系统改革,以改变课程内容陈旧、教学方法呆板、技能训练不得力、学生能力甚差的状况。如何改变运动解剖学教学当前的困局,是值得所有高校体育院系运动解剖学教师思考的重要问题。本文对运动解剖学的教学改革进行探讨,以促进运动解剖学在高校的发展。     

如何学好人体解剖学

人体解剖学是阐述正常人体形态结构的一门科学,是一门重要的医学基础课程。但在其学习过程中学生感到难学、难记、难懂,常导致学生学习劲头不足,考试成绩不理想。为帮助医学生尽快适应该门课程的学习．本文作者根据多年的教学积累,结合解剖学的学习特点,探讨了学好人体解剖学的学习方法。     

浅谈中职护理解剖学基础教学课堂的情境创设

情境教学法是近年来备受关注的新式教法之一,将其应用于中职护理解剖学基础教学课堂,不仅能够改变被动的教学形式,也能够在突出学生课程学习主人公地位的同时加深学生的解剖学基础课程知识学习体验,让学生在生活情境、问题情境、合作情境、案例情境中深入课程学习,在取得良好教学效果的同时让学生学好、学趣。     

浅谈提高《解剖学》实验课教学质量

解剖学是一门形态科学,作为医学专业的必修课,学生只有学好解剖学才能为进一步临床各科打下坚实的基础.解剖学的教学除课堂教学外,实验教学至关重要,解剖实验是提高解剖教学质量中必不可少的重要环节,因为它不仅可以验证课堂上所讲的理论,增强感性认识,并且能进一步加深理解和记忆,同时也可以加强对学生基本技能的训练,培养学生思考、分析、综合解决问题的能力.下面谈谈如何提高解剖实验课质量.     

人体解剖学实验教学改革与研究

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学生进入医学院校后最早接触的专业课程之一.学好这门课程不仅可以为后续的其它基础课程和临床课程的学习奠定良好的基础,而且决定了学生进入临床后护理技能操作的熟练程度与质量高低.人体解剖学作为一门形态学科,除了理论教学外,实验教学在其整个教学活动中占据着重要地位.实践证明,优化实验教学环境,整合实验教学内容,改进实验教学方法,规范实验考核体系,健全实验室管理制度,对提高人体解剖学实验教学质量,切实树立为临床护理服务的观念意义重大、深远.     

高职护理专业人体解剖教学现状及其应对策略探索

在高职护理专业中,《人体解剖学》是一门专业课程,也是一门必修的基础课程。因此在高职护理院校中,帮助学生学好解剖学,是培养合格医务人员的首要前提。但是现阶段在我国高职院校中,关于解剖课程的教学存在很多的问题,这些问题导致高职护理专业人体解剖学的教学并没有得到良好的实施效果。本文从高职护理专业《人体解剖学》的教学现状入手,分析在教学过程中人体解剖学存在的种种问题,并相应地提出策略,提高教学质量。     

护理解剖学教学方法新探

人体解剖学是医学基础课程,护理专业的学生通过系统解剖学的学习,初步了解正常人体的形态和结构,有利于他们形成全科思维,奠定坚实的医学基础.但是护理专业本身应用性强的特点决定,护理专业的人体解剖学教学不应生搬硬套临床医学专业系统解剖学的全部内容,而应当建立全新的教学理念,立足专业技能、注重实际应用,突破传统的教学体系和模式,改革传统的教学方法和手段,不断提高护理解剖学的教学质量.     

护理解剖学教学方法新探

人体解剖学是医学基础课程,护理专业的学生通过系统解剖学的学习,初步了解正常人体的形态和结构,有利于他们形成全科思维,奠定坚实的医学基础。但是护理专业本身应用性强的特点决定,护理专业的人体解剖学教学不应生搬硬套临床医学专业系统解剖学的全部内容,而应当建立全新的教学理念,立足专业技能、注重实际应用,突破传统的教学体系和模式,改革传统的教学方法和手段,不断提高护理解剖学的教学质量。     

对初中数学概念教学的几点认识

学好数学概念是学生学好数学的基础。只有利用系统的科学方法学好数学概念,才能为学生奠定良好的学习基础,提高学习效率。     

系统解剖学神经系统的教学体会

系统解剖学是医学生进入医学院校必修的一门基础课程,为后续基础课程和临床课程的学习奠定基础,而神经系统是系统解剖学学习的重点和难点,也是每位教师需要思考和解决的问题,即如何帮助学生更好地理解与记忆。作者通过亲身经历和学生反馈总结了神经系统教学中的一些心得体会,供同行参考。     

留学生组织学与胚胎学全英文教学体会

留学生教育在我国高等院校教育中备受重视,组织学与胚胎学是医学的重要基础课,不仅与解剖学关系密切,而且是生理学和病理学的基础,留学生学好这门课至关重要。经过教研室全体教师的努力,逐渐探索出一套可以提高教学质量的高效方法,并取得了良好的教学效果。     

艺用人体解剖学教学刍议

人体是一个非常复杂的有机形体,必须通过长时间的研究与实践,才能较为全面的了解它.艺用解剖学,是一门较为复杂又较为枯燥的理论课程,因此,在教学上,应尽力避免单调乏味的教学方式.艺用人体解剖学是介于理论课与技法课之间的学科,学好它需要动脑记忆基本肌肉骨骼的名称、形状、作用等,还需要动手画一些肌肉骨骼的素描和速写,要手脑结合,才能真正学好人体解剖.在绘画中,对于解剖学知识的态度应该是,有的放矢、合理应用,最终服务于自己的表现形式和画面的整体效果.     

体育专业函授生如何学习人体解剖学

人体解剖学是体育专业重要的基础理论课,已被列为高校体育教育专业九门主干课程之一。它内容庞杂,概念、名词。术语繁多,在医学院校和高师生物专业,本科生学起来都时感吃力,作为体育专业的函授生要学好这门课,确非易事,因此函授生在有限的时间内如何学好这门课,是一个值得探讨的问题。我认为应考虑本门课程和函授生自身的特点,运用特定的学习方法,使学生平时自学轻松愉快,面授解疑有的放矢。在近年的函授教学中,笔者积累了点滴经验,现总结如下,以期对函授生有所研益。一、联系功能理解、记忆结构解剖学属生物医学领域中的形态…     

舞蹈解剖学在舞蹈基础课中的运用

舞蹈解剖学是大学舞蹈专业的一门基础理论课,通过舞蹈解剖学的学习,学生可以系统的了解人体各个部位的结构、功能及在舞蹈训练中的运用。在舞蹈基训课中正确的运用舞蹈解剖学知识,可以提高教学质量,避免身体损伤。     

浅谈如何讲授中职有机化合物系统命名法

有机化学是中等职业卫生学校里药剂和中药专业的一门必不可少的课程,是学好药物化学、天然药物化学的基础,对于刚入门的学生来说,有机物的系统命名法具有一定的难度,如何抽丝剥茧,化繁为简,让学生更容易学好系统命名法,是授课老师需要探讨的一个问题。     

浅谈如何讲授中职有机化合物系统命名法

有机化学是中等职业卫生学校里药剂和中药专业的一门必不可少的课程,是学好药物化学、天然药物化学的基础,对于刚入门的学生来说,有机物的系统命名法具有一定的难度,如何抽丝剥茧,化繁为简,让学生更容易学好系统命名法,是授课老师需要探讨的一个问题。