《这片土地是神圣的》教学设计

《这片土地是神圣的》运用优美的语言和生动形象地比喻描述了河水、空气、动物、植物等土地上的一切事物对人类的重要性,字里行间里表达了印第安人对土地无比的热爱,对土地上一切事物的珍惜和眷恋。这篇课文语言优美,内涵深刻,感情充沛。适合以读为主的教学方法。通过多种形式读,读中悟情,读中明理。     

《这片土地是神圣的》教学设计及反思

设计理念语文新课程标准指出:阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。针对本单元教材"珍爱我们的家园"的内容专题和"读课文时能联系实际,深入思考"的学习目标,结合本篇课文的特点,本教学设计重在引导学生对语言文字进行品读,充分地揣摩、感悟文本,从而拓宽视野、     

紧扣题眼，奏响“神圣”之曲--《这片土地是神圣的》文本解读及教学思路

在美洲历史上,白人对印第安人进行了长期的掠夺和杀戮。为了永久合法、合理地占据印第安人的土地,新建的联邦政府以“购买”的方式让印第安人被迫“转让”土地,否则面对的将是长枪大炮。为了印第安人的安宁,为了土地的完整,酋长西雅图只好卖掉这片土地,并发表了这次演讲,以饱含深情的语言,表达了对这片故土的眷恋和热爱之情。     

叩问“神圣”一我读《这片土地是神圣的》

人教版六年级上册《这片土地是神圣的》一文是印第安酋长西雅图写给白人领袖的一篇著名演说。一看课文题目,我就心生疑问：为什么用“神圣”一词来形容土地？我们常用”肥沃、富饶、美丽、辽阔、贫瘠、荒凉”等词来形容土地,却很少用“神圣”这个词。打开词典,“神圣”的含义是：“极其崇高而庄严的,不可亵渎的。”词条解不开我的疑惑,倒是例句引起我的兴趣：“南海诸岛是我国的神圣领土,不容侵犯。”难道“这片土地”涉及到国家主权和领土完整？     

以文为本,多元体验——《这片土地是神圣的》教学反思

针对课文的特点,以文为本,抓住"珍惜资源,保护环境"的单元主题和"读课文时联系实际,深入思考"的学习目标,我尝试在阅读教学中整合资源,引导学生在阅读中充分与文本对话,注重展开多方面的言语实践,创设多元体验的学习型阅读课堂。     

《中国文化经典研读》教学感悟

新课程注重传统文化的教育，高二选修教材《中国文化经典研读》就是为此设计的。利用传统文化培育学生人文素质是当今语文教学不可缺少的重要内容。因此让传统文化回归语文教学具有十分重要的时代意义。对于语文教师而言，应该与时俱进，提高自己的人文素养和业务水平。     

紧扣题眼 表达“快乐”感受——四下“我的乐园”习作教学

【教学目标】1.明确“我的乐园”是什么,并能按一定的顺序介绍乐园的样子。2.通过动作、语言、心理等描写写清楚自己在乐园里的活动,表达出快乐的感受。3.能够对照评价标准,同桌相互评价、修改习作。     

紧扣题眼:有机推断题的解题思路和技巧

有机化学是高考的重点和难点,近年来对于有机化学的考查一是选择题,通过有机物的结构让考生推测该物质相关的性质;二是在主观题中,常以枢图的形式展现各个物质的转化关系,让考生推测有机物的结构、组成、性质、基本化学用语、基本反应、同分异构体等知识。在复习有机化学的主观题时,应该掌握紧扣题眼的方法和技巧,才能做到有的放矢,事半功倍。     

例谈感悟语言的策略——关于文本的研读

课改以来,出现了对钻研教材有所忽视的倾向,也出现了忙于收集资料、制作课件,顾不上认真钻研教材的情形。我们认为认真钻研文本,是设计教案的前提;而吃透教材,写好教案,是有效、高效进行教学的基础和保证。     

研读文本，感悟人物品质——《数星星的孩子》教学反思

人物、再读课文四个环．节,和学生一起边读边思．边思边悟是什么让张衡能“一颗。两颖．一直数到了几百颗”。首先带学生朗读写张衡数星星动作的句子,通过标画动词、表演动作的方式让学生亲身体验辛劳,孩子们将自己当作了张衡,学着数星星,数着数着．累了,放下了胳膊．这样的细节当然是我所期待的。我抓住这一现象。呆访．解惑,在孩子们自己的话语中,轻易地达到了教学的难点。体会了张衡的耐心。     

响彻世界的宣言——《这片土地是神圣的》教学设计

一 导入：读课题,感受“城与人” 师：在美国有一座常青城,气候湿润,景色宜人。它的名字叫西雅图。请大家打开课本,看看本课的作者,居然也叫西雅图。其实,这座城和这位作者同名不是偶然。在19世纪50年代．这里还是印第安人的领地。后来白人想收购这块土地。热爱土地且向往和平的西雅图酋长同意向白人出让土地,这篇文章就是他为给收请大家再次朗读课题。     

化繁为简,紧扣主线——《项脊轩志》一课教学谈

一堂课无法解决所有问题,教师不妨大胆取舍,化繁为简、紧扣主线,直接切入核心教学任务,将那些无须强化的内容坚决舍弃,只留下切合课文的课程目标、契合编者意义的核心内容。《项脊轩志》一课教学以情感为线索,取舍教学内容,设计教学环节,引导学生进入作者的生命场。     

响彻世界的宣言——《这片土地是神圣的》教学设计

导入:读课题,感受"城与人" 师:在美国有一座常青城,气候湿润,景色宜人.它的名字叫西雅图.请大家打开课本,看看本课的作者,居然也叫西雅图.其实,这座城和这位作者同名不是偶然.在19世纪50年代,这里还是印第安人的领地.     

朗读·感悟——《校园交响诗》教学反思

从几个方面论述了教学过程中的得与失,尤其是在品读、感悟方面有些体会。     

《这片土地是神圣的》一课难句试析

人教版小学语文教材里有几篇比较难的课文,六年级上册《这片土地是神圣的》要算其一。这篇课文主要难在两方面：一是文化背景的差异。这篇课文是印第安酋长西雅图的一篇演说词,字里行间传达的是印第安人对自然和生命的认识,这些认识与我们的自然观、世界观不太一样,     

例谈初中数学原创题的编制与感悟

编制数学原创题,是每一位数学教师都要掌握的一项基本技能,教师在试题编制过程中不断地增强创新意识,提高自身的专业水平.优秀的原创试题,既能给全体学生提供公平竞争的机会,又能增强区分度,全面展现学生的思维水平,使不同层次的学生得到不同层次地发展.原创试题一般有新定义型、初高中衔接型、操作型、规律型、综合压轴型等类型.     

研读体悟,蓄情厚发——《鸟的天堂》教学例谈

熟读以至成诵,是传统语文教学很重要的一条原则。宋代朱熹说:"凡读书……须要读得字字响亮,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘"。但一味崇尚"读书百遍,其义自见"的熟读方式,而忽视人的非智力因素在读书过程中的作用,往往导致死读书、读死书,而失去了读书的意义。     

一篇课文的多种教法——《这片土地是神圣的》

[教学年级] 五年级 【教学重点】, 1．初步理解“宣言”的文体特色。 2．借助“宣言”的文体特色,帮助理解。 3．对人与大地的关系,进行深度探讨。     

一道函数题的纠错教学与感悟

"会而出错"是高中数学教学中出现的一种普遍现象.纠错教学的关键是利用好学生的错误资源,帮助他们认清问题的内涵,分析失误的原因,最终引出合理的思路、方法,从而使学生提高解题的正确率.