新课改下初中化学实验教学探讨

课程标准中指出,要把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置,而实验教学是其中重要的一个环节.初中学生刚刚开始学习化学,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而,应从实验的全方位指导,通过各种考查手段和加强学生实验,促进学生科学素养的提高,并且从提高教师自身素质做起.     

初中化学实验教学的探讨

实验教学的关键是引导学生对观察到的现象作本质分析,使知识由感性认识逐步上升到理性认识,从而培养学生观察、分析问题的能力及实事求是、严肃认真的科学态度.实验教学不仅有助于学生掌握所学的化学知识,也有助于提高学生学习化学的兴趣.     

新课改背景下怎样进行初中化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学学科的灵魂,新的课程标准明确指出:"通过实验探究,掌握基本化学实验技能和方法,进一步体验实验探究的基本过程……提高化学实验能力。"但是,长期以来,由于受中考、课时安排的冲击与教师观念的     

浅谈新课程理念下的初中化学实验教学

化学实验是学生获取知识、进行科学探究和创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。在新课程实施中化学实验在提高学生科学素养中起到很大的作用。本文主要介绍了新课程理念下初中化学实验教学的一些作法和体会。     

新课标下的初中化学实验教学

<正>一、新课程标准对化学实验教学的要求《全日制义务教育课程标准》与原教学大纲相比,加强了实验教学,把以前很多的演示实验改为活动探究,并     

新课改下物理实验教学探讨

<正>物理是一门实验学科,许多物理概念和规律的形成,都是在实验的基础上产生的。实验是物理教学中不可或缺的一个重要部分,我们应在物理教学中重视物理实验,让学生在动手动脑做实验的过程中培养学习物理的兴趣,从而提高物理成绩,并将所学应用于生活实际。就如何加强实验教学,本文     

新课改下初中化学有效教学探微

随着课改的不断深入,教师应从引导学生学会学习,重视学生的学习主体地位,引导学生探究获取新知,利用多媒体辅助教学等方面着手,提高初中化学教学的有效性。     

新课改理念下的初中化学实验教学研究

《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》指出：“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取一系列有效的方法和手段加强实验教学,培养学生的科学探究能力,是提高化学教学质量的重要途径。     

新课改下的初中化学实验教学探究

作为当下深化初中化学教育的关键手段之一,创新教学对化学教育的重要意义不言而喻。而学生无论是学习化学知识还是探究化学活动,具有良好的实验技能很有必要。本文就立足于当下初中化学实验教学的实际情况,对新课改下实验教学的方式方法进行探究,以供从业教师参考。     

新课改下农村初中化学实验教学探析

本文就农村初中化学实验教学在面临新课程改革过程中存在的问题进行了分析,并用自己的实际做法来说明如何在有限的条件下理解和实施新课改理念。     

新课改理念下的初中化学实验教学

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学化学的主动性和积极性。     

初中化学实验教学初探

化学新课标明确指出,科学探究法不单纯是学习化学的重要方法,更是初中化学课程学习的重要内容。而作为以实验为基础的化学学科,化学实验则是进行科学探究的主要方式,在化学教学中,实验在激发学生学习化学的兴趣的同时,又能让学生获得新知识,巩固已有知识,更为重要的是还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力。因此,初中化学教师在具体的化学教学中,应特别注重选择好实验,用好课本提供的实验,做好做成功已经选择的实验,充分发挥各类实验在科学探究中的探究功能,积极培养学生在化学学习中的科学探究能力。     

新课程理念下的初中化学实验教学初探

化学新课程十分重视化学实验及其教学,将实验探究作为科学探究的重要形式,将化学实验基本技能作为科学探究的重要组成部分。初中生对化学的学习兴趣主要表现为对实验的浓厚兴趣,因此,在初中化学教学的过程中,实验教学显得尤为重要。下面笔者以实验教学中的一些案例,谈谈化学实验教学设计和实践的几点做法和体会。     

怎样开展初中化学实验教学

正化学是一门以实验为基础的科学,化学实验正是进行科学探究的主要方式,在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生通过学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师教学研究的重要课题。     

浅谈初中化学实验教学

通过初中化学实验教学中的一些案例介绍,从7个方面指出了部分教师在实验教学中存在的不足之处.通过案例分折,结合新课程倡导的理念和观点,提出了改进的措施和方法.     

新课改农村初中化学实验教学的改进

农村初级中学存在化学实验教学中观念落后,不重视实验教学,实验设施短缺、师资力量不足、学生素质相对较差等制约因素。因此,教师要力求更新观念,抓好学生分组实验、家庭实验,发挥教师演示实验的作用,培养学生的创新精神和创新能力。     

新课改下初中化学实验中培养学生科学探究能力的实践探索

伴随着新课改要求的提出,创新教育模式至关重要,这是现阶段深化初中化学教育的重要手段。新课改下初中化学实验中需培养学生科学探究能力的实践,结合现阶段的初中化学教学现状,立足于培养学生综合能力,注重提升学生科学探究能力。     

浅谈生本理念下的初中化学实验教学

1注重学生体验变教师演示为学生探究以往化学演示实验的教学过于重视知识的传授,忽视对学生能力的培养;在教与学的关系上,过分强调教师的主导地位,忽视学生学习的主体性。生本理念下的实验教学要求鼓励学生自己动手实验,教师的任务是引导、协助和点拨。要鼓励同学之间、师生之间的实验协作。因此教师要从根本上转变观念,在实验教学中尽量发挥实验的探究本性,增加学生动手的机会,尽可能地将知识点设计     

初中化学实验教学中探究性练习的研究

新课程的教育理念是以学生发展为本,重点培养学生的创新精神和实践能力。初中化学实验探究性练习是指在开放的化学问题情境下,学生发现问题,提出问题,解决问题的一种练习方式。通过探究性练习,让学生在实验探索的过程中,发现并掌握新知识,学会科学探究的方法,从而培养他们的创新意识和实践能力。