带着学生进入英语世界——谈在英语教学中如何培养学生兴趣

“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,为了实现这一理念,教师必须改变学生原有的单一、被动的教学方式.新课程标准强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,我们必须坚持“以人为本”的思想,培养学生学习英语的兴趣,使每个学生都能够轻松愉快地学习英语,热爱英语.     

在初中英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣

根据中学英语新课程标准对中学生英语学习的要求,本文从中学生英语学习的兴趣激发与培养方面及能力素质方面阐述了教师在英语教学中应如何激发学生学习英语的兴趣,从而使学生乐学、会学。     

如何让学生爱上英语课

英语是一门实践性很强的学科,它要求学生在课堂教学中大量输入和输出语言,没有大量的语言实践,是不可能掌握好语言知识的,更谈不上语言交流。学生在英语课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞?是其乐融融还是愁眉苦脸?对英语学习是越来越喜欢还是越来越害怕?关键在于教师。一、让关爱走进英语课堂新课程的宗旨和核心理念是"一切为了每一位学生的发展"。因此,英语教学过程中应该成为学生一种愉悦的情绪     

兴趣叩响英语之门——谈职高英语教学中兴趣的培养

教学中贯彻"以人为本"的理念、坚持"学生发展观"是新课改的核心理念。要实现和贯彻这一根本宗旨,就要改变传统的单一、被动学习方式,注重师生的共同交往、共同发展,培养学生学习英语的兴趣,使每一位学生都能投入到英语学习中,从而实现会学、乐学的根本转变。     

浅谈"激发学生学习英语兴趣"的艺术

健康情绪和情感是学生人格和谐发展的纽带.美国的教育工作者们说:"学生的教育条件中,最重要的不是增加学生的知识,而是使他们对学习产生兴趣","学生的教育,最根本的不在于智商的高低,而在于他们快乐地学习".可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的.本文立足中职英语学科.谈谈教学中的"激趣"艺术.     

培养学生良好的学习意志

<正>英语新课程标准中特别强调:"要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。"我们既重视学生认知能力的发展,又关注学生的情感生活,实现从传统的"知识本质","智能体质"教学向"以人为主"的转变,促进学生知、情、意、行及个性特征的和谐发展。一、增强自信心,引导学生学习交往自信心是学好任何学科的前提。事实上,绝大多数的学     

浅谈中职英语教学中如何激发学生兴趣

众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此首先应该先去激发学生的学习兴趣。本文将从两方面阐述如何激发和培养学生的兴趣。     

新课程理念下思想品德课学习方式转变的探讨

"一切为了每一位学生的发展"是新课程的最高宗旨和核心理念.为了实现这一理念,我们必须改变教学方式,促使学生从传统学习方式转向现代学习方式,把学习过程变成促进学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程.     

英语教学中教师与学生行为研究

一、新课程标准下教师行为要求与分析关注人是新课程的核心理念,英语教学应充分体现:"一切为了每一位学生的发展。"英语教师的教学行为应该从只关注学生的学科知识、考试成绩等狭小空间中转变为:1.关注每一位学生的全面发展。英语是教学中最重要的内容,是转变     

把握学生心理特点 搞好初中英语教学

正新课程改革不断向纵深发展,有力地促进了课堂教学效率的提高。然而,客观地审视当前的初中英语课堂,"费时多、收效低"的现象仍普遍存在,而其中一个重要的因素是初中学生的心理特点对英语学习的影响和作用。如何掌握好初中学生的心理特点,改变英语学习中"费时多、收效低"的状况,是英语教师必须深入研究和有效解决的一个重要的课题。英语教师应根据初中生的心理和生理特点,探寻一条既符合中学生特点又能提高英语教学质量的途径。     

拓展渠道,提高学生英语综合应用能力

"拓展学习和运用英语的渠道"是初中英语新课程教学基本理念中的一点,该理念的提出就是为了提高学生的语言综合应用能力,使学生在多渠道的学习和应用中的英语素养获得全面提升。所以,为了提高学生的语言应用能力,也为了构建高效的英语课堂,促使学生获得良好的发展,在初中英语教学中教师要有意识地拓展学生的英语学习渠道,给学生搭建表达的平台,以确保学生在交流和应用中掌握知识,提高应用效率。     

以趣促学,打造小学英语活力课堂的探讨

随着经济和社会的飞速发展,全球化和国际化已是大势所趋。现如今,英语是国际的通用语言,要想在世界之林屹立不倒,我们必须要发展英语教学,更要从小学开始,培养学生的英语能力。新课程改革要求小学英语的学习不再是传统知识的习得,更是英语语言能力的养成和提高。所以,在小学英语的日常教学中,教师必须要以发展学生英语素养为出发点,创设丰富多样的教学活动,调动学生学习积极性,激发学习热情,以实现学生的全面发展。小学生年龄较小,喜欢有趣的事物。传统的英语教学只是单词的记忆和繁多的练习题,小学生很难提起兴趣,所以我们要实现以趣促学,为学生打造活力课堂。     

依托“英语趣配音”,提高小学生英语听说能力

"英语趣配音"是一款专为学生打造的学习英语的软件,如今在向市场推广的过程中也受到学生与家长的喜爱。该软件的一大亮点就是让学生可以为英语电影或电视剧配音,并且也可以听到自己的配音,这对于学生提高听说能力是大有裨益的。小学阶段的学生在学习英语方面比较大的问题是发音的不准确和所接受信息的不对称性。因此,该软件的出现,可以有效帮助小学阶段的学生解决发音的问题,从小为学生提供美国或英国的原声发音,对于学生学习英语是有很大好处的。此外,该软件也可以引起学生学习英语、练习口语的兴趣,在看电影的过程中就练习了口语。主要从"英语趣配音"这款软件入手,探讨了其对小学生学习英语的意义。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

<正>自主学习是指"在教师指导下,学生自学自练、自得自悟、互动交流,自评自纠,通过自己的努力去陶冶情操、培养能力、掌握方法"的学习方式。新课程标准的基本理念是"以学生的发展为本",就是要让每个学生在学习过程中得到充分发展。为了实现这个目标,必须使学生通过有效的学习活     

影响高三学生英语学习动机因素调查研究

《英语课程标准》指出,基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。新课程在情感态度的八级目标描述中明确提到:"要有正确的英语学习动机,明确英语学习的目的是为了沟通和表达。英语课程在开发学生的情感态度方面应发挥特殊的作用。"学生要有一种学习英语的强烈愿望,从主观上产生一种动力,然后才能     

浅谈如何指导学生学好初中数学

数学教育的目的在于怎样使学生得到发展。新课程理念的核心也是"为了每一位学生的发展"。现代数学观认为,学生的学习实质是一个由学习者自主构建的过程。学生要学好数学,就应该充分发挥自己在学习中的主体作用。     

中学英语课堂上如何激发学生的学习兴趣

对于所有的教育来说,学习都是在已有的生活经验上创建一个新的知识理念,而且学习的过程是一个充满猜想、交流、推理的学习活动,而且在同学们的学习发展过程中,英语作为一个学科促进了同学们的学习发展,所以在英语教学的过程中,教师要利用激趣教学的方式,提升学生的学习兴趣。     

创设情境,激发学生在英语学习中的主体作用

"新课程标准"明确要求教师在英语教学过程要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生的主动性和积极性,使学生真正成为英语学习的主人.如何确立学生在英语学习中的主体意识,充分发挥学生的主体作用,真正把素质教育落实到课堂教学中,使学生充分认识自我,主动发展,全面发展,是广大英语教师当前要努力探索的课题.     

浅谈英语学习中后进生的转化

新课程改革的核心理念是一切为了学生。因此为了全体学生的的发展,必须关注后进生的学习。那么如何培养他们的英语学习兴趣、提高他们的英语学习成绩,就成为每个英语教师不容忽视的重要任务,也是每个英语教师必须认真面对和研究的课题。     

关注学生——语文教学不变的话题

新课程认为学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,培养学生良好的人文素养和科学素养。它需要我们在教学中时时体现"一切为了每一位学生的发展",倾注更大的精力去关注学生的身心和学习状态。