大学生习惯种类分析

本文运用系统方法,以大学生的行为习惯为研究对象,按照逻辑规则和大学生生活真实性规则为标准,构建大学生习惯种类的“家谱式”结构,对大学生习惯进行分类,为研究大学生习惯、培养大学生综合素质和提高我国高等教育水平提供依据.     

高校图书馆培养大学生良好阅读习惯探析

教育不仅要传授给学生专业知识,还要培养良好的习惯.高校图书馆作为大学生素质教育的主要阵地,应着力培养大学生的三种良好习惯."良好阅读"习惯,"利用图书馆"习惯,"低碳图书馆"习惯.良好的习惯使大学生终身受益无穷,为他们将来走向社会起到积极作用.     

从需求中催生的外语教学方法

外语教学方法的研究可以划分为三大流派:一是"理性——规则"类的传统教学论研究,其代表性外语教学方法是"语法——翻译"法。二是"经验——习惯"     

体育选项课教学中如何培养学生养成锻炼身体的习惯

随着我国大学生体质状况的持续下降,大学生群体的体育锻炼习惯的养成教育越来越被国家和政府主管部门所重视。如何切实贯彻"健康第一"的指导思想,培养学生的体育锻炼习惯,已成为学校体育的一项重要课题。但目前大部分对关于学生体育锻炼习惯养成研究是描述性的,缺少实证性的研究。本论文将为培养学生体育锻炼习惯寻找解决方案提供参考依据。     

基于就业导向下的大学生规则意识培育的思考

十八大报告中指出,"就业是民生之本",要"推动实现更高质量的就业"。如何做好社会各类人群的就业工作,特别是如何实现大学生的更高质量就业成为社会各界广泛关注的问题。本文从规则意识是影响高校大学生就业能力的重要因素、高校大学生规则意识淡薄在就业过程中的主要表现、高校大学生规则意识培育的主要途径和方法等三个方面论述了在新形势下规则意识在大学生就业过程中的重要性,以及如何加强对高校大学生规则意识的培育,进一步提高大学生的就业能力,对促进大学生更高质量就业具有十分重要的意义。     

民族商事习惯功能论

民族商事习惯以"习惯"为物理载体,以"商事"为核心特征,以"民族"为交易特色,既来源于民事习惯,又形成民族特征,还属于民族交易经验规则总结;既没有改变商事通用性,又没有改变"习惯"本色,但还有"民族"特色;既有商事习惯的本位特性,又有民族习惯基因,还能发挥诸多功能:习惯交易提供常规功能,商事交易发挥专业功能,民族习惯交易显现特色功能,诚信交易提供道德善良基础发挥道德功能,商事价值成为民族商事习惯的核心功能。     

大学生习惯养成教育初探

高校大学生习惯养成教育是高等教育的重要组成部分。大学生养成教育的意义极其重大:规范学习、生活、行为习惯,使大学生成为"中国梦·青年梦"的合格接班人。良好的习惯可以使大学生德智体美各方面同时发展,好习惯使人终生受益,坏习惯祸害终生,影响人的一生。因此,养成良好的行为习惯颇为重要,对大学生的人格塑造和个人发展有着重要影响。因此在大学阶段应该重视习惯养成教育。     

新建构主义下大学生碎片化词汇学习研究

"互联网+"时代线上碎片化学习已成一种趋势,想要在新时代新模式的学习模式下取得较大学习成果,学习者就必须有较好的学习意识和学习习惯。本研究依据大学生碎片化词汇学习现状,有针对性的采用"零存整取"策略,制定学习计划,培养大学生自身学习能力和提高信息素养,为教育工作者制定并实施大学生碎片化学习行之有效的教学方案提供参考,解决大学生碎片化学习中存在的问题。     

“三走”活动与“宅”大学生身心健康问题研究——以广州大学生为研究对象

随着互联网的普及和应用,大学生过度依赖网络现象明显.开展"三走"活动与大学生身心健康问题的研究对促进大学生体育锻炼意识提升、习惯养成等方面起着重要作用.文章对广州600名大学生进行了问卷调查,在对数据描述统计基础上,建立logistic模型对"宅"的影响因素进行实证研究,回归模型表明,高年级、独生子女、体育锻炼时间较少、没有兼职的大学生,越容易成为"宅"大学生,最后对加强"三走"活动提出了相关工作建议.     

翻转课堂实证研究——以“古今字”教学为例

翻转课堂作为一种全新的教学模式,适用于信息时代的大学生学习习惯。本文以"会意字"教学为例,从"课前准备""课堂组织"等环节开展翻转课堂实证研究。     

大学生自主体育锻炼习惯养成影响因素的研究

通过对影响高校大学生体育锻炼习惯形成因素的研究,可以更好地促进大学生养成科学、时尚的体育锻炼习惯,为高校体育改革提供一定的参考信息和建议。     

教学制度的结构考察

教学制度是对教学生活的制度安排,主要由不同层次的教学规则构成。教学规则有正式的,也有非正式的。学校教学常规和课堂纪律体现了核心的教学价值观念,反映了学校教学活动的基本准则、规范和要求,它们是正式的教学规则。非正式教学规则主要体现为教师的教学习惯和课堂仪式。教师的教学习惯往往隐藏在教师的观念背后,是无意识的、"没过脑子"的,但却深深地影响甚至决定着教师的教学行为。课堂仪式也是一种课堂"潜规则",它对教学活动和师生的课堂行为也具有同样的约束力。     

“80后”、“90后”大学生教育对策研究

时下,大家对"80后"、"90后"大学生褒贬不一。新形势下,如何确保"80后"、"90后"大学生能更好更快地融入到大学环境中去,努力成长成才,大学生的教育对策研究提上议事日程。笔者认为,高校思想政治辅导员要把握"80后"、"90后"大学生的思想特点,从专业学习、习惯养成、网络利用、择朋交友、异性恋爱、社会兼职等几个方面进行有的放矢的教育,为实现高校人才培养目标奠定基础。     

独立学院"学困生"学习习惯危机转化研究 ——以湖南科技大学潇湘学院为例

大学生学习习惯危机,是造成"学困生"群体出现的重要因素,也是当前我国高校思想政治教育工作改革和发展关注的热点问题.湖南科技大学潇湘学院基于"四师型辅导员促学团队"建设项目,在"学困生"学习习惯危机转化工作中,以学风建设为指引,提出以心理辅导为基础、以职业规划为导向、以素质拓展为支撑、以习惯养成为目标的"四维"转化机制,促进"学困生"群体学习习惯危机向科学学习行为习惯的转变.     

以培养良好阅读习惯为基础的学习素养教育探讨

随着网络时代的发展,大学生与网络越来越"亲近",网络改变了现代大学生的生活、学习甚至阅读的习惯,使大学生的阅读呈现出轻阅读、快阅读、浅阅读等现象。这些现象造成了大学生知识文化的沉淀不足、阅读观的扭曲和"单向度"人群的扩散。我们可以通过引导经典阅读的氛围、培养课堂拓展阅读习惯、增强网络阅读能力等方面入手进行阅读习惯的养成教育,让大学生学会思考、学会学习、学会自我发展,从而达到提升学习素养的目标。     

江西省大学生体育锻炼习惯的调查分析

采用问卷调查法和数理统计法对江西省高等院校大学生体育锻炼习惯及其形成因素进行调查研究.结果表明:江西省大学生的体育锻炼习惯较为积极;江西省高校普通专业与高校体育专业大学生在体育锻炼习惯人数比例上有显著性差异;江西省大学生课外主要体育锻炼项目因性别而存在很大差异,足球和健美操是男女生课外体育锻炼选择人数比例差距最大的项目;江西省大学生参加体育锻炼的前两位的动机为:增强体质和调节精神.     

知识权力耦合的“真理游戏”:生存美学视角下大学生行为逻辑

"真理游戏"是个体面对复杂的权力、知识、道德关系进行的认知和行为选择。结合当代大学生群体呈现出的典型特征,研究以福柯"生存美学"为理论视角,从知识—权力—道德逻辑结构对大学生行为逻辑进行了分析。作为具有特定年龄结构和时代文化特征的群体,大学生行为逻辑遵循特定"真理游戏"规则,呈现出规训与反规训并存的矛盾特征,其行为经过主体化与客体化的复杂交替斗争而形成。研究认为,对大学生良好行为的塑造,应尊重其成长特点和群体特征,尊重其"真理游戏"的规律,运用先进理论对"游戏规则"进行有效的干预与指导。     

自我效能感在女大学生健身行为中的运用

本文通过对我校女大学生健身行为的调查,了解"自我效能感"在女大学生健身活动中的地位与作用,为更好的培养女大学生的健身行为与健身意识,形成良好的健身习惯提供科学的依据。     

基于大数据技术的大学生亚健康与生活习惯的关联性分析与应用

在健康和疾病之间存在着一个灰色态,亦即所谓的亚健康.它具有典型的动态性,相关研究报道显示,有较高比例的大学生处于此状态.对大学生的身心健康进行深入分析,探究其产生机理,这样就能针对性地给出相应的干预办法,从而提升他们的健康度.本次研究以衡阳市350位在校大学生为对象,对他们的亚健康和生活习惯展开了问卷调查,运用大数据挖掘技术中关联规则的Apriori算法,对大学生亚健康与生活习惯的关联性进行分析,以"胃痛"为例,得出"睡眠不规律""不吃早餐"同胃的健康是强关联的,而"长时间上网""很少运动"同胃的健康存在弱关联.     

高校学生"受教育权"的法律盲区研究

受教育权被认为是公民的基本人权,受到各国宪法的高度确认和保护.而审视我国教育法律,高校学生"受教育权"尚存法律盲区:规范大学生"受教育权"的实体规则缺位,确定剥夺大学生"受教育权"的立法的层次偏低;保障大学生"受教育权"的程序规则缺失;大学生"受教育权"的法律救济途径存在瑕疵;大学生有"受教育权",但无诉讼救济权等.鉴于此,要完善法律体系,避免法治真空;要健全我国的诉讼制度,将受教育权的终极关怀贯彻到底;要超越特别权力关系学说,坚决执行法律保留原则.