PBL教学法在电磁兼容技术课程教学中的应用

本文首先论述了PBL教学法概念、发展、应用现状,接着介绍了PBL教学方法在电磁兼容技术课程中的应用,详细介绍了所在理论教学过程中所设计的三个问题,利用这三个问题使得学生能够掌握大部分的PCB设计的一些基础知识.最后给了PBL数学方法在该课程应用的总结.     

案例教学法在电磁兼容技术教学中的应用

"电磁兼容技术"是工程实践性较强的课程,针对学生工程实践基础较薄弱的问题,笔者结合自己的科研经验开展了案例教学法的尝试,通过构建三个典型的学习环境,使得学生对接地、屏蔽和滤波有了较好的认识,充分调动了学生学习的积极性,提高了学生综合运用知识的能力,并激发了学生的探索精神。     

PBL教学法在心理康复技术课程实践教学中的应用

在心理康复技术课程的实践教学中引入PBL教学方法,用问题引导学生主动思考,理论联系实际,调动学生在学习时的主动性和积极性,提高学生的学习兴趣,并提高分析和解决问题能力,初步取得良好效果。     

PBL教学法在医学检验技术专业教学中的应用

文章以南通大学公共卫生学院为例,探究了PBL教学法在医学检验技术专业教学中的应用,最后得出了结论,即PBL教学法比传统教学法更具优势;PBL教学法改变了师生间的定位;PBL教学法促进教学相长,有利于教师素质的提高。     

PBL教学法在公共管理学教学中的应用研究

公共管理教学必须重视理论与实践的结合,重点培养学生分析解决公共问题的能力。PBL教学法是以问题为中心的教学模式,能够引导学生结合具体问题主动、积极建构自身的知识体系,在这一过程中不仅能有效培养学生解决问题的能力,同时也能有效地培养知识整合、团队合作能力。     

PBL教学法在医学临床课程中的应用体会

PBL教学法,能培养学生自主学习的能力,极大地提高学生的学习积极性和效率,能增强学生的发散思维,丰富和促进了教育教学改革。     

问题推进式PBL教学法在专业课教学中的应用

问题推进式PBL是一种新型的探究式学习模式,使学生由被动的听课学习逐步转化为研究性学习、协作学习、创造性学习,让学生成为学习的主体。可以针对中国传统授课学习模式,结合先进的PBL授课模式,探索问题推进式PBL学习模式的授课方法设计。首先,设计问题推进式PBL教学的学习模式;其次,以环境毒理学课程为例,设立授课推进单元,分析每一个推进单元设计问题和解决问题的方法;最后,提供问题推进式学习方式在课程结束后学生学习成绩评定的方法。经过分析发现,问题推进式PBL学习模式在引导学生自主学习和更好地推进课程进行方面有更明显的优势,是一种值得推荐的教学模式。     

PBL教学法、PI教学法在民办高校教学中的应用

PBL教学法和PI教学法是以改善学生学习效果为目标,追求提高学生学习主动性的教学方法。在我校教学实践中采用PBL教学法和PI教学法这两种教学方法展开教学,取得了一些教学经验。总体来说,两种教学方法的初衷和效果会对长远的未来起到积极效果,但是针对民办高校教学实际,费事费力,效果不佳,在实际教学中无法大量采用这种教学方式。建议在整体课程中节选部分少量课程展开PBL教学法和PI教学法。     

PBL教学法在有机化学课程中的运用

为突破传统教学模式，提高有机化学的教学质量，笔者在有机化学的教学中尝试采用了PBL教学法，取得了较好的效果。PBL教学法是以问题为基础的教学方法，它能拓展知识面，联系不同学科中的相关知识点，加强学生学习的主动性，训练学生的思维能力，使教学处于融洽的氛围中。     

PBL教学模式在高师生英语教学法课程教学中的应用

以PBL(Project-based Learning)教学模式为理论框架,对其应用于高师生英语教学法的教学过程进行深入探究,指出PBL应用于教学法课程所面临的问题并提出相应的解决办法.     

PBL教学法在体育教学中的应用

本文通过对PBL教学法的诠粹及发展趋势、特点和体育教学中的优点的分析,证明该方法可以激发学生学习的积极性,培养合作精神,从而为该方法在体育教学中的运用提供理论的依据.     

PBL教学法在数字电路教学中的应用

本文探讨高职高专数字电路课程的教学现状及解决方案——PBL教学法的应用及具体操作流程,揭示PBL教学法增强教学效果的作用。     

PBL教学法在药理学教学中的应用

目的:为激发中医院校学生对药理学的学习兴趣,启迪学生智能,培养和造鱿大蚤具有良好综合素质和社会竞争能力的创新式中医药人才,药理学教学中应用PBL教学法.方法:以2004级全日制在校本科生为研究法对象,随机分为实验组和非实脸组,分别采用PBL教学法和传统教学法进行教学.结果:采用PBL教学法的实验组教学效果明显优于采用传统教学法的非实脸组.结论:在药理学教学中应用PBL教学法进行教学,可以提高学生解决问题能力,提高学生时药理学的学习兴趁.并可提高学生的学业成绩.     

PBL教学法在口腔预防教学中的应用

目的：探讨PBL教学法在口腔预防教学中的有效性和可行性。方法：选取口腔专业学生随机分为2组,分别采用PBL和LBL教学法对口腔预防医学的不同内容进行实验性研究。结果：对于不同内容两者理论测试有统计学差异,问卷调查有较大差异。结论：PBL教学法可以提高学生的综合素质,适应于口腔预防医学部分章节的应用。     

PBL教学法在中学数学教学中的应用

以问题为基础的教学法（Problem-Based Learning,简称PBL）在国外最先用于临床医学教学,目前已经是一种比较普遍的教学方法。PBL的优点首先是提供了一个很好的学习环境,使学生沉浸在实际、积极、主动的学习氛围中,通过交流，不断地收到来自同学和指导教师的各种反馈意见；其次是学生的学习是多向的，而不是单向的信息接受（从教师到学生），学生能够从书本、杂志、网上资料得到广泛的信息；再次是教学以培养学生的能力为重点，学生通过解决教师提出的问题不仅学到了数学基础知识，而且逐渐提高了在学习、     

PBL教学法在高校继续教育教学中的应用

高校的继续教育在互联网时代进入到一种开放的状态,让PBL教学法有了更加广泛的用途。本文以PBL教学法的内涵和继续教育学习者的学习特点为研究基础,对新时代PBL教学法在高等继续教育教学中的具体应用进行探讨,目的在于推动继续教育质量的提升。     

PBL教学法在口腔预防教学中的应用

目的:探讨PBL教学法在口腔预防教学中的有效性和可行性.方法:选取口腔专业学生随机分为2组,分别采用PBL和LBL教学法对口腔预防医学的不同内容进行实验性研究.结果:对于不同内容两者理论测试有统计学差异,问卷调查有较大差异.结论:PBL教学法可以提高学生的综合素质,适应于口腔预防医学部分章节的应用.     

PBL教学法在食品加工技术实训教学中的应用

食品加工技术实训是食品加工技术课程重要的实践环节,是引导学生在实践中解决问题、培养学生主观能动性、启发学生创造性思维的重要实施途径。PBL教学是以调动学生积极性和主动性来分析、解决问题的教学法。实践表明,PBL教学法实施灵活,课堂活跃度高,不仅可以提高学生综合运用知识的能力,还能够有效提高课堂教学效果。     

PBL教学法在人体解剖学教学中的应用

PBL（Problem-Based Learning）教学法是以问题为基础的一种教学法,教学过程中教师引导学生基于具体问题查阅资料、组织讨论,最终引导学生去分析问题和解决问题;在人体解剖学教学中应用PBL教学法,改变了传统教学手段,增强了学生的学习自觉性和责任心,提高了学生多元认知和整体思维能力,在学生的积极参与中培养他们的团队精神,同时能促使学生灵活应用现代信息技术,提高组织表达能力;PBL教学法在实际应用中还存在一些问题,但是它符合信息社会快速发展的需要和现代教育改革的理念,是提高医学教学质量和医学生素质教育的有效途径.     

PBL教学法在水产养殖专业英语课程教学中的应用探讨

专业英语作为一种国际交流工具,其重要性日益凸显。水产养殖专业英语是为水产养殖专业学生开设的一门专业任选课,是基础英语和专业知识的结合与实践,其目的是让学生掌握一种获取更多资料和信息的语言工具。本文通过对水产养殖专业英语教学过程中存在的问题进行分析,提出了在该门课程教学中引入PBL教学法,并探索了其在提高学生的自主学习、分析问题、解决问题的能力以及提高市场竞争力和教学质量等方面的可行性。