企业经营理念在高校教学质量管理中的应用研究

提高高等学校教学质量,实现高校教学从精英教育到大众教育的软着陆,是现代高校教学质量管理工程的研究热点.企业经营理念作为企业管理与运行的“灵魂”,是企业生存之根本,它决定着企业的经营成败和未来发展,将现代企业经营理念的核心思想变通的融入到现代高校教学质量管理过程之中,充分发挥企业质量意识在高校教学管理中的积极作用,是促使高校教学质量稳步提高的致胜法宝.     

落实科学发展观提高高校管理效益——将经营理念引入高校管理

面对高校存在的资源浪费现象,根据高等教育这一准公共产品的投入产出现状分析,我们很有必要将经营理念引入高校管理,在高校管理过程中进一步落实科学发展现,合理配置高校内部资源,加强内部成本核算,盘活存量资产,实施一些开源节源方略,进一步提高高校管理效益.     

学校管理应当引进企业经营理念

学校管理能够引入企业经营理念吗?这是一直在争论的问题。反正常运转的保障之一,营销管理是企业得以发展的必要手段。此外,还有许多企业经营理念也是很重要的。限于篇幅,本文仅就上述这些管理理念能否运用于学校管理,作一可行性分析。全面质量管理理念1.企业中的全面质量管理全面质量管理理论的鼻祖是享对者认为,如果引入,那么就犯了“异类嫁接”的错误。支持者却认为:视野应当开阔一点,企业经营的理论与实践都比学校管理发展得更快。笔者认为,企业经营理念有许多是可以而且应当被引入到学校管理中的,例如:全面质量管理、危机管理、营销公关…     

ISO9000管理理念在高校教学质量管理中的应用

教学工作是高校的中心工作,教学质量是高校立校之根本.在日趋激烈的高校竞争中,如何加强教学质量管理、保障高水平的教学质量就成为高校中心工作的重点.在高校教学质量管理中可以通过构建教学质量管理体系,并将ISO9000质量管理精神应用到教学质量管理体系运行中,可有效保障高水平的教学质量.     

我国高校教学质量管理中的僭越

高等教育质量保障的重心是建立完善的高校内部教育质量保障机制,并保证其高效运行。在我国高校内部教学质量管理中,存在“该管的没管好,不该管的管太多”的情况,既有失责,更有僭越,后者主要表现在学校教学工作规范、教学过程检查、课程考核等教学工作管理环节。高校教学质量管理中的僭越可能抑制教学单位和教师的创造性,造成教学质量管理的异化。高校教学质量管理的原则是遵循质量管理一般原则,遵循高等教育一般规律。在教学质量管理实践中,培养目标和学生学习结果是高校教学质量管理的主要依据,对教师的教学过程进行质量管理主要是基于可靠研究基础去倡导和引导有效教学,而不是去“规范”教师的教学行为。     

学校教学质量管理理念探析

提高教育质量,是当今世界教育面临的根本性问题.学校教学质量管理是人们在实践的基础上对教学质量管理作用的一种系统的理性认识.学校教学管理作为教学质量管理的核心内容,是学校教学活动的管理,在内容上包括人与活动两个方面,这种管理活动的基本结构应是以人的管理为主的组织结构,而活动过程应该是遵循教学活动规律的学校教学工作管理过程.因此必须挑战长期以来教学质量管理所基于的一些理念,并且重构学校教学质量管理观念。     

高校教学全面质量管理运行模式探索

随着我国高等教育大众化时代的到来,传统的教学质量管理模式已不能满足当今社会对人才的多样化需求。文章把全面质量管理引入到高校的教学质量管理中,对其整体运行模式进行了探索性研究。     

知识管理在高校教学质量改进中的应用

知识管理产生于20世纪七八十年代．在90年代得到了迅速发展．它是一套系统的观念和方法．能帮助组织提高工作效率．获取效益。知识管理的实质就是将组织的知识资源转化为巨大的生产力、竞争力和具有创新价值的管理方法．具体而言就是通过收集和整理组织成员和部门所掌握的技术诀窍、业务数据或经验等知识而形成一种独立于组织的人、财、物三大要素之外的另一种重要的经营资源，     

市场经济背景下高校管理中的经营理念

我国高等教育长期以来由国家包办,教育经费基本上靠国家财政拨款,缺乏成本效益观念,缺乏成本核算制度,缺乏经营管理理念,高校间缺乏市场竞争机制,资源得不到充分挖掘和有效利用,办学效益低下。高等学校要树立经营理念,从学校产品经营、资产经营、资本经营入手,达到教育资源的最优化配置,争取办学效益最大化。     

更新管理理念促进教学质量提高

管理工作质量在整个高校教育质量中发挥着统帅全局的作用。更新高校教学管理理念,实现教学管理现代化和科学化是高校发展的必然要求,是高校提高教学质量的基本保证。本文指出了高校开展全面质量管理应解决的问题。     

现代质量管理论在高职教学质量管控中的应用研究

从“质量管理”和“教学质量”的本质出发,探讨现代质量管理论视角下,职业院校教学“质量”如何衡量,标准是什么,并阐述现代质量管理方法PDCA循环法在高等职业院校教学质量管理中的适用性。     

高校ISO 9000教学质量管理体系的构建理念与运行步骤

随着我国加入WTO．许多国外的教育机构逐渐涌入国内教育市场．这势必会加大教育市场的竞争。而教育市场的竞争，在很大程度上可以说是教育教学质量的竞争．归根结底也就是教育教学质量管理的竞争。从目前高校教育质量管理的现状看，由于在客观性、合理性和科学性等方面存在诸多不足．结果导致教育教学质量有下滑趋势。因此．高校要提升自身的教育教学质量及市场竞争能力，必须尽快导入国际先进的质量管理理念，构建科学的管理框架．并制定严密的运行步骤，从而推动教育教学质量管理的持续改善和高等教育国际竞争力的进一步提升。     

高校教学质量管理刍议

1999年我国开始扩大高等教育招生规模,连续多年的扩招,我国高等教育发展实现了历史性的跨越,但同时也使我国高等教育面临着一些新的困难、矛盾和问题。如何应对大众化高等教育时期世界范围的质量问题？本文论述了切实把重点放在提高质量上的重要意义,提出了在高等教育质量保证活动中构建科学合理的质量体系的必要性,探讨了用全面质量管理的方法,加强高校教学质量管理建设的模式。     

区域高校学报办刊误区与经营理念

区域高校学报在办刊观念、办刊模式、办刊机制等方面的误区，影响、制约了学报的发展。区域高校学报要走出误区，拓展有限的发展空间。就必须树立学报发展的开放意识、服务意识、质量意识、特色意识、商品意识、宣传意识。发挥自身的优势，克服自身的不足，扬长避短。确立适应时代发展的学报办刊经营理念。     

个性化教育理念在高校教育中的应用分析

个性化教育的概念不仅进一步强调了高校对学生全面培养的宗旨,还为教师们的教学活动提出了更具挑战性的要求。高校需要在教师们的思想解放、学生个性共性把握以及个性化教学的逐步开展上下足功夫,才能够呈现个性化教育的优势极其先进性。     

树立现代教育观念，建立教学质量管理和保障体系，提高民办高校教学质量

社会主义市场经济的建立、科学技术的快速发展和知识经济的到来，使高等教育面临着巨大的挑战。指出了目前高等教育(民办)存在的问题。阐述了教学质量管理的内涵、目标和高等教育质量保障体系的概念、目标、功能。指出民办高校只有树立终身教育、素质教育、教育创新、知识整体化、教育国际化等现代教育理念，加强教育质量管理，建立建全教育质量保障体系，才能提高教育质量。     

过程方法在高校教学质量管理中的应用

围绕"如何应用过程方法实施高校质量管理"的问题展开,论述了过程方法应用的前提条件和应用要点,尝试构建了基于过程的高校院系教学质量监控体系,并分析了应用过程方法的关键问题.     

我国现代企业经营理念创新思考

本文在简要阐述经营理念内涵和对企业发展的重大作用的基础上,着重探讨了我国现代企业所应具有的先进经营理念及其相应的构建对策措施.     

360度考评在高校教学质量评价中的应用

教学质量评价是高校教学管理的重要组成部分,是提高教学水平的关键所在。如何有效检测和全面评价高校教学质量,是研究所在。通过引入并运用360度考评方法,针对高校评价体系进行研究,详细分析该考评方法特点、理念等,进一步提出运用该方法对高等院校实现教学质量全面公正的评价。     

现代企业必须创新经营理念

进入21世纪，企业的经营环境发生了很大的变化，信息化、全球化以及知识经济的兴起，不可避免地会影响到企业的生产经营活动。因此，现代企业要想在竞争激烈的市场上站稳脚跟，谋求发展，就必创新经营理念。本文从七个方面论述了现代企业应树立的经营理念。