浅谈电教手段在初中语文教学中的运用

有效地运用多媒体电教手段,能增强语文课堂教学的直观性、趣味性,激发学生学习语文的兴趣,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学、提高语文教学质量、达到全面提高学生素质的目的.     

中学语文教学艺术探微

语文课堂教学艺术是每一位语文老师都要精心研究的一门学问。课堂教学艺术又是语文教学中的重要环节,提高语文课堂教学艺术,提高学生学习语文的兴趣,对语文教学起到事半功倍的作用。一堂富有艺术性的教学,能充分激发学生的求知欲,引发学生的学习兴趣,把知识信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中,从而达到课堂教学的目的。     

运用多媒体激发学生学习语文的兴趣

运用多媒体辅助教学可以从四个方面激发和提高学生学习语文的兴趣.让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而培养和提高学生听说读写能力,达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量.全面提高学生素质的目的.     

多媒体教学对语文的影响

恰当利用现代教学手段进行语文课堂教学,能化难为易,变抽象为具体,使教学生动形象,全方位地调动学生思维,充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生素质的目的。     

现代教学方法在语文课堂中的巧妙运用

利用现代教学手段进行语文课堂教学,能化难为易,变抽象为具体,使教学生动形象,能够全方位地调动学生思维,充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生素质的目的。     

以媒传知、以媒生情

只有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用,恰当利用现代教学手段进行语文课堂教学,才能化难为易,变抽象为具体;才能实现以媒传知、以媒生情,把学生领人多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生素质的目的。     

浅谈多媒体教学手段与语文课堂的优化整合

现代多媒体教学手段与语文课堂优化整合,能化难为易,变抽象为具体,使教学生动形象,能够全方位地调动学生思维,充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生综合素质的目的.     

建构开放的小学语文课堂之我见

语文是一门语言类学科,学好语文知识能够有效地提高学生的人文素养。开放的语文课堂能够激发学生的学习兴趣,有助于学生学习语文知识,教师在课堂上学会构建开放的语文课堂,发挥学生的主体作用,可以有效地激发课堂的教学活力,提升课堂教学效率。根据自己的教学经验,从开放性语文课堂构建的前提、基础、手段等方面着手,谈几点看法和意见。     

如何有效地提高语文课堂教学效率

语文课堂教学是语文教学的主要形式,是学生学习的主要渠道。语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低,而语文课堂教学质量的高低是衡量语文教学质量的主要标志,那么,怎样才能有效地提高语文课堂教学的效率呢？     

语天课堂教学的艺术美

语文课堂教学是学生获取语文素养的主要途径,要想更有效地提升学生的语文素养,教师就必须加强学习、勤于实践、总结经验,不断创新,努力掌握语文课堂教学的艺术。在将近二十几年的语文教学实践中,我不断学习,模仿,总结经验,大胆创新,常常借助美读、音乐、动画、新颖的语文教学实践活动等为学生营造一种浓郁的艺术氛围,使学生在汲取知识营养的同时,领略到语文课堂教学的艺术美。     

新课改下对小学语文课堂教学评价的思考

《义务教育语文课程标准》指出":评价不仅仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。"语文课堂作为语文教学的主阵地,教学评价是提高教学质量和促进学生全面发展的一个重要手段。     

休闲教育在中学语文教学中的重要作用

休闲教育与中学语文教育融在一起,对于提高语文课堂教学的有效性有着积极的作用。通过在语文教学中贯穿休闲教育,充分体现学生学习的主体地位,让学生在课堂以至生活学习的整个环境中享受学习的愉悦,使语文学习过程成为体验幸福的过程,从而更有效地让教育个性化,达到提高学生语文素养的目的。     

语文课堂教学的艺术美

语文课堂教学是学生获取语文素养的主要途径,要想更有效地提升学生的语文素养,教师就必须加强学习、勤于实践、总结经验,不断创新,努力掌握语文课堂教学的艺术。在将近二十几年的语文教学实践中,我不断学习,模仿,总结经验,大胆创新,常常借助美读、音乐、动画、新颖的语文教学实践活动等为学生营造一种浓郁的艺术氛围,使学生在     

尝试优化语文教学课堂的内容、结构、方法——将任务训练和项目教学应用于语文课堂

语文教师如果尝试优化语文教学课堂的内容、结构、方法,有效地指导语文课堂阅读,对激发学生的学习热情,提升理解的深广度,均很有益。将任务训练、项目教学应用于语文课堂,会让语文课堂更充实。     

准确切入 引爆课堂

<正>语文教学的过程,是教师带着学生学习和体验的过程,教师在语文课堂教学中,应采取行之有效的教学策略,有效地引爆学生的思维,引爆语文课堂,从而达到预期的教学效果。笔者在小学语文教学实践过程中,通过坚持不懈地探索与研究,总结了一些教学心得,取得了一定的教学成绩。一、挖掘教材内容,引爆课堂教师带领学生学习语文的过程,就是挖掘文章精彩内容的过程。比如,小学语文教材中有一篇名为《她是我的朋友》的     

论如何构建阅读与作文教学的桥梁

阅读与作文是中学语文教学的重要组成要素,也是培养学生语言能力的重要途径,其中阅读是作文的基础,作文是阅读的升华。笔者通过对语文课堂阅读兴趣的培养和作文教学方法的探讨来激发学生学习兴趣,调动学生学习语文的积极性和主动性,以达到优化语文课堂教学的目的,发挥学生学习语文的巨大潜能,提高语文课堂教学的效果和效率,从而达到实现语文素质教育的目的,促进作文教学质量的提高。     

如何让语文课堂教学语言灵韵飞动

语文教师在课堂教学中,应调动学生学习兴趣,机智、灵活地运用课堂教学语言,驾驭课堂,让语文课堂教学语言灵韵飞动,调动学生学习兴趣,让学生感到语文课堂是那么的新鲜奇妙,乐趣无穷,有效地提高教学效率。     

浅析提高小学语文教学有效性的基本措施

语文教学的重要环节,是语文课堂教学的有效性策略。语文教学能不能得到有效地开展,与教师能不能充分地挖掘学生的兴趣点,有直接的作用。以学生的身心发展规律为根本,制定有效的策略来调动学生学习的主动性以及积极性,让学生达到与文本有机结合,并选择恰当的教学方式,真情演绎文本的内涵,不断提升孩子们对语文感悟的水平,让语文教学的学习效率得到提高。     

利用网络资源,优化农村小学语文教学

在语文教学中引进网络资源,能扩大农村小学生的视野和知识面,突破原有的语文课堂教学模式,使语文教学走向一个更广阔的空间。一、应用网络资源,激发学习兴趣传统语文教学的枯燥、呆板,已经制约了语文教学的发展,已经滞后于时代、社会的发展。多媒体教学手段进入教育教学领域已是不可阻挡的历史潮流。利用网络进行语文课堂教学,可以扩展学生的视野和思维,使学生能够在丰富的学习资源环境中自主学习,真正变被动学习为主动学习,有效地提高学习的效果,同时也提高学生学习语文的兴趣,优化     

为学生打造快乐的小学语文课堂

在语文教学活动中,学生才是教学的主体,那么,只有在课堂上让学生们活跃起来,让他们主动、积极地参与到语文学习当中来,才能完成语文课堂教学的意义,从而达到语文课堂教学的目的。