善于捕捉 偶然发现

许多发明者把“留心意外之事”作为座右铭. 在现实生活中,人们常常会有一些偶然发现.有些人会捕捉这种偶然发现,并从中获得科学发现或发明.有些人则不会捕捉偶然发现,白白错过     

揭古文字之迷二三事

有了文字,古代的历史就容易了解.中国的汉字是世界上最古老的文字之一,已经有6000年左右历史了.而在世界别的地方发现的文字也有许多,主要有三种:图画式的象形文字(埃及人在公元前3500年左右发明),文字笔划上粗下细象木头楔子的楔形文字或称箭头字(苏美尔人和巴比伦人在公元前3500年发明)和字母文字(腓尼基人在公元前1000多年发明).     

数学是发现还是发明?

数学创新成果是人们的"发现"还是"发明",这是一个古老而常新的问题,两者都有自己的困难,"数学既是发现又是发明"的观点带来了更多的问题;"数学是发现和发明的统一的观点"会出现无法克服的逻辑困难。     

谢济世与天花

天花最晚自公元前12世纪出现,从此世界各地开始了与这一病毒的抗争,人痘接种法即是中华民族的伟大发明.1796年,英国医生爱德华·詹纳发明了牛痘疫苗接种法,这才逐渐代替了人痘接种这一防治方法.虽然爱德华·詹纳为发明牛痘疫苗第一人,却绝非发现经常接触牛的人可免于天花传染之第一人,据我国古籍《西北域记》、《北游录》等的记载,这一发现至少可向前推进半个世纪,甚至更久.     

根据个性培养创造思维

谈起创造思维,有人总认为这是少数人所独有的。其实,只要大脑正常,谁都可以进行创造思维,只不过层次不同而已。大体来讲,创造思维有三种情况:一种是经过长期思考,发现或发明一种解决问题的新方式,这是一种高层次的创造思维。另一种是在模仿或改进的基础上,对原有知识进行重新组合,获得新质,这是中层次的创造思维。还有一种创造思维,它暂时不具有明显的社会价值,但对思维主体     

会意字与义素分析

会意字不是造字者随随便便捡几个相关的字或符号凑在一起从而造出来的,而是造字者经过义素分析之后精心挑选有关字符组装而成的。这说明,会意字的产生经历了义素分析这一过程。而义素分析属于析义,因此,会意字的产生经历了析义阶段。义素分析法并非现代西方人首先发明的,而是古代中国人首先发明的。中国人首先发明并使用义素分析法,比西方人提出并使用义素分析法要早三千多年。     

不方便是发明之母

发明不只是特殊的人才能搞出来的，任何人都可以搞发明。当然要想马上造出一艘宇宙飞船或一架飞机是困难的。 但是在我们的日常生活中还是有许多动动脑筋就可以搞的发明，有许多方法可以使发明变得容易起来。     

数学思维能力的培养

1思维教育是数学教育的核心思维是一个健全人的需要,甚至可以说是人存在的标志。特别是人必须有很强的创造性。这种创造性不仅是为了发明或发现什么,还在于要使人更好地适应社会,更有创意地生活。创造力的培养是多方面的。数学给人一种正确的、科学的创造性思维的示范。     

创造性思维与创新教育

所谓创造性思维是指人脑对客观事物进行有价值的求新探索而获得独创结果的思维过程。美国心理学家科勒斯涅克认为：“创造性思维是指发明或发现一种新方式，用以处理某件事情或表达某种事物的思维过程。” [1]科学发现和技术发明 (简称科技创造 )是一种高级的复杂的创造活动，创造性思维在这一活动中起着至关重要的作用，可以说，离开了创造性思维，科技发明与发现就无从谈起。本文试图通过分析创造性思维在科技创造中的作用，来探索创新教育该如何有针对性地培养学生的创造性思维能力。 　　一、创造性思维在科技创造中的作用 　　创造性思…     

由“鱼鳔的研究”想到的

鱼鳔有什么功能？许多人会说：它是鱼体内的一种特殊器官,鱼通过控制鱼鳔改变体内空气的多少,从而控制自己的沉浮,聪明的人们还因此发明了一种现代化的武器——潜水艇,鱼鳔的仿生发明就是潜水艇。最早提出这一论断的人是佛罗伦萨科学院的科学家们,时间在1685年。300多年来,国内外的教科书也几乎都这么认为。上海有几位中学生却大胆地向这个传统的论断发起了挑战。首先,他们发现几乎没有一种鱼具有垂直升降的功能,它们要上浮或者下潜时,主要靠鳍做运动（尤其是胸鳍与腹鳍）,或向前上游,或向前下游,来达到升降效果。     

创造能力与知识结构

只要留心一下,就会发现有这样两种人:一种人知识渊博,却终生没有什么发明创造;另一种人在做出第一项发明或发现时,知识还谈不上渊博,却爆发出巨大的创造力。例如,印度数学家拉玛贾大学还没毕业,就在无穷极数及椭圆积分等尖端课题上取得令人瞩目的成就。这表明,最佳的解决问题的方法不一定需要太多的知识,或者说,创造性思维的成效并不取决于知识量的大小,而主要取决     

垃圾分离器

现在虽然有分类垃圾桶,可我发现有些人为了省力,还是乱放乱扔垃圾。我想发明一     

试论科研集团的创造功能

引言在当代科技发展进程中,由若干个体组成的科研集体或团体已成为科技创新活动的主要组织形式和活动方式。据报道,1983年国家科委发明评选委员会审查了155项发明(公布了153项)。其中个人研究的获奖项目为23个,仅占全部获奖项目的15％;其余130项即约占85％的项目是由两人以上的小组或集体完成的。而在这130项中,两人合作获奖项目有16项,约占合作获奖项目总数的12％;三人以上或集体(一个单位或几个单位合作)     

诺贝尔奖漫谈

谁说诺贝尔奖高高在上,现在,我们就来揭开它的神秘面纱。诺贝尔奖主词条创始人:瑞典人诺贝尔诞生日:1901年12月10日,以后每年的这一天都是颁奖日奖项:物理学奖、化学奖、文学奖、生理或医学奖、和平奖、经济学奖简单了解诺贝尔诺贝尔一家是土生土长的瑞典人。他的父亲是个发明狂,一生中有过不少发明。诺贝尔从小受父亲的影响,对科学很有兴趣。     

蔽己与自蔽

一个人刚刚开始搞研究,很容易"为人蔽"。因为读书不多,所懂的太少太粗太浅,往往缺乏独立思考的精神。读张三,觉得张三有理;读李四,觉得李四对头。发现不出他们之间的矛盾,或发现他们之间的异同又仍缺乏分析判断的能力。于是,无所发现,无所发明,所写出的东西,不是来自张三,就是来自李四,或者是把张三李四捏合成一个矛盾百出的"体系",这就叫做"为人蔽"。     

蔽已与自蔽

一个人刚刚开始搞研究,很容易“为人蔽”。因为读书不多,所懂的太少太粗太浅,往往缺乏独立思考的精神。读张三,觉得张三有理;读李四,觉得李四对头。发现不出他们之间的矛盾,或发现他们之间的异同又仍缺乏分析判断的能力。于是。无所发现,无所发明,所写出的东西,不是来自张三,就是来自李四,或者是把张三李四捏合成一个矛盾百出的“体系”,这就叫做“为人蔽”。     

蔽己与自蔽

一个人刚刚开始搞研究,很容易"为人蔽"。因为读书不多,所懂的太少太粗太浅,往往缺乏独立思考的精神。读张三,觉得张三有理;读李四,觉得李四对头。发现不出他们之间的矛盾,或发现他们之间的异同又仍缺乏分析判断的能力。于是,无所发现,无所发明,所写出的东西,不是来自张三,就是来自李四,或者是把张三李四捏合成一个矛盾百出的"体系",这就叫做"为人蔽"。     

蔽己与自蔽

一个人刚刚开始搞研究,很容易"为人蔽"。因为读书不多,所懂的太少太粗太浅,往往缺乏独立思考的精神。读张三,觉得张三有理;读李四,觉得李四对头。发现不出他们之间的矛盾,或发现他们之间的异同又仍缺乏分析判断的能力。于是,无所发现,无所发明,所写出的东西,不是来自张三,就是来自李四,或者是把张三李四捏合成一个矛盾百出的"体系",这就叫做"为人蔽"。     

中国发现四千年前的面条

面条形状各异——又长又粘的、耐嚼 的或易碎的、实心的或空心的。这简简单单 的面条却是世界上数十亿人的主要食物来 源,但其起源却在时间的迷雾中模糊不清。 意大利人声称他们发明了面条,面条成为番 茄酱的最佳搭配;中国人认为意大利人从 马可·波罗手中得到中国做面条的方法;阿 拉伯人则称面条是他们发明的,因为面条可 作为易于贮藏的粮食,适于在沙漠中长途跋 涉时食用。日本人、韩国人、法国人——甚 至连德国人——都声称面条是他们发明的。     

诺贝尔遗嘱全文

我，签名人艾尔费雷德·伯哈德·诺贝尔，经过郑重的考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱：在此我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑换的剩余财产：将上述财产兑换成现金，然后进行安全可靠的投资；以这份资金成立一个基金会，将基金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。将此利息划分为五等份，分配如下：一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人；一份奖给在化学上有最重大的发现或改进的人；一份奖给在医学或生理学界有最重大的发现的人；一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人…