通过临床医学专业认证促进医学教育改革

临床医学专业认证工作是目前医学院校工作中的重中之重．对深化医学教育改革具有重要的意义。本文旨在解析临床医学专业认证工作的发展背景与现状、认证程序及重点考核内容,学习首家获得认证的汕头大学医学院在医学教学改革中取得的成功经验,阐明临床医学专业认证对促进医学教育改革的意义。     

中国临床医学专业认证体系的构建与未来发展

作为医学教育质量的外部审核机制,医学教育认证对保证教育质量、促进改革与发展起到了积极的作用.国际上已有70多个国家和地区建立了认证制度,中国近十年来也在作相关努力.伴随着《中国本科医学教育标准》的正式颁布、相关认证委员会的组建、认证指南的编写完成、认证专家的培训、试点及正式认证等一系列工作的开展,中国临床医学专业认证体系已初步建立.     

工程教育专业认证:注册工程师认证制度的基础

工程教育专业认证是工程师认证制度实施的前提和基础。当前,工程专业认证工作迫在眉睫。本文分析了我国实施注册工程师制度的现状,评介了发达国家的有关经验,结合我国的特点,对如何开展工程教育专业认证工作进行了探索与思考。     

深化教育领域综合改革背景下临床医学专业认证准备工作思考

本文以深化教育领域综合改革为背景,针对临床医学专业认证,说明应以"综合"的观念认识认证的背景,从"综合"的角度认识认证的目的和意义,用"综合"的思路部署和推进各项准备工作。     

国际临床医学专业认证制度本土化适应的路径与影响

2000年国际临床医学教育标准和专业认证理念由专家学者引入我国。2020年教育部临床医学专业认证工作委员会通过世界医学教育联合会医学教育认证机构的认定,标志着我国建立了与国际实质等效的医学教育认证标准和认证体系。国际临床医学专业认证制度之所以能在20年内成为我国一项重要的医学教育质量保障制度,是政府教育行政部门、专家团体和认证高校之间形成的支持联盟,以及制度报酬递增、制度学习、认知改变四种机制影响的结果。     

东华大学环境工程专业认证工作有感

本文在回顾整个认证工作过程包括专业认证申请、自评估报告的撰写(人员培训、数据收集整理和专业认证前的准备工作等)基础上,谈谈个人对专业认证的认识,望对计划进行专业认证的学校有帮助。     

临床医学专业认证背景下医学人文素质教育改革路径探讨

临床医学专业认证推动了医学教育和医学人才培养.我国以《本科医学教育标准-临床医学专业(试行)》为标准对临床医学专业进行认证.认证标准要求中涉及诸多的人文素质问题,医学生人文素质教育缺失的原因包括重专业轻人文的教育观念、师资问题、课程设置不合理、忽视隐性教育的作用等.针对医学生人文素质教育存在问题,对照认证标准,探寻医学生人文素质教育路径.     

关于临床医学专业认证背景下的教学改革探讨

本文就临床医学专业认证背景下,通过转变教学理念、深化临床实践教学改革、课程整合、完善质量评价体系四个方面对教学改革作了有益的探讨。     

农业水利工程专业认证认识与实践

我校农业水利工程专业2015年顺利通过专业认证工作。经过专业认证在学生管理、培养目标、毕业要求、课程建设、师资队伍建设和实验室条件方面取得明显改善。本文就认证过程中的认识、收获和体会进行阐述,为相关专业开展专业认证工作提供参考。     

体育教育专业认证的研究进展

体育教育专业认证是目前体育教育领域关注的重点问题之一。为了给我国体育教育专业认证工作的开展提供具体的理论参考,文章采用文献资料法、比较分析法、归纳演绎法等方法对我国体育教育专业认证相关文献的数据描述、内容梳理、研究展望三个方面进行了系统梳理与阐述。在分析现阶段体育教育专业认证研究的现实状况的基础上,文章探索我国体育教育专业认证研究的发展趋势,推动我国体育教育专业积极参加师范类专业认证,以期提升我国未来体育师资的质量。     

美国专业认证体制与教育技术学专业认证

本文介绍了美国专业认证制度;根据AECT"教育技术学在线数据库"中提供的信息选择了最重要的三个教育技术学专业认证组织:NCATE、AECTI、STE,分别介绍了其认证概况、认证标准和程序;最后分析了美国教育技术学专业认证的特点。     

对我国工程教育专业认证试点工作若干问题的思考

基于笔者所参与的具体认证工作,本文就我国的工程教育专业认证的目标实现、认证组织体系的完善、认证专家队伍建设、与国际高水平教育评价机构合作开展认证、认证标准、认证工作风险等6个方面的一些问题进行了思考,并就部分问题提出了解决建议。     

工程教育专业认证的实践与发展思考——以石河子大学农业水利工程专业认证支持条件为例

简要介绍我国工程教育专业认证的发展状况,详细阐述了石河子大学农业水利工程专业认证在准备过程中积累的经验及对专业建设的促进作用,通过支持条件部分的具体认证工作实施方法及遇到的问题,详细介绍了农业水利工程专业认证准备工作流程及应该注意的问题,为今后农业水利工程专业认证实践提供了针对性的措施和方法,对于专业认证的实施具有现实的指导作用和理论的借鉴意义。     

本科院校工程教育专业认证工作研究分析

本科院校的工程教育专业认证工作,对于明确工程教育专业人才的培养目标,建立高等院校和企业界联合培养人才的机制具有极大的促进作用。哈尔滨工业大学电气学院测控技术与仪器专业已经完成工程教育专业认证工作,本文基于专业认证工作的筹备与完成情况,针对本科院校工程教育认证工作进行分析。     

国内外专业认证领域对比研究

专业认证是保障高等教育质量的重要手段,全面了解国内外专业认证领域的研究进展,建立健全专业认证体系,对提高我国高等教育质量和国际竞争力具有重要作用。通过对近20年国内外相关文献的梳理发现,国外研究的热点聚焦于专业认证质量保障体系、专业认证后的效果评价方面,而国内专业认证领域仍以工程教育专业认证为主。基于此,国家层面建议建立规范化的专业认证质量保证体系和多元化的认证标准、多举措均衡发展认证体系;社会层面建议发挥市场的监督及中介机构的服务作用;高校层面建议做好持续改进、特色办学、培育理论研究群体等工作,实现我国专业认证工作更好更快发展。     

积极开展国际IEEE专业认证 推进特色专业教育国际化

培养国际化的高素质专业人才,推进特色专业教育国际化是教学改革所追求的目标之一。为此,北京交通大学电子信息工程学院开展了通信工程、自动化两个本科专业的国际IEEE专业认证专家评估。本文简要介绍了国际认证机构与ABET认证准则,分析对比了ABET认证准则与国内认证准则名称,并总结了参加IEEE专业认证工作的经验和体会,具有一定的借鉴和示范作用。     

化学工程与工艺专业认证浅析——以沈阳化工大学化工专业认证为例

本文通过对沈阳化工大学化工专业认证为例,详细介绍了专业认证意义、标准和认证的过程,同时对认证中出现的问题进行分析和总结。     

关于中国工程专业认证的所见所思

中国工程专业认证经过多年的试点,已经逐步走上健康发展的快车道.本文阐述中国工程专业认证的使命,认证的组织,认证标准,认证程序和办法,近年试点工作的情况和特点,辨析认证组织和认证工作的基本属性,以及专业认证与相关问题的关系.     

我国临床医学专业认证制度发展历程及内在机制研究——基于支持联盟框架理论

基于支持联盟框架理论,对我国临床医学专业认证制度的相关联盟及其信仰系统进行解析,进而解读临床医学专业认证制度的发展历程,并阐释其制度变迁逻辑。研究发现,我国临床医学专业认证制度受外部政策干预以及各支持联盟政策取向学习的影响,经历临床医学专业认证制度的引入、确立与发展、巩固与完善三个阶段。我国临床医学专业认证制度发展是政府联盟、学术联盟和高校联盟三者互动与合力推动的结果,其中学术权威向政府权威演变贯穿临床医学专业认证制度发展历程;支持联盟政策学习和认知水平的提升促进了临床医学专业认证制度的确立和发展。     

专业认证持续改进理念下本科教学督导工作研究

专业认证的核心理念之一是持续改进,内部质量监控是持续改进的重要环节。本文对照专业认证持续改进的相关标准,对教学督导工作进行了重新检视,对专业认证持续改进理念下的督导工作进行了总体设计。