高职电子商务专业校企合作模式研究

近年来,我国电子商务行业的发展非常迅速,因此,企业对于电子商务专业人才的素质和技能也有了更高的要求,高职院校对于电子商务专业的人才培养也显得尤为重要。一些高职院校对电子商务专业实行了校企合作的模式,使企业和高职院校实现了共赢。通过对校企合作模式的研究,分析了高职院校校企合作模式。     

高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式实践探索研究——以大连职业技术学院为例

校企合作是促进高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、提高人才培养质量,有针对性地为企业培养高技术实用型人才的主要模式。更是实现学校和企业"双赢"的最优渠道。校企合作实质就是高职院校与企业之间的一种资源交换,一种涉及不同经济主体的社会合作。大连职业技术学院电子商务专业注重提高学生的实践创新能力,以校企合作为平台,进而提高学生的就业竞争力。     

浅析高职电子商务专业“校企合作”实践教学体系的改革与实施

依据高职院校教育教学质量提高的有关文件,本文认为,加强校企合作、产教合一是目前高职电子商务专业实践教学体系改革重要的问题,是提高学生综合素质、培养具有实践动手能力和创新精神高技能人才的关键环节.     

基于互联网思维的高职电子商务专业校企合作模式研究

互联网技术的迅猛发展,颠覆了传统电子商务技术应用领域。因此,在此社会背景下,高职院校电子商务专业教育也应切实围绕人才市场现状,满足现代化社会经济发展对人才质量提出的技能型要求。现阶段,多数学生学科专业应用能力、互联网思维等能力较弱,高校应积极响应人才市场要求,通过创新发展校企合作模式,全面提升学生的互联网思维与应用实践能力。     

浅议高职院校汽车专业校企合作

本文就当前高职教育的发展特点,针对汽车专业的自身情况,结合近几年来校企合作的形式及重要性进行阐述,为今后专业建设、人才培养进行必要的探索。通过校企合作,一方面使学校在培养学生时,更贴近于社会、企业的需要,而且按照企业的需要进行课程建设,减少了企业培养修理人员的周期;另一方面,也让企业参与汽车专业建设中来,通过企业提供的专业修理工具、先进的修理方法、具体的故障案例等实践模式,更好的为我国汽车工业快速发展提供广泛的人力支持。     

加强校企合作,提升高职学生职业能力培养

随着高职教育的蓬勃发展,校企合作的职业教育办学模式应运而生.校企合作是职业教育适应经济社会发展需求,谋求教育资源与社会目标协调发展的必然选择,这种教育模式是高技能人才培养的最有效的途径和方式,已被世界许多发达国家的实践所证实.     

校企合作共建特色专业

青岛啤酒股份有限公司是我国百年知名企业,在市场竞争激烈的今天,随着企业的不断壮大,重视营销团队的建设对于促进生产的快速发展显得更为重要,而与高职院校合作共建具有啤酒营销特色的专业不失为一种有效途径.本文以公司与青岛职业技术学院合作案例为例,就公司发展的人才定位、如何适应销售市场等方面进行校企合作的问题进行了一些有益的探讨.     

校企合作下电子商务专业文化建设初探

电子商务专业是现代商务活动的补充,本文以江阴市商业中等专业学校的电子商务专业为例,阐述了校企合作下电子商务专业文化建设的方法和途径,有利于提高学生的综合素质。     

校企合作模式下高职电子商务专业实践教学体系的构建

阐述校企合作模式对电子商务专业实践教学的重要意义．分析校企合作模式下高职院校电子商务专业实践教学体系存在的问题,提出构建校企合作模式下高职电子商务专业实践教学体系。     

高职院校电子信息专业校企合作模式探索

文章首先阐述了当下校企合作的几种模式,在此基础上论述了高职院校电子信息专业开展校企合作的意义,最后就如何进行电子信息专业与校外企业进行合作提出了具体对策和建议,为推动校企合作模式的深入开展、提升高职生的就业率做出了研究尝试。     

市场营销专业校企合作下的师资培养模式探讨

师资问题首先反映在理论教学目标的实现,再者存在于实训教学环节.在理论教学中,不少教师没有将目前商业环境中的营销演变趋势纳入其中;而在实训教学,对于学生营销方案,也难以做出明确的解释.为此从校企合作角度提升师资培养十分重要,建立校企合作下的师资培养模式的实施方式包括:在师资培养中应发挥师资能力的比较优势、在校企双赢基础上增强企业方的培养效力、在校企之间无缝转换要求下合理配置时间、在市场原则下建立学校和企业的双重激励.     

加强校企合作培养高技能人才

校企合作,是学校与企业在教育全过程、各方面的合作。一方面,企业利用学校的教育资源,可以改善员工和管理质量,通过订单培养,学校可为企业提供对口的人才。另一方面,企业为学生提供实习实训基地,学校以企业订单为导向确定教育目标,针对企业的人才需求,改革教学内容及组织形式,促进就业。以互惠互利、优势互补为导向,是高职院校探索校企合作之路的有益尝试。     

高职动漫专业校企合作实训基地共建研究

高职人才最重要和最显著的特征就是突出实践能力的培养,而学生实践能力的培养离不开实训基地建设。因此,需要在探讨模拟仿真校内实训基地及其构建的基础上,解决校企合作中共同建设和管理校内外实训基地遇到的问题,总结高职动漫专业实训基地建设的成功经验。     

深化高职院校煤炭专业校企合作的实践探索

高职院校校企合作可以进行多层次、全方位构架的深化,即高职院校和企业将高职教育理念与企业人才培养理念融合一体,共同参与人才培养方案与教学模块的制定、实训基地的建设、科研教师与预就业学生的培养。以江苏建筑职业技术学院煤炭专业校企合作模式为例,通过煤炭专业校企深化合作的运行机制和合作内容,建立并拓展了当前煤炭行业校企合作的长效机制。     

校企合作共建专业管理平台模式探索与实践

专业是高职院校办学的基本单位,校企合作是职业教育的本质要求,校企合作应在专业层面上共同搭建管理平台。在对平台概念、合作项目以及合作要素进行分析后,认为项目是校企合作的载体,项目选择上的内在需求、合作过程中的诚实守信、合作结果上的互利共赢是能否有效进行校企合作的关键要素;探索并实践了订单培养管理平台、生产经营性实训管理平台、课程开发管理平台、设计工作室管理平台等多种校企合作共建专业管理平台模式。     

高职校企合作共建实训基地长效机制研究

企业参与不足是当前高职院校与企业合作共建实训基地的瓶颈,阻碍了合作活动的持续开展。文章从企业利益诉求分析的角度论述了现代企业对合作共建实训基地的需求特征,并针对这些需求特征,借助一定的第三方支持,从利益驱动机制、合作运行机制、合作保障机制三个方面研究了校企合作共建实训基地长效机制的构建,以推进高职校企合作共建实训基地工作。     

经济欠发达地区电子商务专业如何实现校企合作

现如今,电子商务业务已进入爆发式增长的轨道,全国电商企业遍地开花,企业和市场对技能型电子商务人才的需求日益紧迫。然而,目前我国电子商务服务企业主要分布在珠三角、长三角、北京等发达地区,我校地处偏远山区,对电商的触觉欠敏锐,如何摆脱劣势,发展我校电商专业呢？经过近三年的摸索,初步形成一套＂以点概面＂的教学方式,让电商专业的学生能在有限的条件下学习最新的电商技能。依靠这种低能高效的＂校企合作＂形式培养高素质电子商务人才。     

构建高职院校校企合作专业体系研究探讨

目前,校企合作是我国高职院校培养符合社会生产、经营管理要求的高级技术专业人才的重要途径。这些年来,随着国内高职教育事业的飞速发展,有关高职院校在校企合作方面的理论研究和实践研究方面也取得了很大的突破。但从当前高职院校与企业合作效果来看,整体合作水平还亟待提高,否则将严重制约高职院校人才培养工作和进展。对此,本文将从高职院校校企合作专业体系的构建方面来寻找促进校企合作的方法和途径,为进一步加深目前高职院校校企合作提供有力的理论支持。     

校企合作模式下的高职机械制造专业教学改革

通过分析高职院校机械制造专业在校企合作办学发展中教学方面存在的突出问题,文章指出要想切实提高校企合作模式下的机械制造专业教学改革成效,必须坚持开放办学,改革办学模式;坚持校企互惠互助,以服务换支持;坚持共同开发专业,激发专业活力,并对校企合作的前景进行了展望。