技工学校会计专业的教学改革

一、实施分层次教学近几年来 ,技校生源素质参差不齐 ,要让学生能够学有所长 ,学有所用 ,就必须改变原有一流的教学方式 ,实施分层教学 ,以体现因材施教的原则。对于新入校学生 ,在摸清学生基础前提下 ,结合学生自愿 ,将学生分为升学班和就业班。对于对口升学班学生 ,教师在授课的过程中 ,理论课要拨高难度 ,提高要求 ,为学生升入大专继续深造奠定基础。对于就业班学生 ,课程的设置应突出培养社会所需的高素质应用人才。根据学校和学生的实际 ,增设部分选修课 ,增强学生的学习兴趣和自学能力 ,拓宽学生知识面 ,提高学生综合素质。二、摒弃传…     

技工学校会计专业课程设置

科学合理的课程设置对专业建设专业教学至关重要,如何根据专业特点,结合就业和考证需要、学生实际学校实情等来设置课程．是我们在教学中时时探讨的问题。     

技工学校发展对策的思考

近几年来,由于社会大环境的变化,技工学校由原来的“卖方市场”转变为当今的“买方市场”,其门槛由原来“高不可攀”转变为当今的大门敞开,但生源仍逐步剧减.面对这种情况,很多技校纷纷改弦易辙,开办一些自身并不熟悉,且与中专、职高相比不具竞争力的所谓热门专业,结果是既丧失了自己的传统优势和特色,又未能争得新办专业应有的社会地位,从而使自己处于发展的不利境地.     

浅谈技工学校会计专业教学体系重构

在快速发展的今天,各行各业的竞争日趋激烈。高等学校为了为社会培养有用的人才,处于不断地扩张状态,在这种情况之下,就会导致很多的技工学校的生源质量下降,出现了技工学校,学生很难管,很难教的问题,所以,在技工学校的会计专业学生,学习起来较为困难,学习效率较低及综合素养较差。当这批学生进入社会之后,表现出来的问题有,适应社会的能力明显不足,就业压力逐渐增加。但综合分析当前的社会态势可以发现,会计方面的人才需求量是非常大的,怎样才能够培养本校会计专业的人才与社会上所需的人才接轨,就必须要进一步的专业会计专业教学的培养目标和教学方法,学校教学与会计实际岗位实务相结合的教学模式,培养出社会上所需要的相关技术人才。     

论技工学校会计专业实践教学改革的对策

随着社会经济的不断发展,市场需要的是能融会计基本理论、基本技能和实践操作为一体的复合型、通用型和应用型的会计专门人才。目前,我国各大院校为了适应社会的发展需求,加大培养基础知识扎实,实际操作能力强的会计人才。本文主要分析在社会主义市场经济形势下,技工学校会计专业的实践教学改革提出对策,希望能促进我国技工学校会计教学。     

积极推进技工学校会计专业的教学创新

我国社会与市场经济的发展进一步扩大了对中级会计人才的需求,同时还对会计专业的教学提出了新的挑战。技工学校的主要任务是将学生培养成为技能型人才,以适应社会就业的需求,其中会计专业的目标是将学生培养成实践操作与理论知识相结合的复合型人才,这将是从事会计专业教育工作者的一项重要任务。因此,为了顺应时代的发展需求且满足社会的需要,技工学校应对会计专业的教学加以创新或改革。本文结合教学实践分析了当前教学中所存在的问题,并提出了如何加强会计专业的教学创新。     

技工学校会计专业内实训基地建设的探讨

文章分析了目前技工学校会计专业实训基地现状,明确了技工学校校内会计专业实训基地建设的目标和应具备的功能,分别从四个方面点阐述了会计专业校内实训基地建设的内容。     

试析技工学校会计专业课程设置的优化

中央颁布了一系列的文件和政策,号召“大力发展职业技术教育”.为适应当前用人市场对技工学校会计专业毕业生提出的要求,优化课程设置体系,突出以人为本、就业为导向的精神,是提高教学质量和人才培养规格的必然.     

技工学校改革与发展的若干思考

在中国将成为世界制造中心的宏观背景下，技工学校面临难得的发展机遇，但现实存在的诸多问题严重影响了它的发展。改变教育观念、提高教育质量、强化实习教学和技能培养，走内涵式发展之路，是技工学校应取的价值取向。     

深化技工学校改革发展的若干思考

正当前,在社会需求的强力推动下,技工学校教育得到了迅速的发展,如办学层次不断提高,办学活力不断增强;办学主体多样化,经费投入多元化,办学条件进一步改善;办学规模不断扩大,办学实力显著增强;贴近社会需求,专业设置多样化,教学质量显著提高,毕业生就业形势趋好,已成为农村劳动力转移的主阵地,已     

关于技工学校改革发展的几点思考

技校要发展,就必须顺应市场经济、经济全球化及科学技术日新月异对技术工人的要求,从管理体制、专业设置、专业结构、教学技术、实验、实习条件、资金投入等方面全面深化改革,做大、做强"品牌"及"拳头专业",组成以培养高级技工为主,高、中级相结合的技工院校.     

对技工学校改革发展的几点思考

一、合理调整布局，加大投资力度，完善各项功能技工教育是职业教育的重要组成部分，目前存在着一些不可忽视的问题。根据目前的情况看，发展不平衡，一度出现学校多、办学乱、条件差、设备旧的局面，急需在调整布局方面狠下功夫，用停、调、并、扩的指导思想、用强强联合、优势互补、重点扶持的有效办法进行改组。以一个地市为区域，扶持一至两个有代表性，有一定实力，有一定影响的技工学校作为龙头学校，办出风格，办出特色，办出一流水平，为当地的经济发展起到举足轻重的作用。职业教育非同其它教育，它需要大量的资金注入，必须有先…     

技工学校实施素质教育的思考

作为技工学校,积极推进和实施素质教育,培养出适应企业发展需要的技术人才已是当务之急。 素质教育就是要使学生既合格又有特长。合格教育主要在课堂教学中进行,而发展特长则需要在课外花更多的时间。应当承认,开展丰富多彩的课外活动,发展学生的特长,让学生自由自在地发展,是素质     

技工学校实施素质教育的思考

素质教育就是以提高学生的综合素质为宗旨的教育。在技工学校中推行素质教育,必须注意培养学生包括政治道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质在内的全面素质和包括人际交往能力、创业能力、自学能力在内的综合职业能力。开展多种有益于身心发展的文化、体育、文艺、美术等活动,创建有利于个体发展的环境,使学生受到优良的校园文化的熏陶。另外,技校教育的培养对象是直接面向市场,面向社会的,因此,在技工学校中推行素质教育,还必须摆脱计划经济和传统教育观念对传统教育的影响,使人才的培养与市场挂钩,与社会接轨,满足各行业…     

国债资金助推技工学校发展

2005年,国家共安排中央预算内专项资金(国债资金)5亿元用于发展中等职业教育,其中,共安排1.427亿元用于技工学校建设,全国共有72所技工学校得到国债资金的支持。为加快高素质劳动者和生产服务一线的技能型人才特别是高技能人才培养步伐,更好地为解决“三农”问题服务,进一步推进职业教育的改革和发展,国家发展和改革委员会、教育部和劳动保障部共同制定了推进职业教育发展专项建设计划。从2003年到2007年,国家每年安排5亿元国债资金,用于推进中等职业教育发展,支持技工学校等职业院校加强基础设施建设和实习实训设备装备,提高职业教育的培养…     

国债资金助推技工学校发展

为进一步推动高技能人才培养,贯彻市委、市政府《关于加快高技能人才队伍建设的意见》,更好地实施杭州市“815高级蓝领培训工程”,同时也为了调动企业职工学习技能的积极性,推动企业培训工作的开展,杭州市劳动保障局近日推出政府补助高技能人才培训项目,以充分发挥政府部门在高技能人才培养上的主导作用,通过政府购买培训成果的方式,来促进和推动高技能人才的培养。杭州市推出的2006年首批政府补助高技能人才培训计划主要包括机电、金加工、数控、焊接等工种的培训,分别有焊工、车工、汽车修理工高级技师3个班90人、汽车修理工、维修电工、…     

厂办技工学校生存和发展的几点思考

一、问题的提出 旧中国对技术工人的培养，是以师傅带徒弟的方式进行。新中国成立后，传统的培训方式，在数量上和质量上，已远不能满足经济发展的需要。于是，出现了技工学校。用学校方式培养技术工人，数量多，成本低，方法科学，技木规范，毕业生质量高，受到企业的广泛欢迎。 在众多的技工学校中，有相当数量的技工学校是企业办的，俗称厂办技校。据１９９２年统计，江苏省机械行业有技工学校２６所，其中厂办技校达２２所，这些学校的特点是培养目标十分明确，理论学习和操作训练与企业的实际需要密切联系，毕业后，就能立即上岗，经过…     

对技工学校生存与发展的认识与思考

目前，虽然技工学校办学环境有许多改善，但生存与发展仍是摆在技工学校面前的重要课题。提高质量，突出特色，开拓创新是技工学校生存与发展之根本。