对新课程理念下初中化学教学的思考

新课程标准下教师应该捉住新课程交往互动的教学本质,把自己定位为课堂教学的组织者、合作者,让每一位学生在原有的基础上得到充分发展,当新课程理念成为教师自觉明确的心理意识,成为一种思维习惯时,才能真正把它落实到行动上。     

"引探教学法"在哲学教学中的运用和体会

引探教学法是在启发教学思想基础上创立的教学方法。它把教师的引和学生的探有机的结合起来。在哲学教学中运用引探教学法既把素质教育落实到了课堂，又使教师的业务水平和教研能力得到提高。     

课堂教学中的德育：把德育要求渗透到每一节课

教书育人是教师的职责，课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是落实德育目标的有效平台。教师的教学过程既有知识的传授，更有育人的潜移默化。人人皆知的是：教师要备好每～节课，要上好每一节课，这是底线，那么，还有一个不可忽略的黄金法则就是“要把德育目标的落实渗透到教学的每一环节”，“把对学生行为习惯的养成教育贯穿到教学的各个环节”。挖掘课堂教学的德育功能应是教师的自觉行为和职业道德的体现。     

利用Office 2003进行网上集体备课的尝试

基于新课程理念的备课应该充分体现教师之间的分工合作与资源共享。在统一的平台上进行集体备课，一方而，可以发挥骨干教师的作用，达到优势互补的目的，使备课质量超过全组最优秀教师独立备课的水平；另一方面，可以把教师从繁重的教案书写中解放出来，把更多的精力投入到教学研究和教育科研中去。     

帮你实施新课程——简介《新课程怎样教》

随着基础教育课程改革的不断深入,越来越多的师生走进了新课程。这次改革是一次深刻的社会变革,是一次真正意义的学习革命。如何实施新课程将成为广大教师十分关切的问题:在本学期的课程实施中,教师应当做些什么?本学期的课程目标如何分解与落实?新课程的教学活动设计如何进行?如何实施本学期的学业评价?为了帮助广大教师解决新课程改革过程中遇到的难题,《新课程怎样教》丛书为教师实施新课程提供了一个创造性的平台。它能引导教师把新课程的理念落实到每一个教学活动中、落实到每一个学生的身上;它能帮助教师根据教学目标设计各具特色的教…     

通过备课的灵活性提高初中数学教学质量

在新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式改变的要求。备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示,它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化．它要求教师从新课程理念出发．在落实学生主体学习地位上下工夫,在落实每一名学生自主学习上下工夫,在落实学生合作学习上下工夫,在充分调动每一名学生的学习积极性上下工夫,在防止学生的学习流于形式、切实提高课堂效益上下工夫．因此教师备课的灵活性已升华为教师教学研究的一个重要内容．     

要在“学有所教”上取得新进展

要把学生解放出来必须把教师解放出来,要把教师解放出来必须把校长解放出来。没有校长和教师的解放,学生也就很难解放。现在我们是用一个统一的高考制度把校长、教师、学生、家长都捆绑在一辆战车上,如何化解这个矛盾,需要大家共同的努力。     

让数学教学更科学 更合理

作为一线教师,我们常常把眼光更多地放在指定每一节课的教学目标上,然后扎扎实实地把它落实下去,而对教学目标本身的科学性、合理性却缺乏必要的论证,从而导致     

在数学教学中落实素质教育初探

在数学教学中落实素质教育初探朱银坪（湖南省慈利县一中４２７２００）素质，是人们从事实践活动所必须具备的基本条件．如何把“提高民族素质”这一《纲要》中的精髓真正落实到教学工作中去，使局部的教学过程渗透素质教育思想，是值是每一个教师深入探讨的课题．本文结...     

深化教学改革需要重新审视四个命题

教学改革的深入是当前新课程改革进一步深化的关键环节。笔者认为．教学改革中教师的教学观念还有待于进一步澄清与转变,其中,有四个重要的命题需要我们进一步去审视：一是教学的目标不仅是为了促进学生的快速发展,更是促进学生的长远发展;二是教学过程中,结构意识的把握非常重要。我们需要在研究学生心理结构的基础之上,上升到把握总体课程结构的高度进行教学,从而形成学生完善的素质结构;三是把学生从成人中解放出来,把学生从群体中解放出来。把教学建立在每一位学生的独特性之上;四是教学即研究,教学应该会通课程与评价。     

学校教学管理创新三题

一、关于教研创新。关注课堂教学，关注教师的教学行为，关注学生的学习过程，开展行动研究，足学校教研工作的重要内容。在新形势下，校本教研是架设在新理念、科研成果和教学实践之间的一座桥梁。教师应研究如何将新理念和科研成果落实到每一节课的教学实践中，研究如何把教学实践中的问题、经验升华到理论高度上来。     

中美课堂教学之比较

基础教育课程改革的实施最终必须进入到学校教育教学领域，进入到课堂教学这一主阵地，深入每一门学科、每一堂课，落实到每一所学校、每一位教师和每一位学生的行动中。     

"体验式数学教学"模式浅探

一、理念搜索与构建 "体验式数学教学"模式,是教师本着"把数学课程的总目标落实到每节课上"的理念,精心设计教学的每一环节,引导学生将数学学习置于自然、生活和社会的广阔背景下的教学.     

小学拼音教学的现状分析与对策

在组织课堂教学时，教师既要注重学生差异，又要面向全体。尤其对于学习困难的学生，在教学设计中要时时、处处为他们着想，爱护和调动每一个学生学习的积极性，尽量把数学课设计得趣味些、开放些、生气些，对学生的“循循善诱”落实到每一堂课，努力打造属于学生的也属于教师的高效课堂、智慧课堂。     

如何做好农村学校教学管理工作

正一、抓课程标准落实,实施课堂教学目标管理各学科课程标准颁布下发以来,学校把它作为教学管理工作主要内容,在深化改革基础上,以课标为纲领,全面实施教学目标管理。要求做到以下几点:1.深入学习领会课标精神实质,明确总体要求。2.分年级掌握学段教学目标。3.按语文、数学、英语等不同学科、不同类教学内容,分解掌握具体教学项目内容目标。4.把具体教学目标落实到每一位教师教学规划之中,成为教学考核的内容。     

如何做好农村学校教学管理工作简

<正>一、抓课程标准落实,实施课堂教学目标管理各学科课程标准颁布下发以来,学校把它作为教学管理工作主要内容,在深化改革基础上,以课标为纲领,全面实施教学目标管理。要求做到以下几点:1.深入学习领会课标精神实质,明确总体要求。2.分年级掌握学段教学目标。3.按语文、数学、英语等不同学科、不同类教学内容,分解掌握具体教学项目内容目标。4.把具体教学目标落实到每一位教师教学规划之中,成为教学考核的内容。     

论新课程背景下语文教师的备课

新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示,它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发,在落实学生主体学习地位上下功夫,在落实每一个学生自主学习上下功夫,在落实学生合作学习上下功夫,在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫,在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。     

化学教学中应注意加强素质教育

一、转变观念,面向全体学生,实现从应试教育向素质教育的转轨　　应试教育存在诸多弊端,扭曲了教育的本质,扼杀了学生的个性。因此实施素质教育是摆在每个教师面前的重要课题。必须把素质教育落实到日常教学中。首先,应把思想素质教育贯穿于教学中,要重视对学生进行志趣、情感、意志、态度等方面的培养和教育。其次,应深钻细研大纲,精心设计好每一节课,把素质教育落实到每一节课中。课堂教学是实施素质教育的主要渠道,教师在备课时应注意制定出知识目标、能力目标、学生学习情感目标,在教学中加以落实,使基础不同的学生均得到提…     

符合个性发展 轻松愉快学物理

初中物理教学中存在这样一种现象：教师都在充当知识施舍者的角色,整个课堂由教师包干,学生仅充当“听众”的角色。在这样的教学模式下,学生学习的积极性和主动性被埋没了,取而代之的是思维上的呆板和行动上的盲从,束缚了学生个性的发展与创造能力的培养。素质教育的提出和落实,就是要把学生从这种僵化的教学模式中解放出来,努力培养学生的动脑、动手能力。这是现代物理学科教学的基本目标。     

师德体现在细节中

师德应该是建立在教师从事育人工作所特有的、高于常人道德要求之上的，与教育教学本身的要求相适应的一种道德要求。这就要求教师需要经常地反思自己的行为，落实到教育的每一个细节中，把保证学生健康、自然、有规律地成长作为一个最低的师德标准。