2008年江苏高考物理试卷评析

2008年江苏高考以新课程标准命题,同时,2008年江苏实施“3＋学业水平测试”新高考方案,因而倍受各界关注．江苏“新方案＋新课程”的高考物理命题体现了新课程改革的理念,课改气息扑面来,试题坚持了“三个有利”的原则,即“有利于高校选拔有学习潜能的新生,有利于中学推行素质教育,有利于扩大高校办学自主权”的命题原则,     

2005年高考江苏历史试卷特点简析

2005年高考江苏历史试卷是我省实行的第二次自主命题，它是课程改革即将在我省全面展开之际面世的。综观全卷，与04年相比，05年江苏卷除了能够严格按照《考试说明》的要求命题，继续注重以本为本，着重考查主干知识和基础知识外，还有以下特点：     

坚定课程改革 深化素质教育——2011年江苏高考化学试卷的特点与启示

在江苏高中新课程实施一年之后的2006年和第一轮新课程试验结束的2008年,笔者曾评析过新课程背景下和新课程首次江苏高考化学试卷,指出了它们所具有的以学科主干知识为载体,考查学生信息获取与加工、化学实验探究、从化学视角分析解决实际问题等能力,以及加强模块融合和体现时代精神等特点。随着新课程实践的不断深入,以及江苏《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》五严规定的进一步落实,2011     

2004年高考化学科试卷特点分析

2004年是高考改革力度最大的一年，11个省市高考自主命题，使高考多元化的趋势更加明显。这对于高校选拔新生、中学实施素质教育和扩大高校招生的自主权方面都具有积极的推动作用。在改革导致的高考试卷形式多样化中，今年在上海、江苏、广东、广西4省市的3 X科目组中，化学科作为X之一是采用单科形式的考试。化学试卷延续了原高考“3 2”模式中化学试卷的成功之处。同     

2010年安徽高考语文试卷评析

“年年岁岁题不同．岁岁年年考相似”，依据2010年安徽高考考试说明而命制的语文试卷已经展现在我们面前．今年的试卷有哪些变化，透露出哪些信息，需要细细研究，要通过那年年不同的“题”．去研究那岁岁相似的“考”，使高考复习更具针对性。     

2003年高考历史试卷(江苏卷)的特点

2003年高考历史江苏卷体现了高考制度的重要改革,反映了江苏"3+1+1"高考模式的新特点.     

2008年江苏高考地理试卷分析及其对2009年高考一轮复习的启示

本文对2008年江苏高考地理试巷进行了分析,在此基础上对2009年高考一轮复习提出了建议.     

2009年全国高考英语（江苏卷）试卷评析

按照教育部2003年颁柑的《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项同标,《普通高等学校招生全国统一考试（英语科）考试大纲》和江苏省实施《英语课程标准》的要求,2009年全国高考英语（江苏卷）的命题遵循的是“有利于高校选拔人才,有利于中学实施素质教育,有利于推进基础教育课程改革”的3个“有利于”的原则。以下是笔者对新课程实施后的2008年、2009年两次高考试题做的对比分析。     

2006年江苏高考政治试卷有些问题值得商榷

2006年的江苏高考政治试题，总体上看，还比较平稳，试卷有较好的连续性和继随性，考生对题型、题量及考试要求并不陌生。但是，2006年江苏高考政治试卷的命题和答案。     

稳中求变 引领课改——2006年高考化学江苏卷评析

2006年是江苏省高考自主命题的第三年，也是江苏省全面进入高中新课程实验的第一年。由于高考对学科教学的导向作用，在新旧课程交替阶段的高考命题会直接影响新课程改革的推进。为此，2006年3月，江苏省教育考试院组织有关专家，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》、《全日制普通高级中学化学教学大纲》和《2006年普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲》，结合江苏省中学化学教学的实际及近年高考自主命题的经验，编写了《2006年普通高等学校招生全国统一考试化学科（江苏卷）考试说明》（以下简称《考试说明》）。     

新课改与08年江苏高考历史卷

新课程实施背景下江苏省第一份高考试卷,在好奇心招唤下,在众人翘首引望的期待与揣测中,终于与大家见面了。事实上,这份我们早先以为神秘的试卷,无论对于率先接触它的学生,还是晚些时候知晓它的老师来讲,都有似曾相识的感觉,没有太多的不适之感。它无有太大的波澜。     

海南省2007年高考化学备考之建议

2007年高考是我省实施高中新课程改革后的第一年高考．我省的“3＋3＋基础会考”考试模式已经被教育部正式批准，《考试说明》也将于近日正式公布。化学学科作为第2个“3”，是理科考生必考科目．考试时间90分钟．满分100分。试题由必考内容和选考内容两部分组成．     

调整试卷结构 突出能力考查——2007年浙江省高考数学卷评析

浙江省高考数学自主命题经过4年的实践与探索,2007年高考数学试卷在遵循国家《考试大纲》、浙江省《考试说明》的基础上,继承以往命题的成功经验,以"稳定不固定;前进不急进;简约不简单"为命题指导思想,从学科知识、思想方法和学习潜能出发,多层次地考查了学生的数学素养和理性思维,试卷体现出"调整结构,立足基础,强化能力,注重创新"的命题特色.既重视考查了中学数学基础知识掌握的程度,又注重考查了进入高校后继续学习的潜能.广大考生考后普遍感觉到数学试题较难,尤其是文科学生反映强烈.笔者参加了2007年高考数学(浙江卷)的阅卷工作,现结合阅卷情况对试卷作一分析,以期对当前的高中数学教学有所启示.1、2007年高考试卷的一些特点     

2012年江苏高考生物试卷特点评析及2013年高考备考策略

<正>笔者结合前4年江苏高考生物试题,对2012年江苏高考生物试卷的特点进行了全面、客观的分析,并提出了2013年高考备考策略和提升考生备考技能及生物学科素养的方法。1试卷总体特点2012年是江苏省实施新课程高考的第5年,纵观近几年江苏高考生物学试题,试卷的命制趋于成熟,其中试卷的题目类型、试题结构和考查目标等方面保持相对稳定,考查内容以教育部颁发的《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称"课标")为指南,符合江苏省教育考试院制定的《江苏省2012年高考考试     

解读2009江苏高考生物试卷

2009年江苏高考已经结束。2009今年高考是江苏新课程改革后的第二次高考,此次生物高考试题很好地体现了对考生生物学科基本素养的考查,立意鲜明、设计新颖、表述严谨。与2008年高考试题相比．2009年考试内容变化不大．题型略微有些变化,对能力的要求提高了。     

2010年江苏高考物理试卷评析

2010年是江苏自主命题的第三年,从命题的意图上来看,除了具有选拔功能外,还体现了新课程理念;从命题的内容来看,尽管形式上没有发生变化,但考查的知识点、能力要求都有较大的改变;从命题的效果来看,试卷难易得当有一定的区分度,重视数学知识在物理研究中的突出作用。当然,试卷中也存在值得探讨的问题。     

2006年高考语文江西试卷评析

2006年江西自主命题考试尘埃落定．总体情况是难易适中，过渡平稳。今年试题还是延续去年高考命题思路，命题模式没有太大的变化，仍旧是七个板块，考核的内容也是大家预料中的热点考点，稍有变化的是客观题的题量由去年的14道题（包括现代文阅读中的双选题，其实是15道题）的45分改为今年12道题36分，文肓文阅读由往年的人物传记变为散文体式，虽如此，但阅读难度与题目难度都未加大。     

2004年高考各科试卷评析——语文

今年的语试卷与前两年全国高考试卷相似，严格遵循《考试大纲》的要求，基本框架不变，考生比较适应，试题得到好评，实现了语科高考命题由全国统一命题到我省独立命题的平稳过渡。     

2004年高考文科综合试卷评析

2004年是高考改革有重大突破的一年，其重要表现之一是自主命题的省区扩大到11个。这样多的地区自主命题．不仅命制的试卷种类多样．各类试题更是异彩纷呈表现了命题者的匠心独具，也展示了地方特色．对基础教育课程改革起到了良好的推动作用。