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海南省海口市崇真学校以人民教育家陶行知的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育思想陶冶全校师生员工,以新修订的《中小学生守则》与《日常行为规范》为依据,以“求真知、讲诚信、做真人”为重点。各班根据班情逐条宣讲落实,努力塑造崇真学生“讲卫生、讲礼仪、讲礼貌、讲诚信”的现代公民新形象。 相似文献
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一、“封闭式”管理的含义、表现及其实质
近年来,学校“封闭式”管理成为一种新趋势。所谓“封闭式”管理,就是将学生限制在学校围墙之内,断绝其与校外的联系,学习和生活全在校园内,除规定时间外,学生不允许走出学校,校外人员也不得随意进出学校。 相似文献
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什么是和谐学校?怎样建设和谐学校?只有全面理顺关系,建立广泛共识,找准建设和谐学校的突破口,才能使建设和谐学校落到实处,抓出成效。一、练好学校内功,和衷共济建设和谐学校是一项系统工程,工作千头万绪,涉及方方面面,但首先要练好“内功”,就是要调动、激发全校师生员工的积极性,增强主人翁意识和社会责任感。学校全体师生员工都是学校的主人、主体,共同对实现学校的崇高使命负责。构建和谐学校,首先要调动学校主体各要素和衷共济、和谐发展。特别是学校各级领导必须处处以身作则、严以律己、率先垂范,既要造就学校人际间的诚信友爱、相… 相似文献
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有效地加强学校道德教育是当前学校教育的一个热点问题。通过美育的途径,达到增强道德教育的效果,是加强学校道德教育的一个重要渠道。本文拟就在学校教育中美育的道德教育价值等问题做些初步的探讨。一、发挥美育对学校道德教育价值的必要性发挥美育对学校道德教育的作用,既有历史方面的渊源,更有社会现实的必要性。中国以“礼仪之邦”著称于世。兴起于商周的礼,不仅在内容上规定了以宗法等级为核心的人伦关系,而且在形式上规定了各种典礼仪式的程序和过程。各种典礼仪式中“无不带有某种艺术审美的气氛”。而在礼乐文化氛围中,道德… 相似文献
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马秀春 《中小学教育与管理》2005,(10):8-9
学校制度就是对师生活动范围及活动方式的规定,于学校教育活动以明确的导向、给师生提供一整套关于什么是被允许的、什么是受到鼓励的、什么是被禁止的信息,同时对师生活动的行为划定了界限。在界定范围内的活动行为是得到许可、赞赏和鼓励的,超越界限的行为或活动则受到排斥、谴责和打击。当然,我们应当看到,学校制度的制定,都有某种价值前提,学校的教育哲学和化理论总是镶嵌在其中的。学校制度完全被学校成员接受后,并内化为成员共同的行为观念,这时制度就转化为一种学校化。可以说,学校制度是可以衍生学校化的。 相似文献
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王俊 《中小学教育与管理》2007,(1):10-11
现代学校管理制度是以教育就是服务为理念,以人本发展为目标,以校本管理为基本形式。以管理的规范化、程序化、法制化、民主化为特征,指导和约束学校可持续发展的管理制度体系。建立现代学校管理制度就是要打破传统的粗放型、经验型管理体制的束缚,在科学分析学校办学体制、规模、结构等现状的基础上,坚持教育创新,重新定位学校功能,实现学校全面、全员、全程管理,形成完整的、闭合的、互动的管理流程。 相似文献
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和谐学校教育并不是没有矛盾的教育,它是教育诸因素相互协调、和谐构建的过程与结果。教育因素是复杂多样的,和谐学校教育也是丰富多彩的,但都有如下特点:(1)和睦。主要是和睦的人际关系特别是师生关系,因为教育是培养人的事业,师生关系和睦才能促成教育的发展和人自身的发展;(2)民主。在决策、制度、教学、管理等学校工作中,学校领导、教师和学生通过对话和协商从而协调不同的利益以做到科学、优化地操作,在这过程中提倡自治;(3)公正。在机会、学术、分配、评价等领域和环节,坚持公正、公开的原则,保证公平和正义;(4)认同。有共同的培养目标和文化理念,对所教和所学的知识和内容从内心深处热爱,有集体荣誉感和责任感;(5)诚信。诸育以德为首,德以诚信为先,诚实、信用是和谐社会的道德和制度基础,也是和谐学校教育的最重要的目的和基本条件。 相似文献
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社区营造的目标在于“造人”,教育的目标也是为了“造人”,基于此,湖北荆州沙市区,注重发掘学校与社区精神文明建设的契合点,把握社区教育“三全”(全员、全程、全方位)原则,最大限度发挥学校在社区精神文明建设中的作用,在具体实践过程中,他们构建了如下四种模式: (一)辐射型 就是以学校为中心,按照社区精神文明建设的总体部署或学校主动组织,以充分发挥学校的优势和社区各界的积极性,开展社区精神建设的一种模式。它的特点就是:以学校为中心,以社区为面,由点到面,由学校辐射到社区。这种模式以学生及学生家长为主体(… 相似文献
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道德诚信素质不是天生的,是后天习得的。这需要环境,需要全社会、家庭、学校和个人的共同努力,是一个长期的、反复的、不断强化的过程。本文针对大学生,以大学为主体探讨如何从社会、家庭、学校和个人四个方面建立和强化诚信道德教育的一些做法和见解。 相似文献
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高考作弊的原因有很多,道德和诚信的迷失是很重要的一点。诚信是社会发展的基石,诚信是做人的基本准则和行为规范。不敢设想如果人与人都失去了诚信,这个由人组成的社会还怎么正常运转。中国作为礼仪之邦,儒家学说的精髓是“仁义礼智信”,其中“信”便是我们所说的诚信,可见诚信有多么重要。可是如今在人们心底里的诚信还有多少呢?所闻所见倒是有不少人以弄虚作假为能事,视巧取豪夺为平常,以次充好、以假乱真得以大行其道。君不见假烟假酒、注水肉、有毒大米时有耳闻,假冒名牌服装、盗版光盘书籍充斥市场。更有甚者,以卖假文凭假… 相似文献
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信息链接1 学生上课插嘴、喝水、上厕所、随自己的心意选择同桌……这些在课堂上属于违反纪律的行为,如今在上海市虹口区某小学里成了学生的课堂权益?据报道,该小学在进行小班化教学中,规定了“学生6项课堂权益”,教师如果忽视了学生的课堂权益,就是违“法”。该校校长说,学校将这一理念灌输给全体教师,并通过校长随机听课等形式督促教师。 相似文献
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学校文化决定着学校各种群体的行为方式、价值取向和信仰,一个团体一旦形成了自己的优秀文化,就能应对任何时势的变化。学校文化具体表现为以师生人格境界为内容的精神文化,以师生的行为为内容、以制度规范为形式的制度文化,通过学校建筑、设施、校园环境体现的物质文化,以及它们之间的互动生成关系。这种互动生成关系的具体运转状况,实际就是学校文化的生态结构,其核心层次是精神文化。 相似文献
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陶大德 《德阳教育学院学报》2003,17(1):17-20
经营管理特性,是培养人这一本质职能生发出的学校的内在特性,其外部表现就是经营管理活动。学校经营管理活动,就是学校经营管理学的研究对象。 相似文献
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坚持可持续发展的教育观,建设学习型学校是我国教育改革与发展面临的一项重要任务,是目前和未来中国教育的使命。学习型学校就是能够有力地促进集体学习和个体学习,善于获取、创造、迁移知识,不断改善自身收集、管理与运用知识的能力,并善于改革自身、勇于修正自己行为以获得成功教育的一种学校组织形音. 相似文献
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现在我们很多学校在履行教育义务的同时往往进入一个误区那就是对所有的学生规定了一个统一的培养目标,即按照现行招生体制的要求,在每一门必须考试的功课上考出最理想的分数。不管你个人的天赋有什么特征,也不管你的大脑结构是不是适合在语、数、英等的学习上取得突出的成绩,你都必须无条件地按照学校的要求背书、背公式、做练习题,最后以出色的考分为学校争得荣誉,为老师争得面子。 相似文献
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所谓校园伦理,就是对校园建设及其文化的道德性追问,强调学校对学生的成长所肩负的“教育责任”,以促进学生的精神成长和德性发展为目标。校园伦理就是对校园文化进行伦理的审视,它是一种维度,是一种衡量学校教育、校园文化建设的道德尺度和评价标准。 相似文献