"不能"还是"不为"--对中小学教师参与课程研究的思考

“百名学者评论中国教育”专栏,以教育研究者的角度,就教育理论和实践中的热点、焦点、难点、冰点问题发表各种建设性见解。一事一议,或提出问题,或分析评论,力求形成百家争鸣、百花齐放之势,激活中国之教育学术。特邀教育界有影响的专家学者参与,以教授和博士为主办成一个高层次论坛。各位同仁可就教育理论与实践中的重要问题写成评论,每篇2000字—3000字为宜,诚请各位同仁在百忙中赐教赐稿。     

反"教育崇拜"

“百名学者评论中国教育”专栏,以教育研究者的角度,就教育理论和实践中的热点、焦点、难点、冰点问题发表各种建设性见解。先期办成开放式的,一事一议,或提出问题,或分析评论,力求形成百家争鸣、百花齐放之势,激活中国之教育学术。待有重点问题时,再分专题讨论。特邀教育界有影响的专家学者参与,以教授和博士为主办成一个高层次论坛。各位同仁可就自己认为教育理论与实践中的重要问题写成评论,每篇2000-3000字为宜,诚请各位同仁在百忙中赐教赐稿。     

何谓"教育素质"

“百名学者评论中国教育”专栏,以教育研究者的角度,就教育理论和实践中的热点、焦点、难点、冰点问题发表各种建设性见解。先期办成开放式的,一事一议,或提出问题,或分析评论,力求形成百家争鸣、百花齐放之势,激活中国之教育学术。待有重点问题时,再分专题讨论。特邀教育界有影响的专家学者参与,以教授和博士为主办成一个高层次论坛。各位同仁可就自己认为教育理论与实践中的重要问题写成评论,每篇2000-3000字为宜,诚请各位同仁在百忙中赐教赐稿。     

"德育即道德教育"的底蕴

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基础教育改革和"人"的教育

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"十五":基础教育应关注什么?

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挑战与应答--北京高考实行"3+X"考试的社会影响

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应该注意建设教育机制

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全球化语境下我国中小学语言教育改革

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科研何以不能兴校--制约基础教育学校科研发展因素的分析

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从属理论现象与教育理论研究创新

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公众参与与民主教育--从教育收费价格听证说起

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示范性高中示范什么

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名牌中小学的战略取向

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均衡发展:义务教育制度的底线公平

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课程意识是课程实施的首要因素

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课程资源与民族基础学校教育

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教师:何以成为教育改革的阻力

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公开课--日常教学的理想化及合法化

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教育割裂--一种不良的文化现象

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