中学数学总复习教学中的举例

举例是数学总复习教学的重要组成部分.举例直接影响着总复习的效果.牛顿说得好:“在数学中,例子比定律要重要”面对中学数学份量重、内容杂,而总复习时间有限的矛盾,怎样抓好数学总复习教学中的举例?笔者认为,应抓好选题与讲题两个环节.例题选要选得“精”,例题讲也要讲得“精”.要“精其当精”,方可事半功倍. 一、精选例题是基础     

漫谈初中数学的总复习

复习课是数学教学的难点,尤其是毕业班的总复习。初中毕业班的总复习要在短短的几个月内将三年所学的内容复习完毕,时间少,内容多,要求高是一个突出的矛盾。在几年的教学实践中我们体会到,靠加班加点搞题海战术无济于事,只有在“精”字上下功夫,复习要讲得精,学生练也要练得精,才能收到事半功培的良好效果,     

复习要在“精”字上下功夫——谈毕业班数学总复习

复习,是数学教学中的一个重要环节,尤其是毕业班的总复习更是如此.内容多而时间少是复习中一个突出的矛盾.在教学实践中,我们体会到解决这个矛盾比较有效的办法是在“精”字上下功夫.讲要讲得“精”,练也要练得“精”,才能收到事半功倍的效果.     

高三生物二轮复习需要做好“五道题”

笔者通过多年的教学实践,认为高三生物二轮复习的关键是做好"五道题":精设专题、精编试题、精析例题、精研真题、精批习题. 1精设专题 1.1专题复习的意义 1.1.1紧扣书本避免炒冷饭 部分老师认为,一轮复习已经将教材从头至尾地过了一遍,二轮复习就不必再顾及书本,只要进行大量的练习就可以了.其实这是一种错误的想法.二轮复习依然不能抛弃教材,依然要紧扣教材.但是如果二轮复习还是按照一轮复习的模式,将教材重新再复习一遍,势必引起学生厌烦.专题复习则是围绕教材,将教材的部分内容进行重新整合与编排,建立起新的知识体系,给学生耳目一新的感觉,既复习了书本知识,又没有炒冷饭的感觉,同时还能激发学生的兴趣,启发学生的思维.     

漫谈初中数学总复习

初中毕业班的总复习要在短短的几十天内将三年所学的知识复习完备,并转化为能力,时间少、内容多、要求高是一个突出的矛盾。在教学实践中我们体会到:靠加班加点搞题海战术无济于事,只有在“精”字上下功夫,教师讲要讲得精,学生练也要练得精,才能收到事半功倍的效果。具体做法分述如下。1 一线串珠 在全面开始复习时,不少学生如坠烟海,感到头纷绪乱。作为教者,应引导学生将知识整理、归纳,理出一条线,将分散在各处的“珠子”     

数学核心素养在高三数学复习课中的有效落实

提升复习教学实效,注重落实数学核心素养,是高三数学复习课教学的重要任务。结合高三数学复习教学实践,立足学生数学学情,从设计复习学案、优化复习活动、指引分享交流、精设复习典例四个视角出发,深入探讨了复习课中数学核心素养的有效落实问题。     

浅谈计算复习的例题设计

复习课中,计算例题是复习内容的主要组成部分,设计好复习课的例题是上好复习课的关键.教师应依据教学大纲,从班级的实际出发,在“精”字上下功夫设计例题,使例题具有典型性、综合性、灵活性、针对性、覆盖性.     

精选 精讲 精析——史料教学在高三历史复习中的运用

在高三历史复习中,从精选史料明确复习主题,精讲史料渗透学法指导,精析史料提升学科素养三方面运用史料教学,有效强化学生复习效果,提升学生历史学科素养。     

中考语文备考思路

如何上好复习课,提高复习效率,这是我们老师经常探讨的一个问题。经过十几年教学,我在中考复习中深深体会到要提高复习课的效率,并不是一节课出几个习题．做几道题就解决了的,而是应该做到“新、精、活、实。”     

优化复习策略 提高复习效果——对高三物理复习的几点建议

复习是物理教学不可或缺的重要环节,具有巩固、深化、拓宽、综合、应用等诸多作用。本文重点探讨高三物理复习的一些方法,精做题、强化试题分类、做好题后反思和定期复习。     

物理:点面结合,全面精准复习

<正>第一轮:全面复习关键词清、明、精第一轮复习的关键在于全面性,目的是进一步掌握基础知识,使知识初步系统化。在复习时,为了提高课堂效率,考生应提前复习,收集易错点,找出记忆的薄弱环节,这样在课堂上才能抓住重点,有所侧重。如果说每一节是一个“点”,那么,章节就是由每一个点组成的“面”,考生要由点到面地建立起章节的知识点体系,进一步完善对知识点的整体把握。在第一轮复习中,考生要做到“清”“明”“精”三个环节。一、教材“清”考生要掌握好八、九年级教材中的基本概念、规律、公式、例题以及习题等。     

科学备考夯实基础巧测精评提高实效

在高考复习的有限时间内，如何提高复习效率？带着这个问题，笔者在多年的高考备考复习教学中进行了探索，总结出“科学备考、夯实基础、巧测精评、提高实效”十六字备考思路，收到了良好的复习效果，提高了学生的高考成绩。现将一些主要做法总结如下：     

精评题库 提高期末复习效率的相关系研究

为探讨以教师为主导的精评题库与以学生为主导的背诵题库之间对于提高期末复习效率的影响,本文将福建省闽东卫生学校助产专业作为研究对象,实验组采用教师为主导的精评试卷的复习模式,对照组采用传统复习方法,课程结束后以期末成绩评价教学效果。结果显示:实验组成绩优于对照组;问卷调查显示实验组学生均乐于接受此复习方法。由此得出结论,以教师主导的期末复习,能提高学生复习效率、减轻学习负担,收到良好的教学效果。     

“小题大做”显智慧

单元梳理、模块复习、周考月结是数学学习过程中不可缺少的重要环节,是提高学生数学能力、增强学生数学素养的必要措施,精选精做题目、总结提炼方法,是事半功倍的有效手段。在复习梳理两直线垂直的条件     

准、活、精、全——会考复习中练习题的设计

准、活、精、全——会考复习中练习题的设计湖南省汨罗市三中（４１４４００）何忠良会考复习是提高教学质量的重要环节,复习课练习题的设计直接影响到教学质量。而课堂练习题的设计往往又是教师备课中难以把握的一环,也是衡量一堂复习课好坏的一大指标。复习课中课堂练...     

高三地理复习四要诀

在高三地理复习中,师生要面对初高中地理八本教材的繁杂内容和艰巨任务,如何在短暂的时间里提高学生的地理成绩?笔者认为高三地理复习成功的要诀应做到四点:准、精、实、薄.     

一节初中三角问题的复习课

数学复习中如何解决好在有限时间里复习更多知识,提高复习课的效率,我的体会除了把基础知识系统化、条理化外,例题精选是关键。例题不在于多而在于精(即复盖知识面要大),一节课能抓住一个典例,串通一片知识,激发学生学习兴趣,点燃学生的思想火花,是提高复习课效率的有力措施。     

做精高考题精做模拟题

一、“做精”的提出1．由学生的需要决定：——从减轻学生负担着眼，从复习时间紧迫考虑，从提高复习效果出发。     

提高高三地理复习有效性的思考与实践

高三地理复习课的目的是帮助学生在有限的课时内进行知识的查漏补缺,提高学生的各方面能力。创新课堂复习教学模式,运用思维方法精心备课,以学生为中心精练精评是提高高三地理课堂复习有效性的重要策略。     

小学数学复习课中的新、巧、精

在复习课中,教师应采用各种高效合理、综合性强和新颖灵活的方法和形式,在“新、巧、精”上下功夫,增强学生复习的积极性、主动性与参与性,引导学生在系统梳理基础知识的基础上,通过思考、辨析和重组,形成和内化明晰的知识体系和结构,并能做到学以致用和灵活运用,从而全面提高复习的效率。