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言辉 《聪明泉(少儿版)》2003,(8)
三心 陈景润说学子要有三心:“一是信心,二是决心,三是恒心。”三性 鲁迅的读书方法,归纳起来就是三性:“一是目的性,二是灵活性,三是广泛性。”三回 高士其说:“学习的东西,一回见生,二回见熟,三回就成为朋友。”三多 欧阳修治学经验有三多:“多读好文章,多练习写作,多和朋友们商讨。”三余 三国魏明帝时的董遇说为学当以三余:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者晴之余。”三关 近代学者王国维说成大事者心经三关:“独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众里寻他千百度,蓦然回首,那… 相似文献
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判断三条线段能否组成三角形的依据是三角形三边关系的定理:“三角形任何两边的和人于第三边”和它的推论:“三角形任何两边的差小于第三边”.即,若三角形的三边是a,b,c,则有: 相似文献
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(本册在学习两步计算应用题的基础上,开始学习解答比较容易的三步计算应用题,使应用题教学开始实现第二次“飞跃”(一步到两步是第一次飞跃)。在教学中,应加强对比,促进知识的内化。) 一、复习铺垫,导入新课 1.说出求下列问题需要知道哪些条件及数量关系式:①三年级一共有多少人?②三年级平均每班有多少人?③三年级和四年级一共有多少人? 2.出示准备题: ①新镇小学三年级有160人,四年级有114人,三年级和四年级一共有多少人? 师:小结板书:160+114=274(人),[三年级的人数]+[四年级的人数]=… 相似文献
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有人说人生有三大恨事:一恨鲫鱼多刺,二恨海棠无香。第三恨我忘了,不过我想,第三恨应该是:三恨愿景泡汤。 相似文献
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百年反思:20世纪马克思主义文艺理论在中国的传播、发展与问题 总被引:2,自引:0,他引:2
季水河 《湖南师范大学社会科学学报》2005,34(1):98-104
马克思主义文艺理论在中国的传播,经历了从三途并行向一途独进,三足鼎立向一家称雄的转变,这种转变既是历史的必然选择,但同时有其失误:一是经典文本与阐释文本的混杂性,二是翻译传播中的双重间接性;三是注重政治功利的实用性;马克思主义文艺理论在中国当代的研究,可以分为三个阶段:一是经典著作评注期,二是理论体系探讨期,三是当代形态建构期,而每个时期的研究都各有侧重点与特色;马克思主义文艺理论在中国百年的传播与研究,具有三个方面的积极意义:一是促进了中国化马克思主义文艺理论的产生与发展,二是推动了中国文艺理论批评的转型,三是影响了中国文艺的发展方向,但同时也存在三个方面的问题:一是缺乏创新精神,二是二元对立思维,三是研究方法和思想资源单一。 相似文献
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翟爱勇 《小学教学(数学版)》2014,(3):25-25
北师大版教材三年级下册有这样一道例题:电影院有21排座位,每排可坐26人.组织500名同学看电影。能坐得下吗?学生大体有以下三种解法:第一种是列出算式21×26算出电影院一共有多少个座位: 相似文献
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“幸福的生活有三个不可缺少的因素:一是有希望,二是有事做,三是能爱人。”巴克莱博士简短的几句话提示了幸福的全部。 相似文献
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解答简易逻辑问题中求 P的时候,一般情况比较好处理,例如:“张三至少有两天没来上课”的否定是:“张三至多有一天没来上课”. 相似文献
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张秋月 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
河北高等教育的发展具有三个主要特点:一是因时因地服务社会,创设高校。二是几经剧变,备受影响,多有起伏。三是切近省情,调整务实,时显特色。 相似文献
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关于师范美术教育的几点思考沈阳大学师范学院刘明关键词:师范美术教育课程设置一、明确师资队伍建设的任务师资队伍的建设是一个长期的、复杂的系统工程。师资队伍建设过程中的长期任务有三,一是:师德教育,二是专业能力的提高,三是群体意识的培养。师德教育:德才兼... 相似文献
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喻文德 《山西大学师范学院学报》2006,5(6):17-20
以人为本是科学发展观的价值原则,人是发展的根本目的。人的生存有三种具体的形式:个体、群体和类。从人的生存形式看以人为本,它有三种表现形态:个体本位、群体本位和人类本位。三种价值观念都有各自独特的适用场合,分别为人在不同场合的活动提供精神动力和价值支撑。 相似文献
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高三生物(选修本)“细胞工程简介”一节中,介绍了植物体细胞杂交技术和动物细胞融合技术,在课后习题中问道:“植物细胞杂交中能形成多少种融合细胞?”答案是:“三种,分别是AA型、BB型、AB型。”此时,总会有一部分学生提出疑问:“有没有三个甚至三个以上的细胞融合在一起的情况?” 相似文献
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单篇文本任务群教学的基本路径有三:一是要宏观整体把握文本,二是要抓住文本解读重点,三是要精心设计实践活动。 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2005,(12):11-11
笔认为,此有三点值得称道:一是立意好,小作从自身的经历,说出一个道理——父母应该让子女有“按个人兴趣探索的自由”,如果这样,不仅会给孩子创设一个自由发展的空间,也能得到孩子的真情回报。二是情节妙:小作善于制造悬念,让读在阅读过程中,有一波三折的感受;三是语言好:开头整齐的语言,结尾含蓄的语言,都说明小作的语言功底是不错的. 相似文献