浅谈新时期对班主任管理工作的认识

随着教育部《中小学班主任工作规定》的颁布实行,班主任的职责和地位发生了较大变化。新时期的班主任必须把握时机,不断学习,依据班主任工作的新特点,树立全新的教育理念,掌握全新的教育方法,以新的工作理念来指导自己的班主任工作。     

新形势下如何做好班主任工作

新的教育形势下,做好班主任工作需要班主任全新的教育理念与教育机智。本文中笔者将结合自己的管理和教学经验,从三方面就新形势下如何做好班主任工作进行探究。     

新时期的班主任工作策略

新时期的改革开放、市场经济的发展,改变着人们的生活方式、思维方式,科技的进步又给教育带来了新的挑战……新时期的班主任必须把握时机,不断地学习,依据班主任工作的新特点,树立全新的教育观念,掌握全新的教育方法,以新的工作艺术,一丝不苟、常抓不懈地统领班主任工作。一、树立新的教育观念在我国,由于改革开放和市场经济的发展,新事物、新观念的不断出现,生活方式的日新月异,对教育的影响和冲击很大。现时的班主任要培育好学生,必须正视这一事实,面对新的形势,转变教育观念,用全新的教育理念指导新时期的班主任工作,体现出班主任工作的时代性、先进性。     

浅谈互联网环境中班主任工作的创新模式

随着互联网技术的不断普及和发展,网络信息技术已经渗透到社会文化生活的各个领域.一种相对于传统教育的全新教育模式--网络空间教育应运而生.这种全新的变化势必会对我们传统的"说教+家访"的班主任工作模式带来巨大的冲击和革命性的变化.作为信息时代的班主任,如何在发挥传统班主任工作优势的同时探索、利用现代信息技术,创新班主任工作模式,开展富有时代特色的班主任工作,提高德育教育质量和班主任管理水平,体现教育"以人为本"的科学发展观,具有重要的意义.     

浅谈新时期班主任工作的几点体会

在我国,由于改革开放和市场经济的发展,新事物、新观念的不断出现,生活方式的日新月异,对教育的影响和冲击很大。现在的班主任要培育好学生,必须正视这一事实,面对新的形势,转变教育观念,用全新的教育理念指导新时期的班主任工作,体现出班主任工作的时代性、先进性。     

中学班主任工作漫谈

班主任工作是中学管理工作中的重中之重。在新时期,教师更需要确立全新的班主任管理理念,探索班主任的管理方式,用全新的理念诠释爱心、宽容和信任及管理的技巧。     

生旦净末丑 样样不马虎——浅谈新时期班主任应承担的几种角色

新课程的改革,给班主任工作带来了新的挑战。新时代的班主任,作为班级教育教学的领导者、组织者、实施者应该及时适应新课改的要求,树立以学生为本的教育理念,加强自身素质的提高,转变观念,以全新的角色投入教育教学中。     

高中班主任的人本管理

人本管理被认为是一种全新的管理理论,在教育工作中把人本管理理念引入到班主任的工作中是现阶段实施素质教育的必然要求。文章从人文管理的内容探讨了高中班主任在工作中人本管理的策略运用。     

课改后的班主任工作新理念

新课改的实施,为教育工作提出了新的目标,指明了新方向,也使教育工作者面临一次全新的挑战,特别是对班主任工作也提出了新要求。在此背景下,班主任必须更新理念、转换角色、建立全新评估体系,使班务管理更加人性化、具体化、深入化、社会化。     

对新课程理念下班主任工作的思考

顺应社会的发展和时代的进步,我们的教育体系和制度做出很大的革新,最主要体现在课程理念和体系得到了全新的改革.而作为教育的实施者--小学生的班主任必须转变观念,在工作方法和方式方面进行自我学习和创新.本文就此问题作了阐述.     

初中班主任如何做好学生的德育工作

初中学生正处在成长发育的关键期.在身体机能高速增长的同时,其心理的成熟程度以及性格也都在不断完善.在这一关键时期,班主任教师一定要对学生进行正确的德育教育.除此之外,这也是现阶段教育给初中班主任教师提出的全新要求.初中班主任教师若是想要将德育教育效果充分发挥,就要牢牢掌握正确的教育方法,树立先进的教育理念.     

做好德育工作的八个重要理念

班主任工作是一项长期而艰巨,琐碎而繁复的系统工程。理念指导行动,在班主任工作中,班主任的教育理念决定了教育是否会成功。在教育实践中,以下理念是做好班主任工作所要领会的。     

新时期班主任必备的几种意识

时下,经常听到班主任抱怨工作很累、孩子难教。确实,无论是家庭环境还是社会环境,现在的学生都和以往的学生大不相同,因而表现出与以往教育对象不同的特点。这些给班主任工作带来了严峻的挑战和全新的课题。如果我们还用一成不变的教育理念和方法管理学生,自然得不到学生的认可,班级工作也容易走入误区。为了更好地适应新时期教育对象的变化,班主任必须从改变自身开始,     

高校班主任工作的新视野

高校班主任是管理和教育学生的第一主阵营,是学生工作的主要参与组成人员,更是全面有效促进学生健康成长的中坚力量。做好班主任工作是一门技术,更是一门艺术,在高等教育逐渐普及的今天,"85后"成了高校班主任人群的主体,而新时代、新条件下,高校班主任工作的重要性,班主任全新的角色定位和工作理念及个人修为的提高和转变就显得愈发关键和必要了。     

新时期高中班主任的角色定位

正在传统教学教育理念的影响下,班主任过分注重"师道尊严",加之"角色代沟"班主任与学生之间产生隔阂、敬而远之,双方难以真实的交流与沟通,使得教育效果并不理想。随着素质教育的逐步深入,为了适应社会发展的需要,适应新的要求,班主任就必须更新教育教学理念,在全新教育理念的指导下,重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展。笔者认为新时期高中班主任应该从以下方面做起,重新给自己的角色     

浅谈班主任工作中的管理意识

班主任工作是学校教育教学的重要组成部分,做好班主任工作,对学生的成长、成才、成人有着至关重要的作用.文章就班主任工作的性质进行了分析,阐述了在班主任工作中所应树立的正确管理意识及管理理念.     

摭谈初中班主任的情感教育

情感教育是近年来流行于教育领域一种全新的班级管理理念,是初中班主任管理班级的一条有效路径.情感教育的核心在于凸显学生的主体位置,关注学生的思想变化、心理变化、情感变化,通过班主任与学生之间构建的情感联系纽带,挖掘学生的个人潜质,促进学生全面发展.     

高校学生班主任制度探析

高年级的优秀学生担任低年级学生的班主任这一学生管理机制是新时期高校学生管理工作改革的一项重大举措.学生班主任的双重身份有利于学生工作的开展,凸显"以人为本"的教育理念.学生班主任工作发展的生命线是学生班主任工作的制度化和规范化建设.     

班主任工作中的“爱”与“罚”

班主任工作是一门综合艺术．它不仅全方位体现教师的个人魅力，而且加速提升教师的教育教学水平。班主任所扮演的是一位合作者、引导者和参与者，在达到教育终极目的的过程中．适当地运用教育手段和全新的教学理念，把“爱”与“罚”自然融入教育过程中．对于创建良好的教育环境，培养德才兼备的有用人才，显得尤为重要。     

剖析后进生心理,用先进教育理念转化后进生

后进生的形成与教师的教育理念和教育行为有着密切的关系.认真剖析后进生心理,以创新的教育理念去转化后进生是一个班主任责无旁贷的工作.