博士学位论文质量监测评估指标体系研究

博士学位论文质量是衡量博士生教育水平的关键指标。伴随着教育评估进入监测评估时代,对博士学位论文质量开展监测评估成为博士学位论文质量评估与监督的新趋势。首先分析当前我国博士学位论文质量评估存在的问题并指出开展博士学位论文质量监测评估的意义,然后,在剖析博士学位论文质量等内涵的基础上,着重提出基于过程质量和结果质量的博士学位论文质量监测评估指标体系,为促进我国博士学位论文质量评估实践提供参考。     

对本科教学工作水平评估中毕业设计评审的分析和建议

毕业设计(论文)的评审是本科教学工作水平评估的重要环节。通过对2003年部分参评工科院校的毕业设计(论文)的评估数据进行统计分析,结果显示,学校对毕业设计(论文)的评估结果优于专家的评估结果,专家进校考察时抽调的毕业设计(论文)的评定成绩和前期抽调的毕业设计(论文)的评定成绩并没有特别明显的差异。因此,本科教学工作水平评估有必要进行相应的改进,如进一步规范毕业设计(论文)评阅表,加强专家的遴选与培训工作,加强毕业设计(论文)抽调的管理和组织工作。同时,毕业设计(论文)的质量评估可以考虑次数。     

硕士学位论文定量评估方法的建立与应用

近年来,国内一些院校对硕士学位论文定量评估做过一些尝试。我院从1986年起进行了硕士学位论文概略定量评估工作,积累了经验,但还有不完善之处。例如,评估体系及其内涵的合理确定;评估标准的档次划分;计算方法的改进等问题都有待于进一步探讨。为此,我们在调查论证的基础上,开展了硕士学位论文定量评估方法的研究,并设计了《硕士学位论文定量评估表》(附后),以建立一套更为适用的定量评估体系,使之基本上反映与区分出硕士学位论文的实际水平。     

博士学位论文评估的实践与思考

作者简要介绍了清华大学近几年在博士学位论文评估指标体系和方法上进行的探索 ,以及采用该体系对部分学科博士学位论文进行评估的实践 ,并根据评估结果就完善博士学位论文评估体系提出了一些看法     

学位论文网络评阅在研究生培养质量管理方面的作用探讨

研究生学位论文质量是衡量研究生培养质量的关键所在,论文质量的优劣反映了培养质量的高低。因此,如何客观高效地评阅学位论文,在研究生培养的过程管理中显得尤为重要。而学位论文网络评阅系统,不仅实现了学位论文的网上评阅,同时集成了对论文评阅流程的监控和评阅结果的评估。导师和评阅人依据评估结果,调整指导研究生方法和论文评审标准,实现自我管理;管理部门根据需要,向有关人员不同程度地公开评估结果,实现管理向服务转变;同时,评估结果还可为研究生培养的管理决策提供依据。     

推行博士论文抽查制度 保证博士学位授予质量

1995年国家教委对研究生院建设进行了全面评估,评估结果已公布。其中,我校有一些评估指标排名相对靠前,有一些指标较靠后,比如博士学位论文质量评估指标,虽然我校优选论文排名第四,但抽选论文排名第21位,暴露出我校研究生培养过程中还存在不少问题。为提高博士生的总体培养质量,学校决定从96届毕业生开始,试行博士学位论文质量抽查制度。     

研究生学位论文质量评估的量化系统研究

文章以研究生学位论文质量评审平台为基础,综合运用高等教育教学质量评估理论和统计理论,设计了具有三级指标体系、应用五等级评价法和矩阵计算为核心的研究生学位论文质量评估系统,该系统解决了常规做法存在的主要问题,满足了研究生学位论文质量评估新需要,具有操作性、实用性。 案例评估表明,评估结论用数据说话,既客观又准确、真实。     

论文指标与一级学科评估结果之比较

在评价学术水平时,与占主导地位的一级学科评估相比,论文所代表的客观指标有效吗?研究产出在多大程度上影响了一级学科评估结果?现有文献对二者在评价学术水平时的关系尚无实证研究。以CSSCI论文数、引用数、顶级期刊论文数和人均论文数为解释变量,以一级学科评估分数为因变量,运用主成分回归分析方法,对研究产出与一级学科评估结果进行比较。研究发现,基于论文指标的客观评价与一级学科评估结果高度正相关,由规模因子和质量因子构成的综合指标能解释83%的学科评估结果。研究产出很大程度上决定了学科排序结果,基于论文的综合指标是学科评估的一种可行的替代方法。     

中国地质大学推行博士论文抽查制度保证博士学位授予质量

中国地质大学推行博士论文抽查制度保证博士学位授予质量本刊讯为保证学位授予质量，中国地质大学自１９９６年３月正式开始实施论文抽查制度。具体抽查办法有两种：一是答辩后抽查，即论文质量的评估；一是答辩前抽查，即论文质量的监控。论文质量评估的方法是：在授完学...     

研究生院评估各主要指标前十名

研究生院评估各主要指标前十名编者按：受国家教委委托，学位与研究生教育评估所于今年１０月全面完成了对３３所研究生院的评估工作．现将研究生院评估各主要指标的前十名公布如下。随机抽取论文成绩（本次评估随机抽取了各校１０篇１９９３届博士生的博士学位论文，由同...     

试论我国高等教育评估制度的建立

论文将高等教育评估领域“立法懈怠”现象与评估事业的蓬勃发展作对比,阐述了我国建立高等教育评估制度的必要性。论文进一步认为,高等教育评估制度内容的选择主要取决于该领域存在的矛盾,论文以较大的篇幅对现有主要矛盾进行了概括和分析,同时对其他一些领域已建立的基本制度作了简要的考察,从而得出了本文对我国高等教育评估制度内容与形式框架的基本建议,并在此基础上,对制度内容中可能涉及的一些热点问题作了专门的讨论。     

硕士学位论文质量评估机制比较

目前我国硕士研究生学位论文的评估体系由法律评估、道德评估和技术评估三部分组成.然而,在我国现有学术生态环境和特定人际关系背景下,道德评估方式的局限性是显而易见的.不得不引入技术评估,甚至将技术评估提到前所未有的高度是不符合实际的.法律评估是基,道德评估是本,技术评估是术,将法律、道德和技术三种评估机制有效地结合起来,构建起完整有序的硕士学位论文质量有效评估体系才是可行之策.     

如何准备小论文

什么是小论文 小论文主要是为了让评审教授进一步评估学生,考察他们在各学科的测验上较难以评估的特质和潜能,也就是通过让学生写小论文来评价学生。这种以出题目的形式,让学生通过文字叙述自由发挥自己的潜质,表现其学习能力,借以评估该学生是否符合该学科专业的录取标准的方式就是写小论文。 透过小论文,教授们多少可以判断出该名学生就读该学科专业的意愿和态度,以及学生的创造力、专业知识、对资料的判断与运用能力,他的生活态度与价值观。当然,也能从文章中看出他的表达能力。     

近年来我国教学评估研究综述

2003年至2008年,关于教学评估的研究论文数量逐年增长。虽然本轮本科教学评估结束了。但一些地方的专科教学评估还在进行中。笔者从研究论文的发表情况、研究内容和特点、研究结论和政策建议以及研究的存在问题等方面,综述我国近年来教学评估研究。展望下一轮评估。需要进一步反思现行的评估方案,包括评估什么,怎样评估,谁参与评估,各个评估指标和观测点的理论基础是什么等问题。     

MTI学位论文写作模式与评估模式探索

近年来,国内对MTI学位论文写作与评估模式开展了很好的探讨,但由于MTI办学时间短,积累的经验有限,论文写作与评估模式仍然是一项需要不断探索的课题。本文认为,应该取消MTI学位论文的"翻译研究论文"形式,学位论文应充分体现专业自身特点以及各培养单位的优势学科,以厘清学术型硕士与专业硕士的本质差异,凸显MTI的培养特色。同时,各培养单位需要构建MTI学位论文评价体系,探寻科学可行的论文规范模式,充分体现MTI的职业化教育功能,以培养合格的口笔译人才。     

对我校硕士学位论文自我评估的分析

研究生的学位论文既能反映作者掌握基础理论和专门知识的程度,又能反映作者从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。研究生学位论文的质量还涉及到学校的教学、科研、后勤和管理水平等许多因素.做好硕士学位论文的自我评估工作,对保证学位授予质量,改进各方面工作,会起到很大的促进作用.为此,我校于1990年下半年对工业管理工程专业34名在学硕士生的学位论文进行了自我评估。     

研究生学位论文质量问题分析与对策研究

从研究生、导师和过程管理三方面分析了影响研究生学位论文质量的主要问题,并从研究生招生培养、导师队伍建设、论文过程管理、激励淘汰机制建立、论文质量监控和评估等五方面提出了提高研究生学位论文质量的具体对策。     

构建研究生培养质量督导评估系统的探讨

针对研究生培养质量督导评估系统运行的基本目标,提出了构成研究生培养质量督导评估系统的其中三个方面：即教师教学工作质量评估、课程评估、学位论文质量评估,通过构建研究生培养质量督导评估系统,来确保研究生培养质量。     

我国学位与研究生教育评估研究之研究

以1984～2007年我国高等教育领域的14个核心期刊发表的有关"学位与研究生教育评估"的论文为样本,从论文的期刊和年度分布、研究内容、研究方法、作者这四个方面对我国学位与研究生教育评估的研究状况进行了统计分析,指出了我国学位与研究生教育评估研究中存在的问题,并对如何促进我国学位与研究生教育评估研究提出了几点建议.     

通过学士学位评估工作 提高三本独立学院工科类学生毕业设计(论文)质量

以本科评估工作中对毕业设计的要求,分析学生毕业设计(论文)存在的问题,提出提高工科学生毕业设计(论文)质量的方法