中小学生消费教育初探

消费活动的本质属性决定了消费教育的基础性意义。当今社会愈加注重学生全面发展与能力教育,消费教育价值日益凸显,尤其是中小学生消费观念、消费行为、消费知识存在诸多问题,并且消费活动的反作用力对孩子们产生了许多不良影响,在中小学群体中亟待科学的、体系化的消费教育广泛开展。     

中小学生消费现状与消费教育

为了客观全面辩证地探讨在校中小学生的消费状况,我们对在校学习的30个班级1563名学生进行了消费状况调查。调查采用了表格问卷量化的形式,在不填写姓名的前提下,要求学生实事求是地根据自身消费状况予以填写。现就调查情况及其教育引导谈点认识。     

走出中小学生心理健康教育的误区

随着国家教育体制改革的逐步深化和中小学升学压力的不断增大．以及独生子女在现代社会人际交往中的匮乏与缺失．当今中小学生的心理健康状况已越来越受到人们的普遍关注。近年来,在国内一些教育、心理学家的积极倡导下,绝大部分城市的中小学都开设了心理健康教育活动课或辅导课,一些学校也根据国家有关部门的要求,设立了学生心理咨询室,但是由于缺乏正规培训和科学指导．中小学校在教学实际中普遍存在以下几个常见误区：     

当代大学生消费心理误区及教育对策

随着社会经济的纵深发展,大学生作为当代社会中特殊的消费群体,受现代社会的生活方式、流行时尚、消费观念的影响,其消费心理和消费观念也更加复杂和多样化.本文重点分析大学生消费心理现状、特点,并针对大学生消费出现的心理误区提出相应的教育时策.     

中小学生消费教育的几点思考

培养学生正确的消费观念,是一个很复杂的社会问题。对中小学生的消极消费行为,既要标本兼治,又要堵疏结合,同时还要持之以恒地坚持正面教育和引导。一、消费教育要控制与疏导同步,重在积极疏导市场经济发展,物质文明进程加快,一方面学生手中的钱逐渐多起来,另一方...     

走出误区 明确要求 全面加强中小学生礼仪教育

中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”；从苟子的“国无礼而不宁”到今天的社会主义荣辱观教育，礼仪一直是传统文化的核心。更有“虚席以待”、“倒屣相迎”以及“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的典故，在历史上广泛流传。[第一段]     

中小学生消费教育:一个不容忽视的问题

一、中小学生攀比消费的原因分析1.身份认同的影响。消费者不仅是一个社会人,而且是一个具有特定的社会位置和群体归属的人。社会生活中的人们必然要对人的群体归属进行划分,而且每个人自己也会为自己找到群体归属。消费在社会学意义上的重要性之一在于它既是用于建构认同的原材料,又是认同的体现和表达。正如人类学家弗里德曼所说,“在世界系统范围内的消费总是对认同的消费。”消费是个人塑造个体认同的原材料,同时又是个体认同的指导、支配和影响。人们消费什么和不消费什么,并不仅仅是对自己可支配的货币的反映,而且是对某种有价值的东…     

大学生消费误区及调适

特殊的校园环境,使得大学生成为社会上一个比较特殊的消费群体.树立正确的消费观念,实施科学的消费行为,无论是对家庭和社会,还是对大学生的身心健康都具有重要的意义.     

中小学生心理健康误区的成因及矫正

中小学生心理健康误区的成因及矫正张向葵关文信孙亚秋一、中小学生心理健康误区的表现心理健康误区（ＭｅｎｔａｌＨｅａｌｔｈＭｉｓｄｉｒｅｃｔｉｏｎ）是指教育工作者没有全方位的把受教育者塑造成一个完全健康的人。所谓完全健康的人是指不仅躯体没有疾病，而且还具...     

农村中小学生畸形消费现象及思考

当前关于农村中小学收费问题社会反响强烈，很多群众经常投诉到各级部门。究其原因：一是确有个别学校，巧立名目乱收费；二是学校对收费政策、宣传力度不够、工作不到位；其三是学校收费措施不得力，制度不健全、学校、班主任、学生和家长四者未形成收费全过程的闭合回路，真实信息得不到反馈或反馈不及时；其四是个别单位和部门经常通过学校搭车收费；其五是个别人尤其是教育内部极少数人，为其个人泄私愤、图报复，歪曲事实真相，匿名投诉；其六是最隐蔽、累计数额和危害最大．却被社会、家长忽视的，莫过于中小学生的畸型消费。据不完全…     

中小学生饮食误区的报告

营养伴随着人的一生,是生命健康的物质基础,而健康饮食是保证合理营养的唯一途径。在生命的每一个阶段,合理营养的意义都不容忽视。少年儿童时期是人生发育的高峰期,这一时期摄入的营养除了要维持机体新陈代谢以外,还得有适量的储存,以保证继续生长发育的需求。一旦错过了合理营养这一重要时期,将会给少年儿童的身体发育和健康成长造成不可弥补的损失。营养良好的少年儿童,生长、发育和各种能力的提高都会更好一些。然而,我们也不得不承认,中小学生的健康还存在一些不容忽视的问题,而这与孩子们的饮食习惯有着密切的关系。为此,中国青少年研究中心“中国城市少年儿童生活习惯研究”课题组特别调查了城市少年儿童的饮食习惯,调查集中在长春、北京、上海、广州、兰州、成都六大城市,调查对象为8岁～13岁的儿童,即小学三至六年级、中学初一、初二的学生,同时还对他们的父母或其他长辈进行了调研,共获得学生有效问卷2498份、学生家长有效问卷2471份。研究发现,中小学生在饮食方面存在四大误区。     

引导中小学生走出心理误区

处于成长期的青少年往往不能正确认识和评价自己。不少中小学生存在着自卑、猜疑、嫉妒等不良心理，个别学生甚至陷于其中而不能自拔。这严重影响学生的身心健康。因此，教师应注意培养学生良好的心理素质，使学生走出心理误区。     

浅析中小学生消费辅导的内容及实施

消费辅导是中小学校心理健康教育的重要内容之一,其具体内容涉及消费观念辅导、消费知识和消费技能辅导、消费习惯和消费方式辅导、消费维权意识和维权能力辅导四个方面,具体实施可从学校、家庭及社会等多方面展开。     

观中小学生畸形消费,谈如何加强思想教育

中小学生是个特殊的社会群体,他们的畸形消费所带来的后果极为严重。因此,加强中小学生的思想教育有重要的意义。     

中小学生如此消费令人忧

对于零用钱,目前,家长有以下多种认识:有人认为现在经济发展了,他们整天忙于工作,忙于事业,为生活奔波,给孩子一些零花钱,是为了方便孩子,也不用大题小做,尽管"孩子有吃有穿、学习用品家长全权包揽,零花钱     

中小学生如此消费令人优

对于零用钱，目前，家长有以下多种认识：有人认为现在经济发展了，他们整天忙于工作，忙于事业，为生活奔波，给孩子一些零花钱，是为了方便孩子，也不用大题小做，尽管“孩子有吃有穿、学习用品家长全权包揽，零花钱就是随便零花”，但孩子要零花钱时，他们更会说上一句话“不要乱花钱。”；也有人认为零花钱是家长给的，家长应承担责任，     

让中小学生学会合理消费

消费教育是针对消费者进行的一种有目的、有计划、有组织的以传播消费知识、传授消费经验、培养消费技能、倡导消费观念、提高消费者素质为主要内容的系统的社会教育活动。目前我国还没有把消费教育作为一门应当普及的科学常识列入教程,现行学校在整个教程中也很少对学生进行系统的消费知识教育。     

中小学生消费几大恶习

饮食消费:跟着广告走。 服装消费:跟着名牌走。 娱乐消费:跟着新潮走。 人情消费:跟着大人走,许多事情都要请客。 促销消费:促销一是分散了学生精力,二是滋长急功近利思想,三是诱发赌博心理。 手机消费:副作用明显。 成人化消费:要的就是“酷”_ 颠倒消费:舍本逐末为赚品中小学生消费几大恶习~~