初中英语“任务型语言教学”初探

通过对任务型语言教学的概念、特点的阐述,提出如何建立任务型语言教学的模式。     

浅议高中英语任务型教学之策略

新课程标准倡导任务型教学方式.本文通过对英语任务型教学理论的分析和英语任务型教学实践的结合,重点阐述了笔者在教学实践中对任务型教学及其优点的理解、任务型教学的原则、任务型教学的评价模式、任务型教学应注意的问题.     

面向开放的PLC任务型在线学习模式构建研究

构建一种任务型在线学习模式,该学习模式以任务为驱动,教师引领学生分组协作学习,通过在线学习平台加强师生间的互动.文中基于新兴的仿真设计软件Automation StudioTM将该学习模式用于开放教育PLC课程教学实践,以实现开放教育学习时间和空间上的自由.     

关于高职任务型课堂教学模式教学评价必要性和基本原则的研究

虽然大部分高职示范院校都已经开始了基于工学结合的任务型课堂教学模式的研究和实践,并取得了初步的成果,但对任务型课堂教学过程如何进行科学合理的评价还研究得不够深入。为此,本文首先阐述了任务型课堂教学评价方式建立的必要性,认为新的评价方式为任务型课堂教学过程的建立和实施提供了导向、诊断、改进和激励功能,为检查教育质量,改进教育方式,促进教育改革奠定基础。其次,进一步提出任务型课堂教学评价的六条基本原则,即是否通过完成任务来学习知识,培养技能,塑造品行;是否能够培养学生的自主学习意识,促进自主学习;是否通过构建真实的情景,展开多维的教学交互活动;是否通过学习小组实现合作学习;是否发展学生的智能,培养学生的责任心和团队精神;是否依托现代信息技术,打造教学平台。     

中学英语任务型课堂教学探究

本文通过对中学英语任务型课堂教学的探究,分析了现阶段实施任务型课堂教学中存在的问题并提出解决这些问题的方法。主要涉及教师教育观念的改变、学生学习模式的更新、教学任务的设计及课堂评价机制等四个方面的内容,旨在引导教师和学生能够契合新课程理念下,中学英语任务型教学的主导思想,构建科学合理的任务型课堂教学模式,使任务型教学发挥更好的作用。     

英语专业基础阶段听力课实施任务型外语教学模式的策略与方法

任务型外语教学模式强调“做中学”,学习者通过有意义的交际活动逐步掌握语言。本文旨在探讨在英语专业听力教学中实施任务型外语教学模式的策略,并提出听力课中任务型外语教学模式的教学建议。     

由电大远程开放教育模式的价值功能分析所引发的思考

电大远程开放教育模式的价值功能 ,表现在教育手段、教学资源和学习者的需要与满足的关系之中。通过对电大远程开放教育模式的价值功能分析 ,我们不难发现 ,教育手段固然重要 ,但教学资源既是保证教学手段的功能发挥的重要条件 ,同时也是满足学习者需要的本质因素。“我们的目的是教育而非技术” ,技术可以促进教育 ,但永远无法代替教育。我们必须坚定不移地把教学资源建设作为我们面向未来的一项长期任务 ,抓紧、抓好、抓出成效。     

网络环境下英语任务型语言教学模式研究与实践

任务型语言教学模式作为英语教学中的新型教学模式,通过分析任务型教学模式组成要素,提出了一套网络环境下英语任务型教学模式结构框架、模式特点、教学策略以及该模式的实施操作方法。     

任务型教学应用于大学英语小班教学中的局限性

随着中国社会经济发展水平与世界逐步地接轨,国家对英语人才性质的要求变得多样化,单纯的听说读写能力已经不足以满足需求。中国大学英语教学模式实质上正从大班教育逐步向小班指导过渡,尽管任务型教学作为一种新型教学法被广泛运用于对学生语言创造性思维与能力的培养上,但其在小班教育中是否发挥良好仍存在一定的争议性。本论文在此通过明确设计任务,分组讨论汇报并对学生成果进行反馈等手段,来分析任务型教学在小班教学中存在的局限性及其原因。     

基于OBE理念的中职课程任务型教学提升模式研究

中职课程任务型教学具有自身的特点。但通过问卷调查发现,任务型教学模式在中职课程教学过程中也存在有待改进之处。基于OBE理念,文章对中职课程任务型教学提升模式进行研究,提出OBE理念与任务型教学相结合的新型教学模式,并给出应用案例。     

高职任务型英语写作教学模式探讨

本文通过对任务型写作教学模式特点的探讨,提出了任务型写作教学的具体操作过程。本文认为运用任务型模式进行英语写作教学,注重过程和任务的意义、强调语言的交际性,能从根本上解决高职英语写作教学中存在的问题。     

初中英语教学中任务型学习模式的应用

随着各个学科教学改革的推进,各种新型的教学手段及模式应运而生,任务型学习模式便是其中一种。对于初中英语教学而言,教师有效引进任务型学习模式,可以强化学生的学习体验,提升英语课堂教学的效率。笔者主要对初中英语教学中的任务型学习模式进行了探究,分析了应用任务型学习模式的意义,阐述了当前任务型学习模式的应用现状,提出了有效开展初中英语任务型教学的策略。     

大学生理想教育创新性案例库研究

大学生理想教育是大学生思想政治工作的核心,传统的教育模式已经不适应多元化发展的社会观念冲击,本文拟从创新大学生理想教育的模式,重视事实纬度下的案例型教育,就构建动态的理想教育模式抛砖引玉,以拓展大学生思想政治工作的发展空间。     

也谈高技能人才培养及其模式

高等职业教育主要是培养面向生产和社会实践第一线的实用人才,加强技术应用型人才的培养迫在眉睫,通过产学研相结合的模式,全力培养高级技能型人才是新时期我们面临的重要任务,必须引起各阶层和各相关部门的高度重视。     

浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用

伴随教育改革的深入开展,高中英语课堂教学模式也发生了巨大的改变,而任务型教学法也逐渐被广泛地运用在高中英语教学中。该教学方法中心为学生,通过完成各种任务,从而对学生的交际能力进行培养。本文通过详细分析任务型教学法的内容、特点以及设计原则,并以此为基础进一步探讨任务型教学法在高中英语教学中的应用措施。     

任务型教学法对于高职学生英语自主阅读能力的提升

为了适应当前市场经济的发展,培养出自主能力强、面向服务与基层的英语技术应用型人才是非常关键的,任务型语言教学法在英语阅读教学中进行使用,可以在这一模式下有效地培养学生自主学习能力。本文将对任务型教学法的理论与原则进行探讨,对其能够促进学生阅读能力提高以及学习新区的激发进行分析,进而有效地提高学生的积极性,从而提高学生的自主学习能力。     

任务型教学模式在大学英语教学中的优势

任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。本文对任务型教学模式的定义和三个阶段进行了阐述,并进一步论述了该模式在大学英语课堂教学中的优势。     

CBE任务模式在高职商务英语专业毕业设计上的创新应用

本文通过对绍兴职业技术学院固有的商务英语专业学生的毕业设计模式存在的问题进行剖析,提出了CBE任务型模式的创新,并阐述任务型模式在专业学生中进行改革实践的具体做法以及取得的成效,说明此项半业设计创新模式能够培养学生的应用能力,更好地实现高职院校应用性人才培养目标.     

高职货代英语课程改革中任务驱动型教学与岗位对接初探

近年来,任务驱动型教学方法就提高高职学生英语应用能力探索出了一条有效途径。这种教学方法,有利于对当前货代英语教学模式进行新一轮的改革。旨在充分调动学生的积极性、创新性,教师的教学内容应以实际任务为中心,引导学生参与学习的全过程并获取丰富信息,学生课堂的参与度极大的提高。本文从认知驱动的培养来探讨任务驱动型教学方法在高职英语教学中的应用,及其所产生的积极意义。     

大学英语任务型阅读教学的实证研究

任务型教学法是当前外语教学领域广泛采用的一种教学方法,它以任务为中心,遵循“做中学”原则,把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。该文在阐述任务型教学法的产生背景、任务的定义和特点的基础上,将任务型教学法运用到大学英语阅读教学中,并通过教学实验和问卷调查的方式探讨任务型阅读教学模式的可行性和有效性。研究结果表明,任务型阅读教学模式有助于提高学生的阅读兴趣和阅读能力。