教师的魅力

我们经常看到这样的教师,他们工作努力,任劳任怨,也经常对学生进行课后辅导,但学生就是不愿和他们接近。这样的教师要搞好教学就不大容易,究其原因,是他们缺少一点儿魅力。何谓魅力?魅力就是能把人吸引到你周围的力量。融洽的师生关系不仅要求育人者具有高尚的道德品质,较为广博的知识,还要有能够吸引学生的独特魅力。那么怎样才能使自己成为具有魅力的教师呢?     

让孩子爱上音乐课

音乐艺术是一种只可意会不可言传的艺术,它有独特的魅力。教师必须用现代教育思想武装自己,摆正自己的位置,还音乐课堂本来面目。在音乐课上营造宽松、自由、民主、和谐的学习环境,创设自主、探索、创造的空间,让音乐课堂成为孩子的乐园。     

如何提高教师的教育教学魅力

毋庸讳言，教师的魅力来自于他的思想深度、学识修养、语言魅力以及人格的吸引力。如果每位教师都能像表演艺术大师那样，注重自己内在功力的修炼，建立起自己独特的、具有较强审美意识的教育教学风格，学生一定会被教师的教学魅力所吸引，最终提高学习兴趣。     

如何成为有“风格”的教师

作为一名教师,没有个人的风格魅力,没有个人的个性特点,就不是一个完美的老师。就算有满腹经纶,如果不懂的适时地传道授业,恐怕再聪明的学生也达不到解惑的境界。所以说我们每个教师在不懈追求素质教育的同时,也应该形成自己独特的教学风格,它应该成为衡量教师成熟和教学工作成效的一个重要指标。     

魅力教师，学生最看重什么

文章有魅力，别人就愿意花时间读；人有魅力，别人就乐意与之交往、倾谈。一个教师若有魅力，学生就喜欢亲近他，聆听其教诲、回味其课堂。谁不想成为学生眼中的魅力教师呢。但大多数教师往往只是凭自己的感知去揣测：学生心中的魅力教师究竟是怎么样的？魅力教师的达成，无疑有许多因素，在影响教师魅力的若干因素中，     

做一个有魅力的教师

在我看来,一个有魅力的教师,或许他的工作条件并不理想,或许他没有英俊的外表或娇娆的容颜,但他一定自然朴实、乐观自信。他会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护孩子,用自己出色的工作给孩子带来快乐和幸福。一个有魅力的教师,应该胸怀理想、充满激情。他有着自己独特的教学风格,丰富的教学经验。他讲课生动风趣、轻松活泼,听他的课简直是一种享受。一个有魅力的教师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。他是一个不断探索、不断创新的人,是一个教育科研上的有心人,是一个与书为伴、不断充实自我的教师。一个有魅力的教师,应该是一个充满…     

浅析中学英语教师的教学魅力

课堂教学是英语教学的主要组织形式．是学生获取英语知识、形成语言能力的主要途径。上好每一节课是所有教师的共同愿望。虽然,不同的教师有不同的经验和体会．但每一位优秀英语教师都应具备吸引学生的魅力。正所谓“亲其师而信其道”。教师的魅力往往会对学生的英语学习起到不可忽视的作用。这就需要教师努力塑造自己独特的教学魅力。笔者通过多年的教学体会到英语教师的教学魅力主要体现在以下几方面：     

语文教学中培养学生素质的有效做法

在语文教学中,教师要以自己独特的教学魅力,使学生充分发挥自己的主观能动性,提高自身的素质,从而树立起崇高的人生理想。     

新课改下语文教师语言风格探析

<正>前苏联教育学家苏霍姆林斯基认为:教师的语言是"一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具"。语文教师是语文知识最有效的传播者,也是再现文学作品精华的使者。那么,具有自己独特的语言魅力和扎实的语言功底及素养是当今新课改理念下语文教师共同的努力方向,而让教学成为语言魅力尽情散发的舞台,并让学生沉浸其中,从而提高教学质     

思想品德课要注重教学语言艺术

当今思想品德课教学,形成有吸引力的教学语言艺术,应当是每一位教师追求的目标。因为教学语言是一种艺术性很强的语言,讲究言之有理、言之有礼、言之有物,所以思想品德课教师若不形成自己独特的语言艺术,就不可能成为一名优秀的教师,也就不可能走出一条留下美的轨迹的教学之路。因此。要使教学具有美的魅力。就必须精心追求教学语言的艺术美。那么,思品课教师怎样才能使自己的课堂教学语言具有较高的艺术性昵？     

新课改下语文教师语言风格探析

前苏联教育学家苏霍姆林斯基认为:教师的语言是"一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具"。语文教师是语文知识最有效的传播者,也是再现文学作品精华的使者。那么,具有自己独特的语言魅力和扎实的语言功底及素养是当今新课改理念下语文教师共同的努力方向,而让教学成为语言魅力尽情散发的舞台,并让学生沉浸其中,从而提高教学质     

教师的魅力与语文学习的兴趣

激发学生兴趣的途径很多，语文教师的魅力是很重要的途径。教师应注意自己的内在功力，形成独特的具有较强审美意识的教学风格，使学生被教师的教学魅力吸引，从而激发思维活动，提高语文学习效率。     

高效课堂下的化学课堂教学改革——探究性教学初探

探究性教学以其独特的魅力进入了课堂,探究性教学的实施策略成为教师面对的必然课题。     

教师的人格魅力

教师的人格魅力不是源于容貌,而在于个人对于学生的影响力。教师的魅力首先表现为自身有比较突出的专业知识,如果学生提出一个难题,教师总是无法解决,这样的教师魅力一定有限。以前的说法是：要想给学生一桶水,教师必须有一桶水。而在当今这个信息万变的时代,要想给学生一桶水,教师都应该拥有一条常流常新的河流,不管年龄多大,教师应该时刻给自己充电,保持知识的更新与时代同步,不要让自己成为“古人”。     

教师成长之路：从教学个性到教学特色

教师专业发展需要走特色发展之路．这是顺应教育改革的一种必然选择．也是实现教师专业成长的一条光明之路．．每一位教师都可以把自己的潜在素质发展成自己的个性内涵．使自己成为一位具有特色魅力的教师,要想做一名特色教师．首先需要在课堂教学上发挥出自己的个性品质。任何一名教师都需要在课堂的舞台上确立自己的思想和地位．追求卓有成效的教学效果,而特色教师与一般教师的主要区别也在于他是否具备了高超的教学艺术和独特的教学风格。     

教师要努力形成自己独特的教学风格

教学风格，就是教师在适合自己个性特征、思维方式和审美情趣的教育教学理论指导下，经过多年的艰苦的反复实践，而形成的既具有个性魅力又具有稳定性的教学风貌。教学风格的形成，标志着教师教学艺术的成熟。它是一切有志于教育事业的教师所孜孜以求的。长期以来，许多教师都在努力地探索和实践，以形成自己独特的教学风格。教师怎样才能形成自己的独特的教学风格呢？     

略议外语教师的“魅力”

略议外语教师的“魅力”李晓光（吉林工业大学）“魅力”顾名思义是指能吸引人、打动人。征服人的一种功力。每个人都希望自己有“魅力”。那么外语教师的魅力又何在呢？一个站在三尺讲台上的外语教师又用什么去吸引学生，感召学生，征服学生呢？如何能成为成百上千个学生...     

如何使小学生乐学英语

作为英语教师,应该努力去了解学生,熟悉教材,根据学生的特点因材施教。同时也要了解教师自己的优点,从而将自己的优势融入到英语教学中去。以小学英语教师独特的魅力去带动孩子快乐地学习英语。     

名师工作室

文本解读有个性、教学设计有特色、课堂语言有趣味,应该成为语文教师的自觉追求。教学魅力源自独特的教学个性和教学风格,没有个性和风格的课堂无法拒绝雷同和平庸。     

追寻你的魅力

什么样的人都可以讲魅力，但教师的魅力是个核心问题，倘若作为教师对这个问题缺乏精深的思考，其自身的努力将是盲目和低效的，有时甚至是负效的，因为教师在引领着学生成为自己所希望成为的人。只有心中有一个血肉丰满的、鲜活的、蕴涵着时代精神的理想的人的形象时，教师的教育才能在学生的精神世界中真正地培植起信念、理想、爱心与希望，才能真正成为完整的人，才能真正星现你作为教师的魅力。