引导时间状语从句的特殊连词

在高中英语教材中有这样一个句子：The young lady rushed into the room immediately she heard the noise.在此句中，immediately用作连词，而不是我们以前学过的副词，类似的表达还有以下五种情况。     

时间和条件状语从句的时态

一般说来,在复合句中,若主句的谓语表示将来意义,与其连用的时间或条件状语从句的谓语常用一般现在时。现例述如下: 一、当主句是一般将来     

由名词或副词引导的时间状语从句

2002年全国普通高等学校招生统一考试试卷上有这样一道改错题:...IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.852001年普通高等学校春季招生考试(北京、安徽、内蒙古)试卷上有这样一道单项选择题:—DidyouremembertogivMarythemoneyyouowedher?—Yes,IgaveittoherIsawher.A.whileB.themomentC.suddenlyD.once这两道试题都考查了名词thmoment充当连词引导时间状语从句的功能,其意思相当于assoonasno...soonerthan,hardly...whe等引导的从句,表示“一……就”。在英语中具有类似功能的名词除了themoment外,还包括thmi…     

引导时间状语从句的连词知多少？

时间状语从句很常见，引导时间状语从句的从属连词也很多。现将这些从属连词及其代表性例旬分类归纳如下。     

状语从句常考的引导词

一、时间状语从句高考重点考查的时间状语从句引导词有以下几组:1.由as soon as,immediately,directly,instantly,the moment/instant/minute等引导的时间状语从句。如:例1Mary rushed home__she heard the news,only__that her husband was gone.A.as soon as;finding B.immediately;to find     

时间和条件状语从句的时态

下述情况下，由when，before，after，until，as soon as等引导的时间状语从句和由if引导的条件状语从句中常用一般现在时表示将来时间。     

时间状语从句命题透视

一、when引导的时间状语从句 when意为“当……时候”,表示过去某一段时间内所发生的动作。此外when引导的时问状语从句还时常用存以下同定句型中。     

俄英时间状语从句差异之比较

在语言学中,状语从句是一种非常重要的语言表达形式.英语、俄语同属于印欧语系,两种语言在表达上有许多相同和相似之处.比较俄、英两种时间状语从句表达的各自特点,从中找出异同,深化对两种语言的认识,有利于俄英双语学习,从而指导教学实践.     

英语时间状语从句学习过程中的迁移研究

通过对高、中、低组非英语专业学习者语料的对比，文章提出在学习英语时间状语从句的过程中，学习者的学习阶段对母语迁移有影响。另外，对英语教师的问誊调查表明，大多被调查的教师没有意识到英、汉时间修饰语在句中的位置差异。     

浅析英语中的时间状语从句及其常用的连接词

时间状语从句说明主句动作发生或进行的时间。引导时间状语从句的连接词较多且用法复杂,掌握常用连接词的区别及基本用法对英语的学习有很大帮助。     

状语从句的四大疑点

疑点一:如何区别when,while与as?这三个词都可以引导时间状语从句,各有侧重点。1.when的常见考点(1)表示"当……的时候",侧重于表示在某一时间点,引导时间状语从句。如:It was already 10:00p.m.when I finished thework.(2)表示"正在那时,突然",相当于and at thattime,常构成以下几个句型:be about to do sth.when     

基于语料库的英语让步状语从句习得研究

该研究利用语料库首先对中国学生和英语本族语者使用让步从句的情况进行了横向对比，然后对不同英语水平的中国学生进行了纵向比较，旨在发现中国学生习得让步从句的特点和难点，以期对英语让步从句的教学有所启发。     

学生积极参与下的“时间状语从句”复习——对一节高中英语复习课的评析

时间状语从句具有引导词零散、多变等特点,学生学习这个语法项目常感无所适从,造成写作运用和阅读理解困难.教师帮助学生系统归纳,可采用“串铜钱”、辨析等方法进行教学,使零散的语法知识呈现体系性、可记忆性,同时渗透情感性.     

状语从句常考的引导词

when引导的时间状语从句的谓语动词可用延续性动词。也可用非延续性动词,表示主句和从句的动作同时或先后发生。while引导的时间状语从句的谓语动词只能用延续性动词,强调主句和从句的动作同时发生。as引导的时间状语从句的谓语动词表示的动作是延续性的动作,强调主句和从句的动作都在发展变化。如：     

易错用的状语从句引导词

一、引导词when和while的错用 when和while往往会出现辨析错误。when既可表示时间段（可以与while互换）,也可表示瞬间（不能与while互换）。当表示“正当……时候”时,when只能跟在前一分句之后,并且常与be about to／on thepoint of等短语连用。while只指时间段,从句的动作必须是延续性动词,有时为了突出主句和从句的对比,表示转折。     

时间状语从句的常考点

状语从句在主从复合句中修饰主句中的动词、形容词或副词．或整个主句．在复合句中作状语。近年来,高考对状语从句的考查呈现出题干句中的情景化增强、句意理解难度加大的特点。本专题旨在帮助同学们掌握各种状语从句中常使用的连词,学会在真实的语境中判定从句与主句的逻辑关系,还能辨别同类状语从句中近似连词的区别。     

英汉条件状语从句位置分布差异及对英语习得的影响——基于语料库的实证研究

语言和思维相互影响,互为表征。英汉思维与认知方式存在的差异导致英汉在条件状语从句位置分布上也存在明显不同。本文选取英汉以及英语学习者条件状语从句作为研究对象,中文以"只要和除非"为研究对象,英文以"as long as和unless"为研究对象,比较英汉条件状语从句语序的差异,了解英语学习者条件状语从句的位置分布特点并分析原因,最终对英语习得提出建议。