初高中英语衔接教学对策

初中英语与高中英语教学差别很大,如何引导学生搞好初中与高中英语教学的衔接,减少学生在英语学习中的误区,帮助学生找出有效对策,培养他们良好的高中英语学习习惯,使他们尽快适应高中的英语学习,提高他们的学习积极性和主动性,为他们的可持续发展提供便利条件。     

关于如何做好初高中英语衔接教学的思考

初高中英语教学的衔接是一个值得研究的课题,它将在促进学生的顺利发展中起重要作用。文章探讨了高一新生的现状和存在的问题,并从激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的英语学习习惯,以及提高学生的心理素质三个方面探索如何做好初高中英语教学的衔接。     

如何做好初高中英语教学衔接

笔者结合自己的初中和高中英语教学经历,分析了影响初高中英语教学衔接的因素,并分别对初中英语教师和高一英语教师就如何做好初高中英语教学衔接提出了建议。     

初高中英语阅读教学衔接的几点思考

初中英语教学一般还只限于字词句的积累,而高中阶段教学的重点培养目标则是英语阅读能力,在初中和高中教师彼此不熟悉对方教学的情况下,会出现教学衔接的问题。2005年9月份,我校成为第一批高中课改实验校,我校提出了新的课改课题,即关于初、高中的教学衔接问题。     

初高中英语教学衔接问题策略论

分析高中一年级学生英语成绩突然下降的现象及原因,根据问题列出对高中新生英语教学有效衔接的策略。     

微课,促进初高中英语衔接教学

初高中英语教学衔接是我们必须面对和妥善解决的一个问题。本文从新课标的要求、初高中英语衔接教学的特点出发来探讨微课用于初高中英语衔接教学的可行性,并具体阐述开发和利用初高中英语衔接的微课资源的方法。借助微课可以促进初高中英语衔接教学,但是还存在一些尚待解决的问题。     

初高中英语教学衔接策略探究

英语作为一种国际性的交流语言在当今世界使用频繁,其重要性也越来越突出,在教学中对学生的影响较大,但是现阶段存在的英语教学问题主要是初高中英语教学的衔接问题。学生结束初中课程进入高中后,由于学习环境和氛围的改变使其学习态度发生转变,学习动机不足从而使得他们在知识的衔接上受到影响。本文主要通过分析阻碍初高中英语教学衔接的原因,进一步提出提高初高中英语教学的策略。     

初高中英语衔接教学之策略探讨

初高中英语衔接教学的效果直接影响到学生整个高中阶段的学习,因此老师必须给予足够的重视,帮助学生顺利的度过过渡期,更好的适应高中英语的学习节奏。     

如何搞好初高中英语衔接教学

初高中英语的衔接教学应重点培养学生的自主学习能力,真正做到“授之以渔”,使之具有终身学习英语的能力,这也是新课程改革的目的所在。从学习内容、学习方法上都要实现成功的衔接,为高考打下坚实的基础。     

新课改下做好初高中英语衔接的几点建议

学生在完成初中学业进入高一年级后,各科学习都将会遇到一个衔接的问题,文章探析了初高中英语衔接的一些有效策略,希望能对学生进入高一后的英语学习有所帮助。     

浅谈初高中英语教学衔接问题

初中生和高中生在心理发展水平、认知能力和自我意识等方面存在着较大的差异。因此如何使初中与高中英语教学顺利地衔接过渡,使初中毕业生迅速地适应高中的英语学习,这是教育工作者一直试图破解的难题。     

初高中英语衔接教学探讨

在初高中英语衔接教学中,教师要充分了解学生的实际情况,把握好教学的起点难度和课堂教学容量,注重学生对基础知识的掌握。还要调节好学生的心理,加强学习策略指导,帮助学生有效调控自己的学习过程,培养学生良好的学习习惯。教师应对学生在日常学习过程中的情感、态度、价值观、意志、学习策略等方面的表现及时作出评价,激励学生努力学习,使他们获得成就感,增强自信心。     

初高中英语衔接教学探究

随着世界经济的一体化,对外交流已经渐渐成为人们日常生活的一部分,而作为目前的世界通用语言,如何学好英语已经成为一个非常迫切的问题。可是根据调查,有很多在初中之前英语成绩还不错的学生,升到高中之后就一落千丈,因此,对初高中英语衔接教学的探究非常重要。     

浅析初高中英语衔接问题

高中英语教学是初中英语教学的继续和延伸,由于教材设置、教学目标、学习对象等条件的不同,初中英语教学和高中英语教学之间形成了一个比较大的跨度。如何做好初高中英语教学的跨度衔接,是高中英语学习的第一个门槛。     

初高中地理教学的有效衔接探讨

中学地理教学的衔接直接影响中学地理教学的质量和效果。随着高考地理课程改革的深入,中学地理教学的衔接问题越来越受到教师的重视。文章结合中学地理教学实践,首先从学习能力、教材内容、课程标准这三个角度分析为什么要有效衔接的原因,接着从体系衔接、知识衔接、方法衔接这三个角度提出解决有效衔接的具体对策,从而提升高中地理教学实效,有效培养学生的学科素养。     

农村初高中英语的衔接方案研究

新课程标准的全面实施加快了农村课程改革的步伐,在给农村中学英语教学带来了生机和活力的同时,也对农村初高中英语学习的衔接提出了更高的要求。本文从教学实际出发,分析了农村初中生英语学习的不足,提出了初高中英语衔接的方案,旨在对农村高中英语教学质量的提高有促进作用。     

初高中英语衔接教学探讨

在初高中英语衔接教学中,教师要充分了解学生的实际情况,把握好教学的起点难度和课堂教学容量,注重学生对基础知识的掌握.还要调节好学生的心理,加强学习策略指导,帮助学生有效调控自己的学习过程,培养学生良好的学习习惯.教师应对学生在日常学习过程中的情感、态度、价值观、意志、学习策略等方面的表现及时作出评价,激励学生努力学习,使他们获得成就感,增强自信心.     

初高中英语教学衔接之我见

本文对初高中英语教学衔接的重要性进行了简单的阐述,并据此提出了具体的教学措施。     

搞好初高中英语衔接教学的几点做法

高中一年级是中学阶段承前启后的一年，高一英语成绩的好坏关系到整个高中阶段的教学任务能否顺利完成，如何让高一的学生顺利地完成从初中到高中的过渡是高一英语教学的重要一环。下面我谈谈自己在初高中英语衔接教学中的几点做法和体会。一、查漏补缺，打好基础刚进入高中的学生英语基础参差不齐，有的学生甚至基础很差。因此，在高一的第一学期，我对学生先采取了各种摸底测试，使自己在教学前先掌握学生的英语程度和问题所在，做到心中有数，以便有的放矢地进行教学“填补”工作。在考查中，我发现大多数学生对语音和读音规则掌握得不好…