初中英语生活化教学的探索

在英语新课程改革中倡导新的教学理念"在用中学,在学中用",要求初中英语教学与生活相融合,充分发挥出英语的交流作用。初中英语新课程改革中的"生活化"教学为广大英语教师提供了一个更加广阔的教学舞台。如何在英语教学中贯穿"生活化"教学思想实现教学内容的生活化,这是与传统课堂教学十分迥异的教学模式,需要广大教师不断探索。课堂教学要回归生活,还学生以快乐。     

刍议初中英语生活化教学的探索

新课程理念下初中英语教材编写的特点之一是与现实生活的联系,从这意义上说:优化英语课堂教学,就要把教学过程生活化,把教学情境还原为生活情境。初中英语新课程改革中的"生活化"教学为广大英语教师提供了一个更加广阔的教学舞台。如何在英语教学中贯穿"生活化"教学思想实现教学内容的生活化,这是与传统课堂教学十分迥异的教学模式,需要广大教师不断探索。课堂教学要回归生活,还学生以快乐。     

生活化,让英语教学更精彩

初中英语教学源于生活也应用于生活,对于一线初中英语教师来说,在课堂教学过程中必须要借助于生活化的场景作为基础,通过语言交际的方式来有效调动学生学习英语的兴趣,科学的构建生活化的教学模式,进而培养初中生英语听、说、读、写的能力。本文结合实际教学经验,提出了初中英语生活化教学策略,旨在提升初中英语课堂精彩程度。     

谈初中英语课堂教学的生活化

要优化英语课堂教学,就要把教学过程生活化,把教学情境还原为生活情境。初中英语课堂教学生活化应注重运用生活化的教学方法,补充生活化的教学内容,挖掘生活化的英语课程资源,将语言教学引向生活,让学生在生活中学习英语,为生活而运用英语。     

浅谈初中英语生活化教学

英语生活化教学是新课改英语教学倡导的一种新的教育理念。初中英语教学通过让学生"唱一唱""跳一跳""玩一玩""演一演"等一系列生活化的活动,引导学生说英语,用英语,爱英语,将课堂融入到真实的生活中去,在绚丽多彩的生活中用英语交流,使英语真正走进每一个学生的生活,使每一个学生真正爱上英语。不仅激发学生学习英语的热情和兴趣,丰富学生的生活情感和语言学习思维,而且达到了英语语言在生活中交流的目的。本文从英语教学生活化意义、英语教学生活化实施方法,简单地谈谈我个人的看法。     

让初中英语教学走向生活化

我们学习语言的目的就是为了日常的生活与交际,初中英语新课程标准中提出要让学生在"做中学,学中用",因此让初中英语教学走向生活化是新课程改革的要求,也是提高英语课堂教学效果的重要途径。在传统的初中英语课堂教学中,教师往往只重视向学生传授基础的英语知识,训练学生的基本技能,基本上就是教材上有什么学生就学什么,很少能站在语言的交际使用功能上来审视我们的教学工作,导致很多学生产生学英语无用的思想。所以在新课程改革的初中英语课堂教学中,教师要倡导生活化的英语教学,为学生创设一个生活化的教学情境,充分挖掘生活中的教育资源,让英语教学回归生活,有效提高初中英语课堂教学的效果。     

将英语阅读融入学生的生活——农村学生英语阅读生活化的策略研究

"阅读教学生活化",是将教学的目的要求转化为学生生活主体的内在需要,让他们在生活中阅读,在阅读中更好地生活,获得有活力的知识,从而促进学生英语综合能力的全面提高。然而,农村初中学生的英语阅读水平一直相对较低,大多数情况下的阅读是为了考卷上与阅读有关题目的得分。本文从初中英语阅读的现状出发,通过教学内容体现生活化、教学方式体现生活化、课外阅读体现生活化和学习氛围体现生活化四方面入手,阐述了初中英语生活化阅读教学的有效策略。     

让英语走向生活——初中英语教学生活化的思考

在新课程初中英语课程的教学过程中提倡采用生活化的教学策略,合理的将教学内容、教学方法与实际生活紧密联系起来,能够让学生在实际生活中感受到语言应用的美好,从而有效提升初中学生的英语口语交际能力。本文通过具体论述初中英语教学生活化的策略,旨在提升初中学生的英语核心素养,让英语真正走向生活。     

初中英语生活化教学策略探析

在当前初中英语教学中,实施生活化的英语教学能匹配新课程实践要求,这对于当前的初中英语教学是至关重要的。在实施生活化的英语教学之中,教师需要通过生活化英语环境的创设,合理利用有效的教学方法实现对于生活化教学内容的补充,通过英语教学与生活的融合帮助学生提高利用英语来解决实际生活问题的能力,最终在生活之中学会学习,在学习之中懂得生活,以此促进学生的全面发展。     

立足生活提高初中英语教学效率

英语教学离不开生活,让学生在生活中学习英语,有助于其体会英语的乐趣和魅力,进而提高英语教学效率。要注重教学内容生活化、教学形式生活化,立足生活,提高初中英语教学效率。     

探讨英语生活化教学的途径

语言源于生活,学习语言必须走进生活,只有在生活中掌握的语言才是真正有生命的语言。关注学生的生活世界,重建学生的生活世界,让课堂教学从一味地"拓展知识"转向"回归生活",赋予教育以生活意义和生命价值,已成为当前教育改革的主旋律。本文从丰富生活化的英语教学内容、挖掘生活化的英语课程资源、运用生活化的课堂教学方式和营造生活化英语语言环境四方面入手,探讨了初中英语生活化教学的途径。     

浅谈陶行知生活教育理论在初中英语教学中的应用

随着初中英语课程的深入改革,贴近学生实际的生活化教学活动越发受到师生的青睐,这与陶行知先生的生活教育理论有着异曲同工之妙,因此,在当前的英语教学中,教师都是以"生活教育理论"为指导,鼓励学生在生活中学习英语知识,在英语学习中感受生活的魅力,从而激发初中生学习英语的热情,进一步提升初中英语教学质效。     

初中英语生活化教学的策略探析

生活与教育的内涵与外延高度叠加,生活教育思想在学校、家庭和社会三个领域均有着广泛的应用.英语作为一门语言学科,其工具性、技能类的特征非常明显.通过课堂情境生活化、教学内容生活化、拓展活动生活化等措施,对初中英语教学实施生活化的改良改进,能够有效扭转哑巴英语、中式英语的倾向,切实提高学生"用英语做事情"的实践能力.     

初中英语生活化教学策略分析

在进行初中英语教学过程中,教师应充分发挥生活与英语教学之间的联系,让更多生活的内容进入到英语课堂教学和课外练习之中,从而更好地提升学生的综合学习能力和对英语学习的兴趣。本文以生活化元素在初中英语教学中的运用作为出发点,探讨如何更好地通过生活化的英语课堂来进一步提升学生的英语的学习能力。     

初中英语课堂教学生活化的探索与实践

新课程改革为"生活化"的英语课堂教学提供了一个实施的舞台.在教学中贯穿"生活化"理念,让初中英语课堂教学真正回归生活,让教学目标生活化,让教学内容生活化,让教学过程生活化,还学生以生活,还学生以快乐,达到预期的教学效果.     

生活化英语教学模式的应用策略

正新课改提出要重视提高学生的学习兴趣,通过采取生活化教学,有效拓展教学内容。因此,在进行初中英语教学时,教师要重视运用生活化教学模式,使学生能够在生活中学习英语,在学习英语的过程中不断体味生活,充分感受到英语学习的价值和意义。这里,我对生活化教学模式在初中英语教学中的运用策略谈点个人的看法。一、将生活内容和教学内容有机整合在现行英语教材中,有很多富有生活气息的教学内容,这些内容更加贴近学生的生活,能够激发学生学习的积极性,教师要     

学习与兴趣并重,课堂与生活衔接——例谈初中英语生活化教学实践

在初中英语教学中,生活化教学已经成为重要的教学方式。生活化教学形式能够丰富课堂教学活动,使课堂教学的形式多样化,使学生在教学过程中与生活经历相互印证,引导学生重视英语的应用,在生活当中听英语、说英语、发现英语,养成英语学习习惯,培养英语学习思维,有效提高学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。     

浅谈初中英语生活化教学

在初中英语教学中,教师应践行陶行知生活教育思想,进行生活化教学,让英语教学充满生活气息,让学生的生活散发英语的味道,促使学生的英语知识在生活中丰富。     

生活化教学在初中英语教学中的运用

在初中英语教学中,教师要采取生活化教学模式,将教学内容与实际生活相结合,创造良好的英语学习环境和氛围,加强学生对英语学习的感性认识,提高英语学习自觉性,提高初中英语课堂教学的有效性。本文就如何实现生活化教学模式的构建,提出了几点教学策略。     

初中英语生活化教学模式初探

初中英语教学源于生活又高于生活,教师应该以生活场景为基础,以语言交际为手段不断激发学生的英语学习兴趣,构建生活化教学模式,提高学生听、说、读、写的技能,为学生语言表达提供更多机会。本文将对初中英语生活化教学模式进行分析与阐述。