丰富内涵创新模式创建国家示范性高职院校

创建国家示范性高职院校,是无锡职业技术学院多年办学的不懈追求。经过全院师生员工的不懈努力,我院最近被教育部、财政部确定为第一批"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设院校。在培养高技能人才、服务地方经济社会发展方面迈出了新的步伐。     

武汉职业技术学院国家示范性高职院校建设项目通过省级验收

2010年3月30日。按照教育部、财政部的安排,湖北省教育厅、财政厅组织省内外专家。对学校国家示范性高职院校建设项目工作进行了全面检查验收。     

高职示范性建设内涵的提升

"十一五"期间,国家示范性高等职业院校建设计划提出了建设百所国家示范性高职院校。进入"十二五",示范性的内涵有了新的突破。第一,高职示范性建设突出了高职教育与市场竞争机制的连结。示范性建设如何结合新的产业需求进行更新,确实对我国院校为主体的教学改革提出了严峻的问题。"为什么要建设示范院校,建设什么样的示范院校,以及如何建设示范院     

以国家示范性高等职业院校建设为动力打造国内一流的高职院校

福建交通职业技术学院是福建省唯一一所经教育部批准的省属公办高等职业技术学院，其前身校为创办于1866年的中国近代官办第一所高等实业学堂——福建船政学堂。     

全面实施十项工程 创建省级示范高职

如果说211工程是国家面向21世纪高等教育的发展工程,那么"示范性高等职业院校建设计划"也是国家新时期新阶段高等职业教育的改革工程和质量工程。我院的十项工程指实施新校区建设、队伍素质提高、专业建设、     

创建特色 突出亮点 全面建设好省级示范性高职院校

鄂州职业大学创建省级示范性高职院校申报工作,肇始于2007年底。2006年12月,鄂州职业大学接受了全国高职高专人才培养工作水平评估,并获得优秀等级。2007年学校按照专家组反馈意见,注重内涵发展,及时把握国内外高职教育发展的最新动态,不断开拓创新,整改工作提前完成,并得到复查专家的一致好评;当年底,为了使学校在一个更高的平台上实现跨越式发展,学校领导班子决定申报湖北省示范性高职院校建设项目。从2008年3月,经过激烈的竞争,鄂州职业大学申报省级示范性高职院校建设方案获准通过,被确定为湖北省示范性高职院校建设立项单位。     

省教育厅确定三所省级示范性高等职业院校

为了促进我省高等职业院校进一步加强内涵建设,全面提高人才培养质量,增强高等职业院校服务地方经济社会发展的功能,根据《陕西省教育厅关于实施示范性高等职业院校建设计划的通知》（陕教高[2007]75号）和《陕西省教育厅关于做好2008年度省级示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（陕教高[2008]24号）精神,省教育厅组织专家对符合申报条件的陕西国防工业职业技术学院等7所院校进行了评审。根据专家组意见,经省教育厅研究确定：陕西国防工业职业技术学院、陕西铁路工程职业技术学院、西安电力高等专科学校3所院校为省级示范性高等职业院校2008年度立项建设单位。     

江西将投入两亿元4年内建10所省级示范性高职

从2009年起，江西将投入两亿元，用4年时间建设10所省级示范性高等职业院校。入选“门槛”是：应为独立设置的全日制高等职业技术学院，必须要有3届以上普通高职毕业生，办学条件必须达到国家规定的标准，具备较好的师资、设备、经费等条件。为改革人才培养模式，提高人才培养质量，江西省决定创办10所示范性高等职业院校。并在10所示范院校中，选择50个左右办学理念先进、产学结合紧密、就业率高的专业进行重点支持.     

建设示范院校 提升发展内涵

2008年是国家示范性高职院校争创的最后一年,这既是难得的机遇,更是巨大的挑战。根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》,财政部、教育部《关于实施高水平示范性高等职业院校建设项目的方案》,《高水平示范性高等职业院校建设项目预审标准》等一系列文件精神,我院将创建全国示范性职业技术学院作为当前和今后一段时期内学院工作的重中之重,作为今年学院三大任务的首要任务。     

谈国家示范性高职院校建设中的特色创建

国家示范性高职院校建设项目,是引领全国高等职业教育改革发展方向的重大举措,示范性高职院校办学特色是创建示范性高职院校的核心。办出特色对示范性高职院校的建设具有重要意义,确立有特色的高职教育办学理念,确立清晰而独特的办学思路,准确定位学院的发展,强化特色专业建设,创新工学结合的人才培养模式,注重师资队伍和实训基地的建设,注重从严治教,规范管理是示范性建设院校办出特色的重要途径。     

刍议国家示范性高职院校建设中的特色创建

办出特色对示范性高职院校的建设具有重要意义.确立有特色的高职教育办学理念,确立清晰而独特的思路,准确定位学校的发展,强化特色专业建设,创新工学结合的人才培养模式,注重师资队伍和实训基地的建设是示范性建设院校办出特色的重要途径.     

国家示范性高职院校方阵组成在即

2008年7月18日,教育部、财政部联合发出<关于公示"国家示范性高等职业院校建设计划"2008年度立项建设院校名单的通知>,将北京农业职业学院等30所2008年拟立项的国家示范性高职院校向全社会公示,如无异议,将子近期发出通知确定对其立项建设.同时,通知还公布山西煤炭职业技术学院、上海医疗器械高等专科学校、江西现代职业技术学院等8所院校,将作为重点培育的高等职业院校来进行建设.     

党建引领国家示范性高职院校建设对创先争优活动的启示

2007年10月,柳州职业技术学院正式成为国家示范性高等职业院校立项建设单位。在三年多的积极奋斗中,学院把加强党的建设与办好人民满意的教育同时谋划,通过党建引领,全面贯彻党的教育方针,卓有成效地推动教育教学改革发展,如期完成了示范建设项目的任务,使我院进入全国100所示范高职院校行列,成为全国1200多所高职院校当中的科学发展排头兵。     

克拉玛依职业学院入选国家示范性高职院校建设计划

近日,克拉玛依职业技术学院被正式列入"国家示范性高等职业院校建设计划"2007年度立项建设院校。克拉玛依职业技术学院成为国家今年重点建设的42所全国示范性高职院校之一,也是新疆唯一申报通过的院校。     

江西：2009年起配套补助建设10所省级示范性高职院校

江西省教育厅近日发布通告称．从2009年起分四年重点建设10所省级示范性高等职业院校。每所示范性高职院校计划配套补助资金2000万元。据江西省教育厅介绍．近年江西省高等职业教育蓬勃发展．培养了大量高素质技能型专门人才。但全省高等职业教育也存在办学条件相对较差、“双师型”     

示范建设提升内涵 引领发展凸显特色——宁夏财经职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目通过省级验收

2011年3月25日—26日,自治区教育厅、财政厅组织的国家示范性高等职业院校建设项目省级验收专家组对宁夏财经职业技术学院国家示范建设项目进行了验收。专家组充分肯定了宁夏财经职业技术学院国家示范校项目建设取得的成效。认为宁夏回族自治区人民政府兑现了各项承诺,专项资金全部足额到位,资金使用规范,生均经费达到自治区同类普通本科标准。宁夏财经职业技术学院以中央财政支持的重点专业建设为龙头,探索出了学院、行业主管部门、行业协会、企业＂四位一体,联动办学＂人才培养模式,形成以工学结合为特征的人才培养方案,     

我校顺利通过“国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职院校建设项目和广东省示范性高等职业院校建设项目”省级验收

4月10日至11日,我校"国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职院校建设项目和广东省示范性高等职业院校建设项目"接受省教育厅验收。专家组通过查阅资料、实地查看、听取汇报、答辩研讨等方式,对我校的骨干高职院校项目建设形成了验收意见,专家组一致认为,顺德职业技术学院在国家骨干高职院校项目建设中成果明显,同意通过省级验收。     

努力打造高职教育“金华品牌”——国家示范性高等职业院校建设总结表彰大会

2010年12月30日下午,金华职业技术学院在实验剧场召开了同家示范性高等职业院校建设总结表彰大会。大会表彰了国家示范院校建设先进团队和个人。浙江省教育厅高教处和金华市委、市政府的领导对金华职业技术学院校正式成为国家示范性高职院校表示热烈祝贺,并寄语金职院：瞄准全国一流目标,着眼构建现代高职教育体系,始终站在高职教育改革发展的潮头,努力打造高职教育的“金华品牌”。     

创新"工学结合"人才培养模式, 建设示范性高职院校

示范性高等职业院校建设是提升高等职业教育办学水平的重要举措.示范院校建设需创新"工学结合"的人才培养模式,以便加强"双师结构"的师资队伍建设,强化对顶岗实习、工程实践的管理,提升办学质量.要开展高起点、高标准、高目标的示范专业建设,通过构建持续性发展平台和专业性发展平台,使学生具有良好的职业素质、熟练的操作技能和可持续发展能力.     

高职院校实现内涵发展的探索与实践

广东交通职业技术学院是由广东省交通厅主管的全日制公办高等职业技术学院，其前身为广东省交通学校，迄今已有48年的办学历史。1999年，经教育部批准，原广东交通学校和广东省航运学院合并转型为广东交通职业技术学院。在省交通厅培养质量稳步提高，办学实力不断增和教育厅的大力支持下，经过全体师生员工多年的不懈努力，学院办学水平和人才强，已经成为广东省交通行业高技能人才培养的摇篮，也是广东省交通行业职工教育与培训的重要基地。