师范素质教育之我见

我国基础教育由应试教育走向素质教育已不容置疑，师范教育作为“母体工程”实施素质教育也已势在必行。但目前对师范素质教育的研究却尚欠深入，实践上也大多是“贴标签”式的。因此有必要对师范素质教育的定位、内涵、课程体系、运行机制等方面谈谈自己的看法     

素质教育视野下的中学音乐教学

我们现在所全面推行的素质教育 ,大致由以下几个方面构成 ,即人的思想道德素质教育、专业能力素质教育、身体素质教育和文化心理素质教育这样四个部分。我所讨论的音乐教学应归入艺术情感教育 ,从属于美育的范畴 ,与上述的文化心理素质教育相关。从美育与人的文化心理的关系看 ,音乐与音乐审美活动实在给我们生活在既往世界中的人们开拓了一个新的时空 ,使他们从为生存、为繁衍、为口腹之欲而苟活的实用理性之中蝉蜕蝶化 ,进入到一种超越之中。因为在这种新的境界中 ,原先所习惯于使用的单纯的哲学已经不够足以解释所有的事物 ,这种包涵万物…     

音乐与素质教育

音乐教育是素质教育的重要内容，应充分认识音乐教育对实施素质教育的重要性，紧紧把握音乐教育为素质教育服务的理念，改革音乐教学方法，营造学习音乐的浓厚氛围。     

素质教育与音乐教学

在素质教育条件下，发挥音乐教育在提高学生素质中的独特作用，是当前音乐教学面临的重要课题。学生在校期间受到的音乐教育，对提高其审美素质、健全心理具有不可估量的影响。所以说，音乐教学，要以素质教育为前提。不论是课堂教学还是课外音乐活动，音乐知识教学还是音乐欣赏教学，都应该通过作品的艺术形象来感染和吸引学生，这样，才能提高音乐教育的质量，使音乐教育沿着正确的轨道稳步前进。     

素质教育背景下高校音乐教学改革问题探讨

为了促进高校音乐教学有效性的提升,推进其教学改革的开展,论述了素质教育背景下高校音乐教学的内涵与作用,分析了高校音乐教学的开展现状及其问题,在此基础上,对推动高校音乐教学改革给出了合理的建议.     

论素质教育下的中学音乐教学

素质教育下的中学音乐怎样教、怎样学 ?是沿用传统的音乐教育的方法呢 ,还是另选其它方法 ?我们认为 :观念和认识上的转变首当其冲。我们倡导音乐美育 ,以生动、优美、直观的音乐形象去吸引人、感染人。一切教学都以体验音乐中的美为出发点 ,并按音乐美的规律进行审美教育 ,以此促进人的素质全面、和谐、自由地发展     

音乐教学是实施素质教育的有效途径

音乐教学是实施素质教育的有效途径.音乐的认识功能有助于学生智能的发展;音乐的美育功能有利于学生审美素质的培养;音乐的教化功能有助于学生人格精神的养成;音乐的娱乐功能有利于学生的身心健康.但是现行的音乐教学体系却不能满足素质教育的要求,为此要从大音乐教育观、课程体系、教学方法、教师素质等几个方面进行必要的改革.     

素质教育与音乐教学

本试图从少儿教育与音乐教育的关系来揭示音乐教学在素质教育中的地位、作用和存在方式，进而展示人生的艺术美感在少儿时期成型是何等的重要。     

中等师范体育教学与素质教育

当前，我国经济飞速发展，由计划经济向市场经济转变，劳动方式由密集型向集约型转变，师范教育面临着严峻考验。中等师范教育能否适应经济发展的需要，很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满社会的需求。本着重阐述中等师范学校中体育教学与身体素质教育的关系以及在实施素质教育过程中对体育教学的要求。     

探析素质教育背景下初中音乐教学的应对策略

随着教育改革的不断推进,新课改对传统教育模式的冲击是很大的,同时也对我们教师提出了更高的要求。而初中音乐课作为培养学生全面发展,提高学生综合素质以及分辨美的能力的重要课程,有助于培养学生的德智体美劳,在学生学习成长过程中发挥着重要的作用。但是,目前初中音乐教学还存在着问题和矛盾,需要我们教师认真总结经验教训,提出行之有效的教学措施。     

素质教育背景下初中音乐教学的对应之策

素质教育开展得如火如荼,初中音乐教学承载着陶冶学生情操,引导学生形成正确审美观的重要任务。文章分析了初中音乐教学现存的问题,提出了素质教育背景下初中音乐教学的应对之策。     

新课标下初中音乐教学之我见

音乐作为一种重要的审美教育手段,在初中芙育教育中占有重要地位.因此,在初中音乐教学中,应加强音乐教育教学的自身建设.完善音乐课程体系,推进美育的发展.笔者对此展开了讨论.     

素质教育背景下初中音乐教学策略

一直以来,音乐教育都是学校教育中必不可少的一部分,该课程在培养学生审美能力及音乐素养等方面发挥着重要作用。只是在传统教育中,音乐教育并没有受到应有的重视,导致其无法发挥原本的作用。随着素质教育的不断深化和发展,音乐教育逐渐受到重视,教师在教学中对教学理念、教学方法进行了改革,最大限度地发挥音乐教育的价值,推动学生全面发展。为此,本文从素质教育的角度出发,对初中音乐教学的开展进行了探究。     

素质教育背景下的师范音乐教学之我见

我们知道 ,作为一门崇高而又深刻的艺术 ,音乐以其特有的审美、娱乐和道德教化功能 ,在人类文明发展的历史进程中发挥着非常重要的作用 ;同样 ,作为美育的一个重要组成部分 ,音乐教育对于学生的身心健康和发展 ,也具有其它教育方式不可替代的独特作用。不难理解 ,音乐教育与素质教育关系十分密切。一方面 ,音乐教育包容于素质教育之中 ,它既是素质教育的重要实施内容 ,又是开展素质教育的一个重要途径 ;另一方面 ,素质教育的推行和开展 ,既能推动音乐教育不断进步 ,又能为音乐教育的改革与发展开辟更加广阔的前景。因此 ,我们可以得出这样一…     

音乐教学与素质教育

美国政府曾颁布一份《美国艺术的国家标准》,这个“标准”是在这样的历史背景下产生的:美国一直认为自己是20世纪科技最先进的国家,可是1957年苏联却抢先把人造卫星送上太空,使美国举国上下大为震惊。经过深入的调查研究后他们得出一个结论,美国的科技教育是先进的,但艺术教育落后于苏联。艺术教育落后导致科技人员创造力的落     

浅谈师范体育在素质教育中的作用

学校体育在素质数育中要突出师范性，改变传统的体育教育观念，全面发展学生的素质，深化教学改革，达到提高教育教学效果的目的。     

素质教育背景下初中音乐教学的策略探讨

素质教育背景下,音乐教学不能只专注于提升学生的歌唱水平、审美能力,而是要发挥全面育人作用,将情感教育、智育元素融入音乐课程.文章基于对初中音乐课程重要性的阐述,分析了现行教学模式存在的问题.进而结合人教版教材的音乐教学实践,对照课标要求,探讨了在欣赏、唱歌、音乐技能和知识学习等环节,如何灵活运用科学的教学方法,引导学生...     

浅析素质教育背景下小学音乐教学创新路径

对音乐教学进行全面创新,能够更好地凸显生本理念,适应素质教育发展需要,打造高水平的音乐课堂,充分发挥音乐对小学生成长的熏陶、导向作用。本文简单分析了素质教育背景下创新小学音乐教学的必要性,并围绕核心素养、创新素质、德育教育、课堂构建、教学方式方法、评价制度等,就相应的创新路径展开探讨。     

谈音乐教学中如何体现素质教育

发挥音乐教学在素质教育中的作用，应实现六个方面的转变，由重传授向重发展转变，由同规格教育向差异性教育转变，由重结果向重过程转变，由单向信息交流向综合信息交流转变，由居高临下向平等融洽转变，更要重视教育教学理念的转变。