论高校研究生教育的“四导”简

当前高校研究生教育质量呈现滑坡之势,研究生群体浮躁,缺乏学术热情,不安心于学业。高校研究生教育主要实行导师负责制。导师对研究生的教育应该是全面的、多维的,主要体现于四导：学业上指导、思想上引导、心理上疏导、纪律上督导。这四个方面相互联系,彼此渗透,是科学的培养方式,能促进研究生又好又快地全面发展。     

研究生教育应贯彻“导师负责制”

近些年来,研究生培养一改过去严格实行的"导师负责制",开始采取所谓"导师组"体制。这种"集体导师制"弊大于利,最主要的问题是,它采取的实质上是一种"本科化"的培养模式。如果导师的责任心稍有欠缺(在当前导师水平缺乏严格的考量机制和导师教学过错缺乏追究机制的情况下,这种责任心的欠缺还是相当普遍的),那么对研究生的学习较少关心督促、基本放任自流的情况也就不是个别现象了。于是,在这样同一个知识背景和学术平台上培养出来的研究生,     

研究生导师的“导”学之责

作为一名研究生导师,其对自己所负有的职责似乎不必强调,然而面对研究生教育之现状,又确有必要“追问”导师之“责”——尤其对年轻的导师来说,明确导师之职责尤有必要。当然,研究生“导师”和一般公共课老师皆担负“教学”之职能,然而“导师”和一般教师之区别主要集中于一个“导”字上。当然,普通教师对学生亦有指导之义务,然而作为导师之“导”尤其具有优先陛和特殊性。     

导师负责制下的研究生思想政治教育探究

在研究生教育改革的大潮下,研究生群体的思想政治教育任务愈发艰巨。落后的管理方式已经无法满足当前思想政治教育的要求。在教育部所倡导的导师制改革下,导师对于研究生思想政治教育方面的影响不可忽视。本文从导师主导模式的思想政治教育视角出发,提出导师进行思想政治教育的优势及相应的管理措施。     

完善导师负责制 提高硕士研究生教育质量

面对连年的扩招以及学制改革,硕士研究生教育承受了前所未有的压力和困难,其教育质量受到社会各界的关注和质疑。导师负责制是研究生培养的一项基本制度,导师在研究生教育中起着主导作用,导师能力与水平的高低,直接影响着研究生教育质量。新的背景下,分析导师负责制的现状与不足,针对存在的问题提出几点建议以期完善导师负责制,提高硕士研究生教育质量。     

“四导四练”教学模式初探

社会飞速发展,各种情况在不断变化,教育形势也在发生着惊人的变化,而新课改也正体现了这一时代要求,顺应了时代潮流,这就是对广大教育工作者提出了新的要求,必须与时俱进,更新自己的教育观念。通过几学年新课改教材教学体验,本文根据学校教学实践探索出四导四练教学模式的点滴体会。     

研究生教育中导生关系研究综述

该文通过对国内外研究生教育中导生关系相关文献的查询,概述有关此问题研究的现状,从研究生教育中导生关系的内涵、异化困境、影响因素以及重构路径这四个方面对已有导生关系的相关研究进行梳理和分析,并简要评述国内外已有研究所呈现出的主要特点。     

导师负责制下研究生德育工作探究

通过对导师负责制下研究生德育工作现状的描述和分析，指出导师在研究生德育培养方面具有非常重要的作用，在此基础上提出了加强导师队伍的师德建设，建立健全导师德育机制的措施。     

中国研究生导师职责的演变历程、实践逻辑与优化路径

中国研究生导师职责的演变历程可以分为中华人民共和国成立前、中华人民共和国成立后至20世纪80年代中期、20世纪80年代中后期至21世纪初、新世纪以来四个阶段,其演变呈现出思想教育职责不断强化、业务指导职责不断细化、时代影响与政策驱动、充分发挥导师作用等特点。面向未来,研究生导师职责的优化应当明确职责边界和要求、科学分配职责与制衡、系统保障职责及协同。     

浅析研究生教育中的“导学互动关系”

在研究生教育中，研究生导师对研究生的指导直接制约着研究生的培养质量。因此，研究导师与研究生之间的“导学互动关系”，促使导师与研究生建立良好的“导学互动关系”，对于保证研究生教育质量有着重要意义。     

论导师负责制与研究生学术品质培养

认为研究生学术行为不端的主要原因在于欠缺学术品质修养,建立导师负责制有助于强化导师的责任意识,发挥导师在研究生培养中的作用,是有效防范研究生学术不端行为、培养研究生学术品质的机制.在实施过程中,应加强对导师的师德教育,科学论证导师招生数量,建立完善导师评聘机制,将学生学术行为与导师业绩挂钩.     

《导师论导——研究生导师论研究生指导》一书出版

为纪念我国恢复研究生教育三十周年,也为了便于广大研究生导师借鉴其他优秀导师的培养经验,本刊编辑部特地从《学位与研究生教育》历年刊发的500多篇相关文章中精选了100余篇优秀文章汇编成《导师论导——研究生导师论研究生指导》一书。本书凝聚了路甬祥、韩启德、程千帆、唐有祺、汤钊猷、朱     

现代研究生教育的“得与思”

有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。也有人说,师恩似海,因为大海浩瀚,辽阔无边。岁月轮回,老师用真情传播智慧的火种,用无私荡涤学子的灵魂。老师,在莘莘学子心里,是一盏永远亮起的熠熠明灯。新时期,如何认识和评价自己的导师,象牙塔内不无异声,给导师和学生之间的关系蒙上了一层神秘的面纱。     

论新形势下研究生与导师的关系

随着我国高等教育的发展,研究生的规模较早期有了相对扩大,导师与研究生之间的导生关系也越来越受到重视,导生关系的融洽与否直接影响研究生的培养质量及研究生教育的发展.导生关系作为研究生培养过程这个系统中的一个重要变量,要使其发挥在系统中的最大效用,就要针对目前导生关系中存在的突出问题,找到建立新型导生关系的途径和方法.     

《导师论导——研究生导师论研究生指导》一书出版

本刊讯为纪念我国恢复研究生教育三十周年,也为了便于广大研究生导师借鉴其他优秀导师的培养经验,本刊编辑部特地从《学位与研究生教育》历年刊发的500多篇相关文章中精选了100余篇优秀文章汇     

委托代理理论视角下的研究生导师负责制

研究生培养机制改革的重点就是建立以科学研究为主导的导师负责制。研究生导师负责制中存在着各种委托代理关系。研究生导师负责制中复杂的委托代理关系是处理好高校、导师、学生三者之间关系的核心,并具有有别于其他委托代理关系的特殊性。这些特殊性是当代我国研究生教育中导师负责制存在问题产生的根本原因,也是指导研究生导师负责制实施的重要依据。根据委托代理理论实施研究生导师负责制,应该澄清委托代理角色定位,明确责权利,激励与约束相统一,转嫁代理风险,用委托人的权力约束代理人的权力,利用长期代理目标进行重复博弈,强化研究生导师声誉激励,正确考核研究生导师工作绩效,合理解决委托人的道德风险问题．加强研究生导师的竞争性。     

高校应加强研究生辅导员队伍专业化职业化建设

我国社会的快速发展,中西文化的相互激荡使研究生的思想政治工作面临着更加复杂的形势。而不断扩大的研究生招生规模无疑使＂导师负责制＂的传统管理模式面临更大压力。导师们力不从心,研究生培养质量呈滑坡之势已在高校研究生培养中渐显端倪,这与研究生辅导员队伍长期不稳定甚至缺失有直接关联。为此,高校要进一步加强和改进研究生思想政治教育工作,应从重视选拔,加强培养,完善机制入手,尽快建设一支专业化和职业化的研究生辅导员队伍,以彻底改善当前的队伍＂散＂、职责＂乱＂、效率＂低＂、隐患＂大＂的不良局面。     

论新形势下研究生与导师的关系

随着我国高等教育的发展,研究生的规模较早期有了相对扩大,导师与研究生之间的导生关系也越来越受到重视,导生关系的融洽与否直接影响研究生的培养质量及研究生教育的发展。导生关系作为研究生培养过程这个系统中的一个重要变量,要使其发挥在系统中的最大效用,就要针对目前导生关系中存在的突出问题,找到建立新型导生关系的途径和方法。     

研究生教育导生关系反思与构建

和谐导生关系的构建是研究生教育内涵式发展的重要内容和实现路径。近年来研究生教育导生关系问题不断凸显，表现为显性的行为失范和隐性的关系异化。在对研究生教育导生关系进行逻辑透视的基础上，将研究生教育的导生关系分为制度性关系和非制度性关系，提出按照两点论和重点论相统一的优化原则，回归传统文化强化价值导向，满足现实需求破解关系桎梏，加强师德建设提升关系张力，构建研究生教育的和谐导生关系。     

加强地方高等师范院校学科建设和研究生教育的几点思考

地方高等师范院校，由于自身的特殊性，一般来说，其学科建议水平与重点院校相比都有一定的距离，研究生规模也相对比较小。而对这样一种现状，尤其是在知识经济正阔步向我们走来的今天，如何探索高等师范学校学科建设和研究生教育管理的新路子，加快学校发展步伐，是摆在每一位地方高师院校管理者面前的一项紧迫课题。